高職院校國學教育的理念與實施策略探討

李瑞

[摘 要] 當今世界，各國之間競爭激烈。為了提高本國實力，各國爭相把焦點放在了人才培養(yǎng)方面。而人才的培養(yǎng)在于教育，因此，高職院校開展國學教育，促進學生綜合素質的提高，從而提升綜合能力，是教育發(fā)展的重要課題，是時代發(fā)展的必然趨勢。

[關 鍵 詞] 高職院校；國學教育；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0063-01

高職教育的蓬勃發(fā)展及獨特的人才培養(yǎng)模式，決定著課程教學將繼續(xù)進一步的深化改革。高職生是社會經濟發(fā)展的主力軍，是社會和諧穩(wěn)定的主要元素，因而，促進學生綜合素質的提高是高職院校的重要目標。開設國學教育是大學生素質教育的重要內容之一，是高校文化建設的重要組成部分。

一、高職院校的概述

（一）高職院校的培養(yǎng)目標

高職院校是為國家輸送人才的重要基地。因而在學生培養(yǎng)方面，高職院校側重于培養(yǎng)學生的社會適應能力，提高學生的動手操作能力、溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，引導學生形成終身學習的良好習慣，為社會主義建設提供高素質、高能力的人才。

（二）高職院校在人才培養(yǎng)方面存在的問題

高職院校相對于其他高校而言，一般起步較晚，人文環(huán)境相對較弱，再加上師資力量薄弱，專業(yè)設置不合理，老師很難做到因材施教，這種局面不利于學生綜合素質的提高，在一定程度上阻礙了人才的培養(yǎng)。

二、高職院校開展國學教育的原因

（一）高職院校開展國學教育是時代發(fā)展的必然要求

隨著社會經濟的發(fā)展和科學技術的提高，各國之間的競爭日趨激烈。如今，各國把競爭的重點放在了爭奪人才上。而人才培養(yǎng)的關鍵則在于教育，教育承擔著國家興旺發(fā)達的重任。百年大計，教育為本。因此，在高職院校開展國學教育是時代發(fā)展的必然要求。通過開展國學教育，學生的綜合素質和能力不斷提高，從而為國家輸送更多的人才，真正意義上實現(xiàn)人才強國、科教興國的戰(zhàn)略，從而提高國家的綜合國力，在國際競爭中立于不敗之地。

（二）開展國學教育是增強高職院校教育實力的必由之路

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，要提高高職院校的教學質量，需要在吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上不斷創(chuàng)新，真正意義上發(fā)揮高職院校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承的作用。但從目前來看，高職院校在人才培養(yǎng)方面仍然存在著缺陷。針對高職院校人文底蘊薄弱、師資力量不足、不能因材施教等方面的不足，開展國學教育，可以將其缺陷填補。開展國學教育，意味著把中華民族中的優(yōu)秀文化傳遞給學生，有利于學生樹立科學的信仰，以倫理道德為底線來規(guī)范、約束自己，并且能改變學生的思維方式，提高審美情趣，從而提高精神境界，繼而，在很大程度上增強高職院校的教育實力。

三、高職院校開展國學教育的策略

（一）加強師資力量建設

高職院校開展國學教育，能否使其高質量地完成，并達到預期的效果，教師起著關鍵作用。因而，高職院校要加強師資力量建設，提高教師對國學的理解，對國學有成熟的教學理念，形成自己獨到的見解，繼而再把自己所掌握的知識傳授給學生，教學生如何做人、怎樣做事，幫助學生樹立健全的人格，引導學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的社會主義接班人。

（二）營造校園文化環(huán)境

人是社會性動物，社會環(huán)境在人的成長中發(fā)揮著重要作用。因而，良好的校園文化環(huán)境有利于陶冶情操，激發(fā)學生的求知欲。大學生在大學階段，已有了自己獨特的判斷能力和思考能力，一定程度上渴望施展才華、釋放個性。因而，學校不僅要注重室內授課，也要注重室外學習，讓學生在室外學習國學。這就要求學校多舉辦文化活動，如演講比賽、看圖講故事、書畫作品展等，讓學生在參與活動中了解國學、學習國學，潛移默化中運用國學。

（三）鼓勵學生參與社會實踐活動

國學，是一門藝術，源于生活，高于生活，繼而又指導人們更好地生活。因而，高職院校在人才培養(yǎng)方面，要注重提高學生的動手操作能力、社會實踐能力，鼓勵學生參與各種社會實踐活動，讓學生在實踐中充分認識國學、學習國學，進而提高學生的思想道德素質、專業(yè)素質、文化修養(yǎng)，促使學生朝著全能型、創(chuàng)新型、高素質型人才方面發(fā)展，為社會主義建設提供德才兼?zhèn)涞木C合型人才。

高職院校是培養(yǎng)人才的重要基地，高職教育是為了給國家發(fā)展提供綜合型、智能型人才。因而，高職院校開設國學教育，有利于學生人文素養(yǎng)和綜合能力的提高，推動高職院校教育的發(fā)展，增強高職院校的教育實力，提升學生的綜合素養(yǎng)，從而為社會主義發(fā)展奠基。

參考文獻：

[1]梁珊.高職院校國學教育的理念與實施[J].教育與職業(yè)，2015（3）：170-171.

[2]董曉.高職院校傳統(tǒng)音樂教學的理論構建與實施策略研究[D].曲阜師范大學，2013.