校企合作助推中職藥劑學(xué)課程教學(xué)模式改革

丁嬌艷 陽慧瓊

[摘 要] 中職藥劑學(xué)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的制藥能力，對學(xué)生的制藥操作能力起著至關(guān)重要的作用。但是現(xiàn)階段我國中職藥劑學(xué)課程在教學(xué)過程中還存在諸多問題，嚴(yán)重制約了我國中職藥劑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量?；诖?，對校企合作助推中職藥劑學(xué)課程教學(xué)模式改革進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；中職藥劑學(xué)課程；教學(xué)模式；改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0173-01

中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)是藥劑學(xué)中的重要課程，是集藥物處方、藥物制備工藝等方面內(nèi)容為一體的綜合性學(xué)科，對學(xué)生的綜合能力發(fā)展具有重要作用。但是現(xiàn)階段，我國中職學(xué)校在教學(xué)過程中還存在諸多問題，因此中職院校需要?jiǎng)?chuàng)新藥劑學(xué)教學(xué)模式，在教學(xué)過程中實(shí)行校企合作的教學(xué)模式，從而提高中職院校藥劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、校企合作制定藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案

現(xiàn)階段，中職院校為了提高藥劑學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，專門成立了一個(gè)藥劑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，并在指導(dǎo)委員會(huì)中引進(jìn)大量的企業(yè)藥劑專家，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人和企業(yè)藥劑專家一同進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，對學(xué)校藥劑學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)了解，并根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、企業(yè)所需要人才、藥劑學(xué)課程等方面的內(nèi)容嚴(yán)格制定藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)崗位要求，從而為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的儲(chǔ)備力量。

二、校企合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱

課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校進(jìn)行藥劑學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是藥劑學(xué)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱是教師根據(jù)藥劑學(xué)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的基本綱要。因此，中職院校在進(jìn)行藥劑學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中需要進(jìn)行校企合作，邀請藥品生產(chǎn)企業(yè)專家參與到藥劑學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱制訂過程中，保證教學(xué)大綱中含有藥品生產(chǎn)一線操作技能，從而保證培養(yǎng)出的學(xué)生具備標(biāo)準(zhǔn)的藥劑學(xué)操作能力，在企業(yè)中可以適應(yīng)工作崗位。

三、校企合作開發(fā)藥劑學(xué)專業(yè)新教材

現(xiàn)階段，各個(gè)中職院校為了提高學(xué)生藥劑學(xué)學(xué)習(xí)積極性和藥劑制作的操作能力，就需要與各個(gè)企業(yè)一線藥劑骨干一同進(jìn)行藥劑學(xué)教材開發(fā)工作，在教材制定過程中需要保證“理論+實(shí)踐”，保證學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中可以掌握完善的理論知識(shí)和操作能力，真正做到學(xué)以致用。與此同時(shí)，在進(jìn)行藥劑學(xué)專業(yè)新教材編寫過程中，編寫教材的人員需要是學(xué)校藥劑專業(yè)教學(xué)骨干、藥劑生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)骨干等，在教材編制過程中需要注重以校企合作為中線，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過后能夠勝任企業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)崗位的對接。教材編制完畢后，中職院校需要聘請專家對新編制的教材進(jìn)行審核，對新教材中不完善的地方進(jìn)行改進(jìn)，保證新教材在教學(xué)過程中能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高中職院校藥劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、校企合作備課、授課

在藥劑學(xué)授課過程中，主要是針對膠囊劑、注射劑等方面的內(nèi)容進(jìn)行授課。因此，校企合作在備課、授課過程中需要從以下幾個(gè)方面展開：首先，中職院校開學(xué)前需要通過藥劑指導(dǎo)委員會(huì)召集企業(yè)藥劑骨干，一同進(jìn)行藥劑學(xué)備課，保證藥劑學(xué)課程的授課時(shí)間、授課內(nèi)容都符合校企標(biāo)準(zhǔn)。其次，中職院校教師在備課過程中需要向企業(yè)專業(yè)的藥劑骨干進(jìn)行操作技術(shù)學(xué)習(xí)，提升自己的操作技能，從而保證藥劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量。再次，教師在講解完理論知識(shí)后，需要讓學(xué)生深入一線，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)藥劑生產(chǎn)車間，讓學(xué)生更加直觀地了解藥劑制藥過程、制藥環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生對藥劑專業(yè)的認(rèn)識(shí)。最后，學(xué)生在企業(yè)藥劑生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)過程中需要由企業(yè)藥劑骨干進(jìn)行帶領(lǐng)，學(xué)校教師在旁邊給予幫助，并讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行藥劑制作，從而讓學(xué)生更加準(zhǔn)確掌握藥劑制作流程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、校企合作評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

中職院校以往的教學(xué)評價(jià)就是由老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)帶有主觀性，難以體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)情況。而校企合作是學(xué)校與企業(yè)共同制定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)貫穿于藥劑學(xué)的整個(gè)教學(xué)過程，從而可以真實(shí)地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，在藥劑學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)校和企業(yè)需要圍繞教學(xué)內(nèi)容定期為學(xué)生舉辦藥劑專業(yè)技能大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，提高學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙贏。

總而言之，校企合作是中職藥劑學(xué)課程教學(xué)模式改革的重要舉措之一，對學(xué)校快速發(fā)展具有重要意義。因此，中職院校在藥劑學(xué)教學(xué)過程中需要充分利用現(xiàn)有的師資、教學(xué)場地等對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，并與企業(yè)建立一個(gè)長期合作機(jī)制，從而保證校企之間可以實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)雙贏的目的。

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