淺談理實(shí)一體化在電梯安裝維修中的應(yīng)用

閉瑞華

[摘 要] 我國城鎮(zhèn)一體化的飛速發(fā)展導(dǎo)致現(xiàn)在城市地區(qū)的土地資源十分緊張，為了滿足越來越多的人的城市居住需求，建設(shè)高樓大廈成為每一個城市的常態(tài)，這就有效促進(jìn)了電梯行業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在也有許多農(nóng)村地區(qū)開始建設(shè)小區(qū)樓，并安裝電梯供用戶使用。這種種跡象都表明使用電梯已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，電梯的安裝與調(diào)試教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，保證即將從事電梯安裝工作的人員能夠掌握高超的技巧，為人們的生活提供方便與安全。對理實(shí)一體化下的電梯安裝與維修學(xué)科如何展開教學(xué)工作進(jìn)行介紹。

[關(guān) 鍵 詞] 理實(shí)一體化；電梯；安裝與維修

[中圖分類號] TU857 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0218-01

在現(xiàn)在的熱點(diǎn)新聞中，電梯事故新聞時(shí)有出現(xiàn)，墜梯、將用戶困在電梯之中等安全事故屢見不鮮，在社會上引起了恐慌，人們越來越關(guān)注電梯安全使用問題，這也對電梯安裝與維修學(xué)科的教學(xué)提出了更高的要求。出現(xiàn)這些新聞的原因除了與現(xiàn)在的電梯生產(chǎn)公司產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)之外，也從側(cè)面反映出了現(xiàn)在從事電梯安裝、調(diào)試與維修工作人員的技能比較低下，他們無法靈活應(yīng)對在實(shí)際工作中遇到的安全問題，也無法及時(shí)監(jiān)控到電梯的安全隱患，而造成這種現(xiàn)象的最主要原因是因?yàn)闄C(jī)電專業(yè)過于看重理論教學(xué)，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉與培訓(xùn)，大多數(shù)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生只懂得紙上談兵，不懂得實(shí)戰(zhàn)演練。這就促使我們必須在電梯安裝與維修學(xué)科中落實(shí)理實(shí)一體化，甚至要更加注重實(shí)踐教學(xué)。下面，筆者從增加實(shí)踐活動的課時(shí)比重、促進(jìn)校企合作的進(jìn)展、完善實(shí)踐活動的評估三個層面，討論電梯安裝與維修課程理實(shí)一體化的教學(xué)手段。

一、增加實(shí)踐活動的課時(shí)比重

增加實(shí)踐活動的課時(shí)比重是實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)的基本手段。現(xiàn)在有許多學(xué)校為了讓學(xué)生考出一份漂亮的成績單，將電梯安裝與維修課程中設(shè)置了大量的理論課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)寥寥無幾，理論課時(shí)擠占實(shí)踐課時(shí)也屢見不鮮，嚴(yán)重阻礙了理實(shí)一體化的進(jìn)程。在教學(xué)中，我們必須有意識地增加實(shí)踐課時(shí)，為學(xué)生的實(shí)踐活動提供保障。

我十分看重實(shí)踐教學(xué)，常常組織學(xué)生在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，將理論課與實(shí)踐課結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，或者是利用教學(xué)視頻讓學(xué)生觀察現(xiàn)代實(shí)際企業(yè)中所生產(chǎn)的電梯，保證學(xué)生學(xué)到的知識符合現(xiàn)在電梯行業(yè)的真實(shí)情況。比如在“電梯的主要性能指標(biāo)”一課中，我便鼓勵學(xué)生到有相樓宇電梯現(xiàn)場了解各種電梯的主要性能指標(biāo)，并且通過親自乘用電梯來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解各個性能指標(biāo)的作用。學(xué)生也十分好奇，不同種類、型號電梯的額定速度、額定起重量等都是不一樣的，他們利用秒表、體重計(jì)簡單的測量工具對兩部電梯的額定速度、載客重量等進(jìn)行了測定。

二、促進(jìn)校企合作的進(jìn)展

校企合作是實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的有效形式，再加上電梯安裝與維修課程所設(shè)計(jì)的電梯種類十分繁多，單純靠教材以及學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地完全無法滿足現(xiàn)代電梯安裝與維修的實(shí)際工作需要。而為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作的無縫對接，我們就必須合理利用校企合作模式，利用企業(yè)的多種資源來讓學(xué)生親自參與到真實(shí)的工作之中，使他們能夠有效跟蹤現(xiàn)代企業(yè)電梯安裝與維修的先進(jìn)技術(shù)，保證學(xué)生在畢業(yè)之后能夠迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。

電梯的數(shù)量多種多樣，基本的分類便有客梯、貨梯、病床電梯等，在不同的場合，這些電梯也略有不同，單純靠教材中的基本知識來讓學(xué)生了解電梯安裝與維修是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我校與周邊的企業(yè)進(jìn)行了良好的溝通與合作，除了電梯生產(chǎn)商之外，還包括一些醫(yī)院、商業(yè)區(qū)，為學(xué)生的體驗(yàn)增加了機(jī)會。在電梯的“可編程序控制器”的教學(xué)中，我們班的學(xué)生需要利用周末時(shí)間到與我校合作的不同的電梯生產(chǎn)商企業(yè)實(shí)習(xí)，了解可編程序控制器在電梯中的實(shí)際應(yīng)用，使其更深刻地理解可編程序控制器在電梯安裝與調(diào)試應(yīng)用中的重要性。

三、完善實(shí)踐活動的評估

教學(xué)評價(jià)一直都是教學(xué)活動的指向標(biāo)，教師在過去之所以更加關(guān)注理論知識的傳授也是受到“應(yīng)試”評價(jià)方式的影響，在電梯安裝與維修的理實(shí)一體化進(jìn)展中，我們也必須注重完善實(shí)踐活動的教學(xué)評估，讓全體師生都能夠重視實(shí)踐活動對培養(yǎng)人才的重要性。另外，電梯安裝與維修工作關(guān)系著人們的生活與工作的安全，在本課程中完善實(shí)踐活動的評估，還要求教師對學(xué)生的實(shí)踐操作技能是否符合國家規(guī)定進(jìn)行評測，保證學(xué)生的電梯安裝與維修技術(shù)是合格、優(yōu)秀的。

在評估學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)的時(shí)候，我校將學(xué)生的成績評估分成了三大塊：期末、期中考試成績；課堂表現(xiàn)；實(shí)習(xí)表現(xiàn)報(bào)告。在這個評價(jià)規(guī)定推出之后，學(xué)生對待實(shí)踐課程的態(tài)度果然大有好轉(zhuǎn)，教師開始認(rèn)真對待實(shí)踐教學(xué)，削減實(shí)踐課時(shí)的現(xiàn)象大幅度減少。

總而言之，電梯安裝與維修課程需要利用理實(shí)一體化教學(xué)來促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力得到全面提高，保證選擇本專業(yè)的學(xué)生符合現(xiàn)代社會對人才的要求，提高電梯安裝與維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，優(yōu)化電梯安裝與維修行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

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