試論創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用

錢海波

[摘 要] 中職教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)行業(yè)進(jìn)步都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。近年來，中職機(jī)械教學(xué)獲得了社會(huì)的高度關(guān)注。機(jī)械行業(yè)本身是國(guó)家發(fā)展的重要命脈，必須持續(xù)性地輸入人才。對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用展開討論，并提出合理化建議。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)造性；教學(xué)法；中職；機(jī)械；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0090-01

從客觀的角度來分析，中職機(jī)械教學(xué)的很多內(nèi)容，都必須堅(jiān)持從長(zhǎng)期的角度來完成，要讓學(xué)生多鍛煉自己，在各個(gè)層面上改善自身的不足。創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用，在于充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)來完成，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用過程中，可以通過多元化的模式來思考、拓展。創(chuàng)造性教學(xué)法的可靠性較高，值得嘗試。

一、中職機(jī)械教學(xué)的原則

在現(xiàn)代化的教育工作中，中職機(jī)械教學(xué)是比較重要的組成部分，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的影響都是非常突出的。現(xiàn)如今的中職機(jī)械教學(xué)，正在不斷地做出革新，其目的在于更好地培養(yǎng)人才，促使教育水平得到最大限度的提升。但是，任何新型教學(xué)方法的應(yīng)用，都不能違背中職機(jī)械教學(xué)的原則，如果采取冒進(jìn)手段，或者是超出學(xué)生承受范疇，都有可能對(duì)今后的教育造成負(fù)面影響。分析認(rèn)為，中職機(jī)械教學(xué)的原則，主要是集中在以下幾個(gè)方面：（1））在日常的教育工作中，要充分關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和心理變化，及時(shí)做出指導(dǎo)和干預(yù)，促使學(xué)生能夠在正確的軌道上學(xué)習(xí)、前進(jìn)。（2）教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自我拓展，應(yīng)保持良性互動(dòng)，教師要尊重學(xué)生的想法，不能采取強(qiáng)硬的手段來干預(yù)，這樣并不能得到理想的成績(jī)。（3）在新型教學(xué)方法應(yīng)用過程中，要堅(jiān)持定期總結(jié)、分析，觀察可能出現(xiàn)的問題以及與過往相比的優(yōu)勢(shì)，從而為每一個(gè)階段的教學(xué)提供足夠的參考和指導(dǎo)。

二、創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）營(yíng)造利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境，提高課堂效率

就中職機(jī)械教學(xué)本身而言，想要在今后的教育工作中取得理想的成績(jī)，應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用。該項(xiàng)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)在于能夠充分結(jié)合中職機(jī)械教學(xué)的原則與特點(diǎn)，將學(xué)生作為教育的中心，開展多元化的教學(xué)。與此同時(shí)，在創(chuàng)造性教學(xué)法的操作過程中，能夠?qū)虒W(xué)環(huán)境作出差異性塑造，這對(duì)課堂效率的提升能夠產(chǎn)生較大的積極作用。例如，在教學(xué)“機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師要布置校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地，其應(yīng)建有機(jī)械加工區(qū)間、電焊區(qū)間、鑄造區(qū)間、壓力加工區(qū)間，讓學(xué)生親自在校外機(jī)械市場(chǎng)等環(huán)境下充分發(fā)揮自身潛力，在有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境中，學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握機(jī)械的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際維護(hù)能力，思維火花的迸濺也較為容易，學(xué)生在生產(chǎn)車間中能夠?qū)嶋H接觸機(jī)械工程材料的種類、牌號(hào)、性能及應(yīng)用等。由此可見，將創(chuàng)造性的環(huán)境合理塑造以后，中職學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中完全能夠按照良性循環(huán)模式來落實(shí)，得到的效果相對(duì)突出。

（二）加強(qiáng)個(gè)性塑造

中職機(jī)械教學(xué)過程中，對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)法的應(yīng)用需要堅(jiān)持從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，不能總是在簡(jiǎn)單的層面上努力，這樣并不能獲得理想的成績(jī)。我國(guó)的教育體系在目前，正接受全面革新，很多方面都充分減少了過往的多項(xiàng)問題。今后的創(chuàng)造性教學(xué)法必須對(duì)學(xué)生的個(gè)性塑造進(jìn)行較多的努力，主要體現(xiàn)在：（1）日常教育工作中，應(yīng)努力挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)勢(shì)，每一個(gè)中職學(xué)生都有自己擅長(zhǎng)和喜歡的領(lǐng)域，要加強(qiáng)該方面的培養(yǎng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、拓展層面上，擁有更高的追求。（2）個(gè)性化的塑造，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，短期訓(xùn)練僅僅是為了讓學(xué)生快速適應(yīng)，最重要的是長(zhǎng)期訓(xùn)練，要與學(xué)生積極溝通、探討，制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由此才能更好地改善自身的劣勢(shì)，獲得階段性的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（3）個(gè)性塑造的過程中，需要加強(qiáng)考核與測(cè)評(píng)，為學(xué)生提供針對(duì)性的建議，促使他們減少錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

（三）發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

經(jīng)過前幾項(xiàng)教學(xué)手段的操作，中職機(jī)械教學(xué)基本上可以按照預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)來前進(jìn)。建議在今后的教育工作中，繼續(xù)發(fā)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。從專業(yè)的角度來分析，機(jī)械專業(yè)能夠從事的職業(yè)特別多，中職學(xué)校的特點(diǎn)在于直接對(duì)學(xué)生開展職業(yè)教學(xué)。所以，關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)法的運(yùn)用，還要將機(jī)械專業(yè)與就業(yè)緊密的聯(lián)系在一起，不能總是對(duì)校內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注，還要在校外的就業(yè)形勢(shì)、政策等方面關(guān)注，從而讓學(xué)生在機(jī)械成績(jī)獲得提升的同時(shí)擁有高超的就業(yè)能力，拓展個(gè)人發(fā)展空間。值得注意的是，發(fā)散學(xué)生思維，需要限定在一定的空間內(nèi)，否則有可能造成漫無目的的想象情況。

總之，本文對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用展開討論，現(xiàn)階段的教育工作開展，整體上的轉(zhuǎn)變是十分明顯的，很多工作都告別了過往的惡性循環(huán)，整體上的進(jìn)步較大。日后，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)中職機(jī)械教學(xué)的革新力度，要對(duì)新型教學(xué)方法積極融入，淘汰老舊的教學(xué)模式，促進(jìn)人才的積極培養(yǎng)。

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