高職學(xué)生社團活動對學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響

劉少華

[摘 要] 隨著時代的發(fā)展和進步，教育問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點。在高職院校中，除了要培養(yǎng)學(xué)生基本理論知識和實踐技能之外，還需要促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展，因此，各個院校紛紛開展形式各樣的學(xué)生社團活動，旨在促進學(xué)生綜合能力提升的同時，也能夠幫助其建立健全的人格，從而使學(xué)生在集體中找到自身的價值。高職學(xué)生社團活動對學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響是多種多樣的，主要研究這些影響的類型，并提出促進高職學(xué)生社團活動繁榮發(fā)展的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；學(xué)生社團活動；學(xué)生素質(zhì)；影響

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0182-02

高職院校的社團是學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)之余的第二個活動場所，也是校園文化建設(shè)和發(fā)展的重要環(huán)境和主要陣地，在這里，學(xué)生能夠及時找到自己喜歡的社團活動，與同齡人一起相互交流、相互促進，鍛煉自己群體生活的能力。同時，學(xué)生通過參與形式多樣的社團活動，能激發(fā)自身最大的潛能和意識，在提升自身專業(yè)基礎(chǔ)文化素質(zhì)的同時，也能促進自身人格的發(fā)展，從而為綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

一、高職學(xué)校社團的組織概況

大多數(shù)高職院校在組織建設(shè)的過程中，除了培養(yǎng)學(xué)生基本技能和基礎(chǔ)素質(zhì)，還建立了形式多樣的社團活動，這些活動可能是各位教職員工共同策劃和努力的結(jié)果，也可能是學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇合適的伙伴，自發(fā)建立的學(xué)生社團活動組織。這些組織基本是由校團委直接領(lǐng)導(dǎo)的校級學(xué)生組織，主要的任務(wù)是豐富校園文化，努力營造適合學(xué)生發(fā)展的校園環(huán)境，是校園生活的第二課堂，因此也就具有一定的獨立性。大多數(shù)院校學(xué)生社團的特點都是：種類多、數(shù)量豐富、活動多種多樣、參與人數(shù)集中、成果顯著。在這些學(xué)生社團中，主要包括文化娛樂型社團、社會服務(wù)型社團以及專業(yè)文化型社團等。學(xué)生通過各種感興趣的社團活動，不僅豐富了自己的人生閱歷，同時也能夠交到許多新朋友，引導(dǎo)學(xué)生汲取優(yōu)秀文化的同時，也促進了校園文化的豐富和發(fā)展[1]。

二、高職學(xué)生社團對學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的影響分析

（一）豐富并提升了學(xué)生的思想政治素質(zhì)

經(jīng)濟的發(fā)展促進了我國政治的革新和進步。在我國，政治思想素質(zhì)是衡量一個人道德水準的標桿，在人的各項素質(zhì)中居于主要地位。政治思想素質(zhì)內(nèi)容豐富，其中包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)以及一般素質(zhì)等幾個方面。在高職學(xué)生成長和進步的過程中，政治思想素質(zhì)是其發(fā)展的動力和源泉，更是其未來成功和努力的方向。雖然，大多數(shù)高職院校都會開展思想政治等理論課程，但是其講課內(nèi)容形式的枯燥以及教學(xué)模式的死板和單一，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起不到太大的作用，難以調(diào)動學(xué)生的積極情緒，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，因此也就無法實現(xiàn)預(yù)期的教育效果。但是，學(xué)生社團活動在一定程度上彌補了類似的遺憾，將思想政治教育摻雜在各式各樣的學(xué)生社團活動中，能夠潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，有效地提升了學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)。部分學(xué)生在一開始進社團的時候，可能會抱怨工作辛苦，總是有演出和排練，占用了正常的上課時間和作息時間，學(xué)不到技術(shù)和知識。但是久而久之，這些學(xué)生在前輩們的指導(dǎo)和鼓勵下，會慢慢地走出陰霾，他們會發(fā)現(xiàn)，社團活動雖然工作比較辛苦，但是在這里，他們學(xué)到的不僅僅是社團工作之內(nèi)的知識，更體會到了與不同專業(yè)學(xué)生相處的樂趣，懂得更加謙卑地與他人進行交流，甚至知道了集體利益高于個人利益的原則。學(xué)生利用課余時間，將社團活動的各項工作打理得井井有條，不僅使自身的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，也為學(xué)校精神文明的建設(shè)貢獻了寶貴的力量。

（二）提升了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

在高職院校中，學(xué)生大多會選擇自己喜歡的專業(yè)進行學(xué)習(xí)，但是想要把知識和技能掌握好，只靠學(xué)習(xí)知識和技能訓(xùn)練是遠遠不夠的。在課堂上，教師只是把傳統(tǒng)的知識點講解給學(xué)生，每一位學(xué)生的接受程度也是不一樣的，因此造成了學(xué)生的三六九等；在實踐課中，一般都是教師演練完畢之后，學(xué)生自行操作，技能的掌握程度也各不相同。但是，與課堂和實踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)相比，學(xué)生社團活動能夠拓展學(xué)生的知識面和理論結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)甚至是合作學(xué)習(xí)、共同進步創(chuàng)造了良好的空間環(huán)境。一些專業(yè)性較強的學(xué)科，學(xué)生沒有辦法在課堂中完全消化，就可以與自己興趣相同的伙伴，共同創(chuàng)立社團，在活動中體會到課堂和實踐之外的知識和技能。例如，現(xiàn)在學(xué)生普遍喜歡參加英語社團、市場營銷協(xié)會、計算機軟件協(xié)會以及動漫展覽協(xié)會等。學(xué)生通過參與這些與專業(yè)相關(guān)的社團活動，可以結(jié)識更多興趣相投的伙伴，同時也能夠提升自身的專業(yè)素質(zhì)和技能[2]。

（三）能夠提升學(xué)生的心理素質(zhì)

高職院校的學(xué)生大多數(shù)是新時代的年輕人，他們思想活躍、積極進取、熱愛生活、個性獨立，但同時也存在著較強的依賴性和較多的缺點。通過開展形式多樣的社團活動，學(xué)生能夠在集體中找到生活和學(xué)習(xí)樂趣的同時，鍛煉自己的心理素質(zhì)。學(xué)生經(jīng)受多種多樣活動的啟迪和開發(fā)，能夠在不同的人群中和不同的組織活動中，找到自己的價值所在，增強自信心的同時，也降低了其孤獨的感覺。例如，院校開展各項體育活動社團，學(xué)生可以在體育鍛煉中認識到自己的長處和不足，從而積極檢討自己，經(jīng)常和組織進行交流和往來。開展一些手工類的社團活動，學(xué)生能夠在其中找到自信心，通過與他人的交流來重新認識自己和反省自己。

（四）能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)

在我國，高職院校的主要責(zé)任除了要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能之外，還需要促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，還需要加強體育教學(xué)。但是高職院校的體育課程模式一直以來都沒有真正地以學(xué)生為中心，只是圍繞著達標以及考試等來考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，難以從根本上鍛煉學(xué)生的身體。通過開展學(xué)生社團活動，尤其是體育類社團的活動，學(xué)生能夠根據(jù)喜愛的體育項目的不同，選擇適合自己發(fā)展的體育活動模式，這樣，學(xué)生的身體素質(zhì)很容易得到較大的提升，在與同學(xué)合作完成體育鍛煉的同時，也能夠增強與他人交往的自信心，形成與他人協(xié)作的良好品質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，實現(xiàn)其增強體質(zhì)的目的。大多數(shù)高職院校在開展體育學(xué)生社團活動的同時，會根據(jù)學(xué)生的實際身體情況，為其推薦適合學(xué)生自身發(fā)展的綜合性體育社團活動。學(xué)生在舒適的集體中，容易產(chǎn)生較為強烈的滿足感和舒適度，從而也更加愿意參與到類似的集體中來，形成全新的體育鍛煉形式，練就堅強體魄的同時，也會產(chǎn)生較強的社會責(zé)任感，從而為日后走入社會，進入職場之后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三、促進高職學(xué)生社團活動繁榮發(fā)展的措施分析

（一）不斷壯大社團力量

學(xué)生社團在實際運行的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要加大重視程度，積極籌措資金資助優(yōu)質(zhì)社團的建立和完善，促使學(xué)生社團活動能夠積極地展開。同時，也需要扶持一些冷門社團的建立，不能因為參與的學(xué)生少，就廢棄社團，因此需要通過建立品牌，注意擴大社團在校園內(nèi)部的影響力，從而吸引更多的學(xué)生了解這些社團，并積極參與進來。同時，學(xué)校也需要配合各個不同專業(yè)的指導(dǎo)教師，為其提供各種各樣學(xué)習(xí)和交流進修的機會，使其能夠吸收外部的經(jīng)驗，提升自身專業(yè)素質(zhì)的同時，發(fā)展學(xué)校的各類專業(yè)，這也是間接提升學(xué)生社團綜合素質(zhì)的做法之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過調(diào)查問卷的形式，向?qū)W生征集學(xué)生更加熱愛的社團活動的類型，讓學(xué)生自己成為社團的主宰和主動發(fā)起人，根據(jù)自己的喜好選擇社團活動的同時，也能夠結(jié)交到更多的新朋友，熟悉新的環(huán)境，提升與人交往和合作的能力。學(xué)校在鼓勵學(xué)生參與到各項社團活動的過程中，也需要根據(jù)其個性的發(fā)展因材施教，不能盲目從眾，需要從其個性出發(fā)，選擇適合學(xué)生發(fā)展的社團并予以推薦。學(xué)生面對眾多選擇，也需要根據(jù)自身的需求，不能盲目，需要在輕松適合自己發(fā)展的社團環(huán)境中，得到不一樣的體驗[3]。

（二）強化學(xué)生社團的制度化建設(shè)

當(dāng)前，大多數(shù)院校的學(xué)生社團由校團委直接管理，雖然制定了相關(guān)的管理制度，但是卻存在著嚴重薄弱的環(huán)節(jié)，各項規(guī)章制度也不夠完善。因此，校領(lǐng)導(dǎo)需要逐漸落實各項規(guī)章計劃，根據(jù)社團發(fā)展的實際情況，設(shè)計合理的規(guī)章制度，以促進院校各個社團的統(tǒng)一化管理和先進的指導(dǎo)思想，將學(xué)生的社團管理工作納入實際的工作計劃中來，從而實現(xiàn)規(guī)范化與科學(xué)化的管理制度。同時，各個學(xué)生社團自身也需要強化自身的管理和維護工作，對財務(wù)以及評定等各項工作有一個明確的說明，促進協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人的更迭和交替，從而為社團文化建設(shè)而奠定更加堅實的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

（三）提升社團活動的質(zhì)量

當(dāng)前，雖然高職院校學(xué)生社團活動眾多，但是其中不乏一些粗制濫造的組織，因此，未來改善這一局面，學(xué)校應(yīng)該大力發(fā)揚開展優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量的學(xué)生社團組織和活動，嚴格審批活動的流程和程序，加強對整個學(xué)生社團活動組織的管理，提升準入的門檻，對加入社團的學(xué)生進行事先的考察，并建立年度評獎評優(yōu)制度，以及賞罰分明的管理機制，一旦發(fā)現(xiàn)不遵守社團規(guī)定的人員，需要給予一定的處罰。但是對表現(xiàn)優(yōu)秀的社團和組織成員，校領(lǐng)導(dǎo)要積極鼓勵，給予其足夠的經(jīng)費，為其提供必要的活動場地?？偠灾瑢W(xué)校要積極進行審核，淘汰一些不合格的社團和組織成員，積極培養(yǎng)表現(xiàn)良好的社團并開展相應(yīng)的文化活動，為整個學(xué)校文化的建設(shè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，高職學(xué)生社團活動對學(xué)生素質(zhì)的影響是多種多樣的，能夠豐富并提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進其專業(yè)技能的發(fā)展，同時為其提升良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的有機整合，因此開展學(xué)生社團對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展來說都是非常必要的。在維護這些學(xué)生社團的過程中，院校需要注重對其的投入力度，壯大社團的力量，促進社團建設(shè)的制度化，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)和活動提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

參考文獻：

[1]劉濤，姚廷超，曾卓，等.高職學(xué)生專業(yè)社團在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成中的作用及實現(xiàn)路徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2015（52）：93-94.

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