高職教學(xué)中職業(yè)妝容教學(xué)內(nèi)容與方法的研究

楊秋涔

[摘 要] 職業(yè)形象教育在進(jìn)行高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中具有比較重要的作用，能有效促使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)自身“學(xué)生”身份加以擺脫，促使學(xué)生能以更快的速度融入社會(huì)，蛻變?yōu)椤奥殬I(yè)人”。 因此，對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)的新人進(jìn)行必要的職業(yè)形象打造，是對(duì)每一個(gè)求職階段和初入職場(chǎng)的高職學(xué)生都比較緊迫而重要的問題。因此，需要高職教學(xué)中能將職業(yè)妝容教學(xué)作為教學(xué)中的內(nèi)容，不斷引起學(xué)生的關(guān)注和重視，使學(xué)生能以更加完善的職業(yè)形象步入社會(huì)，因此，需要對(duì)高職學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)妝容模塊的教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教學(xué)；職業(yè)妝容；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0132-02

高職學(xué)生能順利進(jìn)入職場(chǎng)進(jìn)行工作、能取得比較好的工作成績(jī)和學(xué)生的職業(yè)能力以及其自身的綜合素質(zhì)具有比較緊密的聯(lián)系，同時(shí)也和學(xué)生自身具備的專業(yè)形象之間具有關(guān)聯(lián)。多數(shù)高職院校的學(xué)生在進(jìn)行求職的時(shí)候，表現(xiàn)出的內(nèi)在形象和其外觀形象比較容易使面試人員感到困惑，明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足。因此，學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)前，更加注重進(jìn)行符合用人單位期許的良好職業(yè)形象打造，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較好的職業(yè)妝容模塊教學(xué)，而對(duì)于職業(yè)形象與禮儀課程的教師來(lái)說(shuō)，需要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方式加以關(guān)注和不斷創(chuàng)新、完善，促使學(xué)生能更加有效地對(duì)職業(yè)妝容教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和不斷加以掌握。

一、職業(yè)妝容教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)

在進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)方式探討之前，需要對(duì)職業(yè)妝容的特點(diǎn)不斷加以關(guān)注和加深認(rèn)識(shí)，只有對(duì)職業(yè)妝容教學(xué)的具體內(nèi)容深入了解，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的方向和基礎(chǔ)。其中職業(yè)形象主要是指人們?cè)诼殘?chǎng)中所具有的形象，代表個(gè)人在工作的時(shí)候具有的固定形象，在這一形象中，主要包含人們的外表形象和人們的思想結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。這一形象對(duì)職場(chǎng)新人的職業(yè)專業(yè)態(tài)度具有比較重要的作用，能對(duì)其專業(yè)性加以體現(xiàn)。對(duì)職場(chǎng)人士而言，具有相對(duì)比較專業(yè)而良好的職業(yè)形象能給人們留下比較深刻的印象，使人們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)形象觀察的時(shí)候，在心理上造成一定程度的判斷。職場(chǎng)妝容能在比較大的程度上對(duì)職場(chǎng)人員的交往關(guān)系加以體現(xiàn)，對(duì)職場(chǎng)人士自身的情況進(jìn)行判斷，對(duì)人們具有第一印象提示的作用，這一印象是具有比較重要的影響的，也能對(duì)人們的工作具有比較積極的作用和有力的影響，因此，需要加強(qiáng)關(guān)注和重視。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的時(shí)候，一般包括護(hù)膚基礎(chǔ)、化妝品與化妝工具的認(rèn)識(shí)、臉型與五官的化妝技巧和職業(yè)妝容技巧這幾個(gè)部分。其中根據(jù)各個(gè)高職院校關(guān)于職業(yè)形象這一內(nèi)容課程的相關(guān)調(diào)查可知，多數(shù)高職院校在對(duì)職業(yè)妝容教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置相對(duì)比較寬泛，在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候，容易將其中的職業(yè)形象設(shè)計(jì)概述內(nèi)容和護(hù)膚基礎(chǔ)、化妝品與化妝工具的認(rèn)識(shí)、臉型與五官的化妝技巧和職業(yè)妝容技巧等內(nèi)容進(jìn)行綜合教學(xué)，但是需要在進(jìn)行具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的過(guò)程中，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)取舍設(shè)置。例如，在高職院校進(jìn)行服務(wù)禮儀、職業(yè)形象與禮儀等課程設(shè)置的時(shí)候，需要將每門課程的側(cè)重點(diǎn)不斷凸顯出來(lái)。如在浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)妝容設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)整體造型中的發(fā)型和化妝等方面進(jìn)行必要教學(xué)，而由于在職業(yè)形象設(shè)計(jì)的概述中已經(jīng)對(duì)學(xué)生的形象提出了具體的要求，就需要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)形象的課程教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)盤發(fā)內(nèi)容教學(xué)。在浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)形象與禮儀內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，需要將多數(shù)的教學(xué)時(shí)間利用到對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)妝容的教授與講解中，使學(xué)生能真正進(jìn)行職業(yè)化妝的基本要領(lǐng)及技巧的有效掌握，促使學(xué)生能不斷做到懂化妝和會(huì)化妝以及化得精。對(duì)高職畢業(yè)的學(xué)生而言，需要在進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)其中的實(shí)踐技巧加以掌握，也需要選擇接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的化妝培訓(xùn)的教師對(duì)學(xué)生加以教學(xué)，促使這些教師能對(duì)學(xué)生實(shí)施更加專業(yè)的指導(dǎo)和示范[1]。

二、高職教學(xué)中職業(yè)妝容的教學(xué)方法

（一）加大實(shí)踐教學(xué)力度，促使科學(xué)化和個(gè)性化培養(yǎng)

在浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)妝容實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生自身的潛能不斷加以發(fā)揮，并且使學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性能得以激發(fā)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，促使學(xué)生能具有比較鮮明的個(gè)性化學(xué)習(xí)，主要以學(xué)生為教學(xué)的中心，使職業(yè)妝容教學(xué)的課堂教學(xué)和現(xiàn)代化教育的要求不斷結(jié)合在一起，使學(xué)生個(gè)性化得到必要培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)的教育思想不斷加以凸顯。在新的時(shí)代中，對(duì)高職學(xué)校職業(yè)妝容教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)其中的教學(xué)方式和教學(xué)手段不斷加以更新和完善，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，并且不斷對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加以有效組織，對(duì)職業(yè)學(xué)校職業(yè)妝容教學(xué)運(yùn)行方式不斷實(shí)踐，促使其教學(xué)能得到一體化發(fā)展，并且不斷促使學(xué)生在實(shí)踐中得到有效創(chuàng)新和發(fā)展。

（二）逐漸形成立體化教學(xué)模式，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量

在進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)進(jìn)行職業(yè)妝容相關(guān)的形象設(shè)計(jì)以及禮儀教學(xué)等方面的課程融會(huì)貫通，使這些教學(xué)內(nèi)容得到不斷融合和發(fā)展，促使其不斷形成立體化教學(xué)模式，學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，能在教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行妝面設(shè)計(jì)的親身體驗(yàn)，使學(xué)生的妝容設(shè)計(jì)和學(xué)生自身的特點(diǎn)得到必要統(tǒng)一，使學(xué)生能對(duì)服飾和形象造型方面加深了解，促使學(xué)生能有效形成具有成功和渾然天成等特點(diǎn)的妝面，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷加以提升，并且能有效得到用人單位的認(rèn)可。

（三）校企合作逐漸形成行業(yè)內(nèi)的影響力

在進(jìn)行浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)妝容教學(xué)的時(shí)候，需要學(xué)生能在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容和技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效通過(guò)校企合作的平臺(tái)，具有實(shí)踐測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以實(shí)踐中的檢測(cè)和鍛煉，并且不斷對(duì)自身的技能加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)前多數(shù)職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，都會(huì)采取和企業(yè)以及設(shè)計(jì)師工作室等合作的方式，進(jìn)行相關(guān)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建立和適合的校企合作模式探索，同時(shí)讓具有比較充足經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)講師到高職院校校內(nèi)進(jìn)行授課教學(xué)，促使學(xué)生能對(duì)人才培養(yǎng)的過(guò)程具有更加深入的了解和親身體驗(yàn)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能和社會(huì)需求相符合，從而使高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到企業(yè)的認(rèn)同[2]。

三、高職教學(xué)中職業(yè)妝容教學(xué)改革

（一）引進(jìn)化妝學(xué)校的教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和考評(píng)

在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)其中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)加以關(guān)注和重視，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，可以引進(jìn)化妝學(xué)校教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和考評(píng)，以此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷加以提升，并且使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有專業(yè)化和實(shí)踐性等特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)更加具有權(quán)威性，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，高職學(xué)?？梢愿鶕?jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)時(shí)尚造型化妝師和化妝學(xué)校的教師，并且將相關(guān)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容都加以講解，使這些專業(yè)的化妝師和教師能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以了解，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和職業(yè)要求，進(jìn)行具有專業(yè)化特點(diǎn)和實(shí)踐性特點(diǎn)的考試設(shè)計(jì)和考評(píng)，促使學(xué)生能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)考評(píng)機(jī)制，并且不斷對(duì)其加以了解，提前做好步入職場(chǎng)的準(zhǔn)備[3]。

（二）考評(píng)學(xué)生立體化的專業(yè)技能水平

在對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)加以考核的時(shí)候，需要將更多相關(guān)的課程納入到化妝技能的考核中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體化考核。比如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)的過(guò)程中，也可以將發(fā)型設(shè)計(jì)課程納入教學(xué)內(nèi)容中。使個(gè)人的造型和服裝能與自身的妝容和諧、統(tǒng)一，具有整體的美感，而發(fā)型在造型里面具有比較重要的作用。不同年齡和不同職業(yè)背景的女性在發(fā)型選擇上也需要根據(jù)具體情況而定，而妝容設(shè)計(jì)需要和發(fā)型設(shè)計(jì)相統(tǒng)一才能使其相協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，因此，在職業(yè)妝容教學(xué)中需要構(gòu)建立體化考評(píng)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能水平加以考核，促使學(xué)生專業(yè)化水平不斷提升。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化妝游戲設(shè)置

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和不斷完善，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也需要浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)的時(shí)候，充分進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)加以有效完善，同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行軟件游戲設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)，同時(shí)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容加以完善的同時(shí)，將有趣并且成本低的網(wǎng)絡(luò)化妝游戲?qū)W(xué)生免費(fèi)開放，不斷促使學(xué)生在游戲的過(guò)程中，學(xué)習(xí)更多的化妝知識(shí)，并且不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)的過(guò)程中，需要不斷根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化的特點(diǎn)，對(duì)這些內(nèi)容有效完善，同時(shí)也需要經(jīng)過(guò)多年的探索以及校企合作等模式促使高職院校對(duì)學(xué)生更好地培養(yǎng)，使學(xué)生發(fā)展的方向不斷明確和專業(yè)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)妝容課程的同時(shí)，不僅對(duì)其中的化妝技巧有效掌握，也提升學(xué)生的色彩診斷能力和造型設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生的審美判斷力也隨之提升，在高職院?；瘖y類課程教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)際操作的職業(yè)妝容更加具有美感和和諧感[4]。

參考文獻(xiàn)：

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