淺談中職學校思想政治教育及現(xiàn)狀對策

黃小燕

[摘 要] 思想政治教育工作是中職學校教育教學工作中的重中之重，是中職學校為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的技術人才的關鍵。俗話說教書育人，育人為先。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思想品德和政治觀念，是以后成為合格的社會發(fā)展人才的重要基礎，甚至比取得優(yōu)異的學習成績更加重要。中職學生正處于價值觀和世界觀形成的重要階段，中職學校要重點關注學生的思想政治教育，在日常的教育教學中不斷對學生滲透思想品德和政治觀念的教育。目前中職學校思想政治教育工作還存在著一些不足，需要不斷地改進和完善?？偨Y自己的教育教學中的經(jīng)驗，淺談中職學校思想政治教育現(xiàn)狀及對策。

[關 鍵 詞] 中職學校；思想政治教育；策略

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0288-01

一、中職學校思想政治教育的重要性

中職學校中的思想政治教育工作主要就是對學生的思想品德和政治素養(yǎng)的提升，對中職學生的成長和發(fā)展起到非常重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，社會環(huán)境更加復雜，對于正在處于樹立人生觀和價值觀黃金時期的中職學生來說影響很大。思想政治教育是學校教育的關鍵部分，在學校教育中占據(jù)著統(tǒng)領和核心的地位。培養(yǎng)學生堅持愛國主義、集體主義、社會主義，強調社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設，促進學生形成健全的品格和善良的人格；通過思想政治教育，可以培養(yǎng)學生形成先進的政治思想，養(yǎng)成良好的行為品質。

二、中職學校思想政治教育的現(xiàn)狀

目前，中職院校內的思想政治教育工作并不完善，學校對思想政治教育不夠重視，把重點都放在學生的職業(yè)技術培訓上，所以學生在這方面的學習上沒有得到完善的教學。老師在思想政治教育方面缺乏教育經(jīng)驗，采用“填鴨式”的教育方法，導致很多學生思想政治教育的積極性不高，甚至很多學生對此出現(xiàn)厭煩心理，這種情況很不利于思想政治教育工作的開展，導致思想政治教育存在著嚴重的滯后性，學生在學習時也出現(xiàn)各種抵觸狀況。

大多數(shù)中職學校思想政治教育內容不夠有效，往往只是進行一些“熱愛祖國、關愛集體”等大的方面的思想政治教育說教，對學生日常行為缺乏思想政治教育，忽略了對學生良好品德，如理解他人尊重他人、平等互助等細節(jié)品行的培養(yǎng)。此外，學生的思想政治教育需要學校、家庭、社會的全面配合，單憑學校一方面的教育不能取得良好的效果。目前，中職學校的思想政治教育存在著學校教育與家庭、社會教育脫節(jié)的問題，缺乏學校和家長的溝通機制，不能幫助學生建立高尚的思想政治品格。

三、中職學校思想政治教育策略

（一）將思想政治教育與課堂教學相融合

學生在學校的大部分時間都是在課堂上進行學習，要提高思想政治教育的有效性，最重要的就是要將思想政治教育滲透到教學課堂中，中職各學科的教師要將思想政治教育與教學方法、教學內容、教學形式有機結合，讓學生在學習學科知識的同時，潛移默化中接受思想政治教育。為了讓思想政治教育更加自然，不那么生硬，教師要深入揣摩教材以及教學內容，挖掘教材中蘊含的思想政治教育因素，找到可以滲透德育內容的最佳結合點。聯(lián)系學生的實際情況，結合教學內容，恰當?shù)貙W生進行思想政治教育，不漏痕跡地對學生進行情感陶冶、意志培養(yǎng)和道德規(guī)范。

（二）根據(jù)學生的特點進行思想政治教育

不同年齡段的學生有不同的心理特征，在進行思想政治教育的時候要分析學生的具體情況，選取不同的教育方式。中職學生開始形成自己的價值觀，需要教師有效引導，不能強硬灌輸，否則會引起學生的反叛心理；選取的思想政治教育內容要適當、貼切，不能過多過量，否則會收到相反的效果。例如，中職學生自我意識增強，有時候在團隊合作中會因急于表現(xiàn)自己而有所沖突，忽視了集體的利益；有時候又會盲目地維護小團體利益，朋友義氣情結嚴重而不分是非。教師可以在思想政治教育中，針對中職學生的這些特征著重進行教育和引導，善于從學生間發(fā)生的小事來為大家樹立示范和典型，號召大家向正確的行為看齊。

（三）開展校園論壇，教育要有耐心

為提高思想政治教育的有效性，中職學校還可以在校園內部開設網(wǎng)絡論壇，以此把握學生的心理和思想政治教育的結合，與此同時還可以在論壇上發(fā)放關于思想政治教育的案例，讓學生隨時隨地接受思想政治教育的熏陶。學生的思想政治品格的形成是一個逐漸積累的過程，中職教師要保持高度的耐心，不斷在對學生的教學和教育中進行滲透。中職學生的自尊心都比較強，為了提高思想政治教育的有效性，應該以表揚、鼓勵為主，促進中職學生形成健康、高尚的思想政治品格。例如，可以通過表揚某個學生思想或者行為上的積極因素去影響別的學生的消極因素，將批評寓于表揚之中，這樣既維護了學生的自尊心，也利于學生共同進步。

參考文獻：

[1]栗金強.中職學校學生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策探討[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（1）.

[2]張志兵.中職思想政治教育的現(xiàn)狀分析及對策研究[J].中華少年，2017（1）.

[3]張利娟.淺談中職學生思想政治教育問題及對策研究[J].考試周刊，2017（32）.