液壓與氣壓傳動(dòng)課堂教學(xué)探討

李春亞

[摘 要] 液壓與氣壓傳動(dòng)課程作為高職機(jī)電類專業(yè)重要的一門必修課程，是學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展的一塊基石，但在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了諸多影響授課質(zhì)量的問題。從液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，明確本課程教學(xué)過程中存在的問題，并有針對(duì)性地提出教學(xué)改進(jìn)措施，課堂教學(xué)質(zhì)量提升顯著。

[關(guān) 鍵 詞] 液壓與氣壓傳動(dòng)；高職；課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0183-01

隨著科技的發(fā)展，液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)在機(jī)械制造大型養(yǎng)路機(jī)械、工程建筑、石油化工等方面的應(yīng)用日趨廣泛。液壓與氣壓傳動(dòng)是高職機(jī)電類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)為以后從事相關(guān)工作奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。但現(xiàn)階段高職液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)中仍然存在很多問題。因此，針對(duì)本門課程教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何培養(yǎng)出專業(yè)知識(shí)與操作能力兼?zhèn)涞母叨思夹g(shù)型人才成為當(dāng)前教學(xué)工作的重中之重。

一、課堂中存在的問題分析

（一）教材內(nèi)容陳舊

目前液壓與氣壓傳動(dòng)課程的相關(guān)教材很多，但大部分教材內(nèi)容類似，課本中的實(shí)例很多都已經(jīng)被淘汰，沒有根據(jù)行業(yè)的發(fā)展更新，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找不到與自己所學(xué)專業(yè)的緊密切合點(diǎn)。另外，教材理論內(nèi)容較多，涉及面廣，實(shí)用的知識(shí)卻很少，這不僅增加了課程的學(xué)習(xí)難度，也對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。

（二）理論與實(shí)踐脫節(jié)

液壓與氣壓傳動(dòng)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，很多內(nèi)容與生活有著緊密的聯(lián)系，且機(jī)電行業(yè)中液氣壓設(shè)備隨處可見，液氣壓設(shè)備的日常維護(hù)與基本故障診斷技能成為機(jī)電相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必備能力之一。但從實(shí)際教學(xué)過程來看，很多教師注重的是理論知識(shí)講授，實(shí)踐過程被分割開來，沒有突破原有的教學(xué)模式，實(shí)踐操作能力未得到提高。

（三）教材插圖晦澀難懂

根據(jù)實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)，液壓元器件的結(jié)構(gòu)比較難理解。液壓泵和液壓控制閥作為本門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但高職類學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，單單從課本上液壓元件的結(jié)構(gòu)中很難理解其工作原理，加上學(xué)生自控能力差，抱著“六十分萬歲”的思想，遇到不會(huì)的問題也無心去學(xué)，自暴自棄，最后只會(huì)機(jī)械地應(yīng)付考試。

二、對(duì)策分析

（一）選擇合適的教材

在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地探尋生活中的應(yīng)用實(shí)例，如生活中常用的澆水的噴壺、液壓減震的鞋子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，還要主動(dòng)了解機(jī)電行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)向，并據(jù)此增加與本專業(yè)緊密相關(guān)的教學(xué)題材。以鐵路維修相關(guān)專業(yè)為例，筆者將與課程專業(yè)相關(guān)的搗固車及鋼軌打磨車融入課堂中來，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課程與專業(yè)的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。再次，還可以通過校企合作，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)人員與任課教師的交流，讓企業(yè)技術(shù)人員參與教材的編訂，爭取做到書本知識(shí)與企業(yè)實(shí)際的無縫對(duì)接。

（二）教學(xué)做一體化

單純的理論講授枯燥無味，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，筆者可以將課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，充分利用相關(guān)的教學(xué)設(shè)備、基本的液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)相關(guān)搗固車模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室等，學(xué)習(xí)過程不僅做到理論與實(shí)踐結(jié)合，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如講授大型養(yǎng)路機(jī)械搗固車液壓系統(tǒng)時(shí)，可以讓學(xué)生模擬駕駛搗固車，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也對(duì)本節(jié)內(nèi)容印象深刻，授課效果很好。

（三）項(xiàng)目化教學(xué)

項(xiàng)目化教學(xué)以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，將傳統(tǒng)教學(xué)重心由“教法”轉(zhuǎn)移到“學(xué)法”。筆者讓學(xué)生拿到項(xiàng)目后通過自主探究，小組討論完成項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)。如在學(xué)生掌握了常見液壓元件工作原理及典型的控制回路工作過程后，由于液氣壓傳動(dòng)原理的相似性，可設(shè)計(jì)項(xiàng)目氣動(dòng)切割機(jī)回路，根據(jù)項(xiàng)目要求選擇氣動(dòng)元件，并設(shè)計(jì)相關(guān)的氣動(dòng)回路進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。根據(jù)學(xué)生的完成情況，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)能夠獲得技能的提升。

（四）巧妙利用多媒體教學(xué)

多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的呆板教學(xué)過程。筆者針對(duì)液氣壓傳動(dòng)教學(xué)過程中重難點(diǎn)的講解，采用多媒體教學(xué)手段。如溢流閥結(jié)構(gòu)的講解，通過簡化溢流閥的結(jié)構(gòu)，以動(dòng)圖的形式演示溢流閥的工作過程，播放相關(guān)的視頻，讓不易理解的難點(diǎn)變得形象易懂，提高了課堂效率，達(dá)到了事半功倍的效果。

總之，本文針對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)過程中存在的問題及對(duì)策進(jìn)行了分析，在液壓與氣壓傳動(dòng)課程的教學(xué)過程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將專業(yè)與課程有效銜接，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高。授課過程中不局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極嘗試新的教學(xué)方法，巧妙借用多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，均達(dá)到了較好的授課效果。除此之外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)販p少理論教學(xué)的內(nèi)容，接受企業(yè)技術(shù)人員的實(shí)時(shí)反饋，結(jié)合實(shí)際工作需求，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

參考文獻(xiàn)：

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