“3+2”中高職銜接招生工作的幾點(diǎn)做法

房亞杰

[摘 要] “3+2”中高職銜接政策符合現(xiàn)代職教體系建設(shè)的人才培養(yǎng)方式，打通了中職、高職、應(yīng)用型本科相貫通的人才培養(yǎng)通道，為學(xué)生的多樣化選擇和多路徑成才搭建了“立交橋”。但由于“普高熱、大學(xué)熱”這一歷史原因，一些學(xué)生和家長(zhǎng)，寧愿到普高也不到職教來(lái)就讀。那么主動(dòng)銜接，加大宣傳政策，全程進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)，擴(kuò)大自身辦學(xué)影響是解決中高職銜接招生問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵因素。

[關(guān) 鍵 詞] 主動(dòng)銜接；宣傳政策；協(xié)調(diào)指導(dǎo)；辦學(xué)影響

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0236-01

一、緊抓機(jī)遇、高度重視，將“3+2”中高職銜接工作作為擴(kuò)大招生規(guī)模、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑

多年來(lái)，招生難、規(guī)模小、生源層次低、社會(huì)認(rèn)可度差始終是困擾和阻礙職業(yè)學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸。雖然在升學(xué)教育和就業(yè)教育的發(fā)展中做了很多努力，但始終沒(méi)有擺脫這一困境。2014年，吉林省率先在部分中職校（國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校）進(jìn)行了“3+2”中高職銜接模式的試點(diǎn)，這無(wú)疑對(duì)促進(jìn)和發(fā)展吉林職業(yè)教育開(kāi)辟了新途徑、注入了新鮮活力。雖然有些中職學(xué)校沒(méi)有被作為試點(diǎn)校，但一直關(guān)注此項(xiàng)工作的進(jìn)展，進(jìn)行認(rèn)真的研究和準(zhǔn)備，緊緊把握機(jī)遇，將此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)工作落實(shí)，才能力求通過(guò)此項(xiàng)工作來(lái)徹底扭轉(zhuǎn)招生難、生源層次低、社會(huì)認(rèn)可度差等歷史性問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校招生工作的新跨越。

二、多方聯(lián)系、主動(dòng)銜接，及早確立銜接學(xué)校和專(zhuān)業(yè)

接到上級(jí)文件就要盡快啟動(dòng)招生工作，在短時(shí)間內(nèi)完成簽訂銜接項(xiàng)目書(shū)，對(duì)第一年辦銜接的職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是時(shí)間緊迫，任務(wù)緊急。首先要從聯(lián)系銜接院校入手開(kāi)展工作。然后對(duì)有意向的院校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步協(xié)商，根據(jù)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，按照省文件要求研究準(zhǔn)備銜接方案，簽訂銜接項(xiàng)目書(shū)，前后在一周內(nèi)把全部材料準(zhǔn)備完畢并上報(bào)。

三、把握政策、加大宣傳，讓政策優(yōu)勢(shì)深入人心

在接到省廳招生計(jì)劃批復(fù)通知后，距學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間這段時(shí)間要重點(diǎn)做好四個(gè)層面的宣傳：（1）面向初中校長(zhǎng)和教師的宣傳。讓全市初中校長(zhǎng)和教師盡快了解“3+2”中高職銜接的政策要求和優(yōu)勢(shì)?？梢栽谌行ｉL(zhǎng)會(huì)上，由教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校責(zé)任校長(zhǎng)傳達(dá)了省廳文件要求，進(jìn)行了工作部署。然后由中職學(xué)校在全市中招會(huì)上對(duì)各初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和主抓初三畢業(yè)生的學(xué)年組長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解與輔導(dǎo)。學(xué)校還可以成立工作組，利用空閑時(shí)間下到各初中，對(duì)初三畢業(yè)班主任進(jìn)行宣傳，解讀“3+2”中高職銜接的內(nèi)涵，講清政策與優(yōu)勢(shì)，使全市初中領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師能及時(shí)準(zhǔn)確了解“3+2”中高職銜接的詳細(xì)內(nèi)容。（2）面向?qū)W生的宣傳。讓學(xué)生明確自己的位置，確立未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)。初中畢業(yè)生已經(jīng)面臨著對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行選擇，中職學(xué)?？梢陨钊雽W(xué)生中間進(jìn)行宣傳，讓所有初三學(xué)生了解“3+2”中高職銜接政策，并針對(duì)成績(jī)?cè)?00分以下的重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，為其指明一條新的快捷成材渠道，使其對(duì)未來(lái)人生有一個(gè)明確的選擇。（3）面向家長(zhǎng)的宣傳。讓家長(zhǎng)了解“3+2”中高職銜接的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的選擇做出重要的參考意見(jiàn)。對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，中考報(bào)考也是一次關(guān)鍵的人生選擇，需要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的參與。為此，我校組織領(lǐng)導(dǎo)和教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及走屯入戶，同家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通和講解。面對(duì)眾多的農(nóng)村家長(zhǎng)，我們付出了更多的努力，也遇到部分家長(zhǎng)的冷眼、漠視和誤解，也看到更多家長(zhǎng)的關(guān)注、支持和理解。（4）面向社會(huì)的宣傳。在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注職業(yè)教育、關(guān)注“3+2”中高職銜接的氛圍，通過(guò)電視臺(tái)等主流媒體向社會(huì)宣傳這一政策，還利用“職業(yè)教育宣傳周”印制宣傳單向市民和家長(zhǎng)發(fā)放，同時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校的微信公眾平臺(tái)發(fā)布這一信息，動(dòng)員師生通過(guò)朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)等途徑，擴(kuò)大宣傳面，吸引社會(huì)的關(guān)注和正面評(píng)價(jià)。

四、全面協(xié)調(diào)、全程參與，全力指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考和新生錄取

中高職銜接實(shí)行網(wǎng)上報(bào)考、家長(zhǎng)和學(xué)生自主報(bào)名，在報(bào)考期間與初中學(xué)校和老師保持順暢的溝通，隨時(shí)掌握有報(bào)考意愿學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)配合招生部門(mén)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和各初中學(xué)校在填報(bào)志愿中的不明之處隨時(shí)進(jìn)行及時(shí)必要的指導(dǎo)。并同上級(jí)招生部門(mén)溝通，及時(shí)把有關(guān)政策和報(bào)名辦法，通知到學(xué)校及考生，從而確保在有限的幾天時(shí)間內(nèi)，所有有意向的考生在網(wǎng)上順利填報(bào)志愿。

中職學(xué)校還要全程掌控各校志愿填報(bào)工作進(jìn)展，并對(duì)報(bào)考情況及考生質(zhì)量進(jìn)行有效的分析，在中考成績(jī)發(fā)布前有基本的預(yù)判。在中考成績(jī)發(fā)布后，重點(diǎn)做好錄取通知書(shū)發(fā)放及補(bǔ)錄。第一批學(xué)生錄取后，中職學(xué)?？梢宰孕性O(shè)計(jì)并印制精美的通知書(shū)，派專(zhuān)人分組第一時(shí)間送到學(xué)校及考生手中，給各初中送去喜報(bào)條幅并掛在學(xué)校大門(mén)、大墻醒目處，進(jìn)一步做好“3+2”中高職銜接的宣傳。按照地區(qū)招辦要求，穩(wěn)步實(shí)施補(bǔ)錄工作。

在國(guó)家的政策支持下，職業(yè)教育在社會(huì)的認(rèn)可度正在逐步提高，“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”這一時(shí)代風(fēng)尚正在廣為流傳。許多家長(zhǎng)都把到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)作為孩子成才的途徑，越來(lái)越多的學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校就讀。

五、提高中職學(xué)校辦學(xué)的影響力，辦讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的職業(yè)

教育

“3+2”中高職銜接模式是一項(xiàng)新舉措，也是發(fā)展職業(yè)教育的創(chuàng)新模式，招生只是前提，質(zhì)量和管理更為重要。中職學(xué)校可以在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理、考核評(píng)價(jià)等方面研制具有針對(duì)性、實(shí)效性、整體性的方案制度，成為學(xué)校辦學(xué)水平的新標(biāo)桿，真正做到進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、出得暢，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、高校滿意、社會(huì)滿意。真正把“3+2”中高職銜接工作做實(shí)，做出效果，并以此推動(dòng)中職學(xué)校的規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升辦學(xué)實(shí)力和水平，讓更多的學(xué)生受益。