論案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張波

[摘 要] 在現(xiàn)代化教學(xué)理念的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)法顯然已經(jīng)不能滿足當前教育體制改革和深入發(fā)展的需求，在學(xué)科教學(xué)中，除了強調(diào)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練以外，更加注重理論與實踐的結(jié)合，重視對學(xué)生自主學(xué)習能力、實際操作能力和綜合能力的培養(yǎng)?；诖?，案例教學(xué)法被提出，并被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中。案例庫在教學(xué)過程中取得顯著的成效，對提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量、提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合能力方面都具有重要的作用。以法學(xué)教學(xué)為例，對案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，希望進一步優(yōu)化案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，提高其運用效果。

[關(guān) 鍵 詞] 案例庫；法學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0112-02

在法學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，采用案例教學(xué)既是對課堂教學(xué)的深入和補充，實現(xiàn)課堂教學(xué)精彩生成，幫助學(xué)生更全面、更立體地掌握知識點和內(nèi)化知識點，也是對學(xué)生自身能力的一種培養(yǎng)和挖掘，讓學(xué)生借助案例自主分析、思考、互動探討，在潛移默化中提升學(xué)生的思維能力、法學(xué)能力和綜合實力。當然，案例教學(xué)建立在完整的案例庫基礎(chǔ)上，能夠滿足各類法學(xué)教學(xué)的要求，并且所選擇的案例具有典型性、代表性，能切實地反映教學(xué)問題和解決教學(xué)問題，以此來提升教學(xué)效果，構(gòu)建高效課程。

一、案例庫教學(xué)的基本特點

案例庫教學(xué)是將典型案例按照一定邏輯順序進行匯編，作為教學(xué)的一種補充形式，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加突顯學(xué)生的主體性，重視對學(xué)生個性化的培養(yǎng)和發(fā)展。在法學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在案例庫中自主查閱、分析相關(guān)的案例、去思考、歸納、總結(jié)，既能滿足學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用和專業(yè)技能的掌握，同樣也強調(diào)對學(xué)生識別能力、思維能力、分析和解決具體問題能力的培養(yǎng)，以此達到教學(xué)的目的和教學(xué)的效果。從客觀的角度來看，案例庫教學(xué)的基本特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）強調(diào)啟發(fā)式教學(xué)

相比于傳統(tǒng)教學(xué)過程的單一、呆板，案例庫教學(xué)更具有趣味性，它是以學(xué)生為中心展開的，尊重學(xué)生的主體地位，將課堂歸還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，使教師成為知識的導(dǎo)入者、思維的啟發(fā)者。也就是說，在法學(xué)教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生借助案例去分析問題、探討問題、理解問題和解決問題，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不再盲目地跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏和教師的教學(xué)思維去學(xué)習，而是帶著問題去學(xué)習，以加強學(xué)生對法理的理解和提升學(xué)生的法律綜合運用能力。

（二）重視參與式教學(xué)

法學(xué)作為一門關(guān)于法律的科學(xué)，本身教學(xué)內(nèi)容就比較深奧、生澀、難懂，既具有很深的理論性又有很強的實踐性，如果一味地按照以往的教學(xué)模式，突出對知識點的背誦、記憶，不僅教學(xué)效果不理想，而且學(xué)生對法學(xué)知識點的掌握也比較片面，運用能力也相對較差。借助案例庫中的案例，將法學(xué)教學(xué)中抽象的知識點進行具象化，引導(dǎo)學(xué)生置身于案例情景中，去切實地參與和感受整個案例形成的過程和法律在案例中的應(yīng)用和作用，既能提高學(xué)生的參與意識，加深學(xué)生對知識點的掌握和了解，又能引起學(xué)生對知識點的共鳴，激發(fā)學(xué)生的求知意識，讓學(xué)生在感受教學(xué)氛圍和參與教學(xué)活動中，對知識點進行內(nèi)化，以提高學(xué)生的實際思考能力和解決問題的能力。

（三）堅持“以人為本”的教學(xué)

案例庫教學(xué)建立在以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)理念下，這就要求教師在教學(xué)的過程中，積極地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習的實際情況，以案例為基礎(chǔ)，與學(xué)生展開交流、討論、辯論，以調(diào)動學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在不斷闡述自身觀點和理由過程中，去補充學(xué)習和加深學(xué)習，從而對法律問題的認識越來越清晰全面，對法律知識的理解越來越深刻，以此強化學(xué)生對法律知識的掌握和法律知識點的運用。

二、案例庫在法學(xué)教學(xué)中的功能

案例庫是實施案例教學(xué)法的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮案例教學(xué)法作用和價值的根本。在法學(xué)教學(xué)中，利用豐富的案例庫資源，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習的實際情況，選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、調(diào)動想象，提高對法學(xué)知識學(xué)習的應(yīng)用性和使用的靈活性。一方面有助于學(xué)生主觀能動性和積極性的發(fā)揮，讓學(xué)生能夠更快地投入和參與到教學(xué)中，去自主探索、實踐，以培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)能力和獨立思考問題、解決問題的能力；另一方面案例庫的存在，也能進一步地拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，滿足學(xué)生的自我發(fā)展和自我需求的提升。具體而言，案例庫在大學(xué)教學(xué)中的功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）增強法學(xué)教學(xué)的生動性，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性

案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不同于以往的教學(xué)方式，它除了強調(diào)對學(xué)生專業(yè)法學(xué)能力的培養(yǎng)以外，更加側(cè)重對學(xué)生自身學(xué)習能力、思維能力、適應(yīng)能力等各方面職業(yè)能力的培養(yǎng)。在法學(xué)教學(xué)中，借助豐富的法學(xué)案例庫資源，展開精彩的案例教學(xué)，摒棄以往過于單板的法學(xué)理論知識傳授和講解模式，換之以理論與實踐相結(jié)合的辯證分析，引導(dǎo)學(xué)生參與案例分析，對相關(guān)的知識點進行整合、歸納、總結(jié)，并提出自身的看法和意見，讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，有目的地學(xué)習和思考，讓教學(xué)更具有意義，學(xué)生更容易獲得學(xué)習的滿足感和成就感，學(xué)習效率和積極性也會更高。

（二）具有很強的理論性，更有助于學(xué)生對理論知識的理解

法學(xué)案例庫本身就是對各式各樣、各類的法學(xué)資源的收集，既具有典型性也具有針對性，作為一個資料庫，本身就具有重要的研究價值和借鑒意義。對每一案例的研究和討論都必須建立在相應(yīng)的理論基礎(chǔ)上，要具備明確的目的性和理論性，通過對案例的分析、歸納、探討，能夠切實地解決學(xué)生的疑惑、問題，幫助學(xué)生加深對法學(xué)理論知識點的理解，讓學(xué)生能夠透過真實的案件來掌握相關(guān)的法學(xué)理論和法學(xué)規(guī)定，從而使法學(xué)教學(xué)達到預(yù)期的效果和最終的目標，以提高案例庫應(yīng)用于法學(xué)教學(xué)中的實際意義。

（三）具有高度的真實性，有助于學(xué)生實踐能力的提升

現(xiàn)代法學(xué)教學(xué)理念更加側(cè)重于對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，然而受一些客觀因素的限制，如，實踐平臺的缺乏、實踐條件有限等，都使實踐教學(xué)并沒有取得真正的成效，學(xué)生的實踐能力依然是法學(xué)學(xué)生學(xué)習的薄弱點。對此，案例庫的應(yīng)用能在一定程度上有效地解決法學(xué)學(xué)生實踐機會匱乏的問題。無論是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所選擇的普通教學(xué)案例還是司法案例，都具有高度的真實性。以司法案件為例，案件的選擇都來源于生活，取決于實踐，高度真實和極具客觀性，學(xué)生在參與案例解析的過程中能夠更具有代入感，也能夠更為深刻地去體會司法案件中的因果聯(lián)系和案件背后的法律理論和法學(xué)規(guī)定，讓學(xué)生能夠透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，更為系統(tǒng)地運用所學(xué)知識點，解決法律糾紛問題。對于學(xué)生而言，這種案例教學(xué)訓(xùn)練，既是學(xué)生思維發(fā)展的一個過程，也是學(xué)生運用法律解決問題的過程，是對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的一個過程。

三、案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原則

案例庫在法學(xué)教學(xué)中的重要性是不言而喻的，特別是隨著法學(xué)教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，案例教學(xué)法的應(yīng)用日趨成熟，其作用也更為突出。但盡管如此，案例庫在法學(xué)教學(xué)的實踐應(yīng)用過程中應(yīng)該立足于教學(xué)目標和理論教學(xué)基礎(chǔ)，遵循基本的應(yīng)用原則，包括典型性原則、難易適中原則以及時效性原則。

（一）典型性原則

它是指在案例庫中所選擇的案例一定要具有代表性，要符合教學(xué)目標和教學(xué)要求，能切實地解決學(xué)生的難點、疑點，幫助學(xué)生更為清晰地理解和掌握知識點之間內(nèi)在的聯(lián)系，實現(xiàn)對知識的內(nèi)化。

（二）難易適中原則

對法學(xué)案例的選擇和設(shè)計不能盲目地要求深度和所涵蓋知識點的廣度，要適中，既要考慮學(xué)生的理論水平和認知程度，也要圍繞教學(xué)內(nèi)容；既要滿足學(xué)生的求知欲和探索欲，又要能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，太難的案例容易讓學(xué)生喪失信心和探究欲，太過簡單的案例對學(xué)生又缺乏啟發(fā)性，這二者都無法突出案例教學(xué)的優(yōu)勢，反而使教學(xué)適得其反。

（三）時效性原則

案例庫教學(xué)歸根到底是為法學(xué)教學(xué)整體效果服務(wù)的，案例選擇的科學(xué)性、合理性和適用性也在很大程度上影響整個教學(xué)的質(zhì)量和效率。對案例的選擇，除了要遵循典型性原則、難易適中原則以外，還要盡可能地保障其時效性原則。一方面是為了拉近案例與學(xué)生的距離，提高學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生能夠與案例產(chǎn)生某種共鳴，加深對案例背后法律知識和法律規(guī)定的理解和掌握。另一方面，學(xué)生對新近發(fā)生的法律案件更具有關(guān)注點和討論熱度，在教學(xué)過程中學(xué)生思維也更加活躍，更能從客觀的角度去分析案例，學(xué)習的法律知識點應(yīng)用性更強，學(xué)生的學(xué)習動力、學(xué)習積極性也更高。當然對案例的選擇必須要客觀、準確、與現(xiàn)有法律制度密切相關(guān)，只有這樣才能做到具體案例具體分析，用具體法律規(guī)定解決相關(guān)理論問題。

四、案例庫在法學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

在法學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例庫是以法學(xué)理論基礎(chǔ)為先導(dǎo)，通過調(diào)查、收集、歸納資料，針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的理解情況以及認知情況，對案例展開分析和研究，從而形成與教學(xué)大綱相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要和各類型法學(xué)理論講解需求的案例庫。在具體的應(yīng)用過程中，教師要充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用和輔助作用，通過理論教學(xué)讓學(xué)生掌握相關(guān)的法學(xué)知識，然后制定明確的目標和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動地通過案例庫去摸索答案、解決問題，實現(xiàn)對教學(xué)資源的整合和優(yōu)化利用，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)預(yù)期目的。

案例庫的構(gòu)建既要滿足對案例資源的完善與共享，同時也能促進師生之間、生生之間、教師之間的相關(guān)溝通和交流。（1）利用案例庫復(fù)習理論知識、查缺補漏，提高學(xué)生法學(xué)綜合水平；（2）通過分析、探討案例培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和法學(xué)素養(yǎng)；（3）利用案例庫，將理論聯(lián)系實踐，引發(fā)學(xué)生理性思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和實踐能力，提升對法學(xué)知識點運用的靈活性，使學(xué)生在明事過程中達到認理；（4）利用案例庫，拓寬學(xué)生的認知面、視野，讓學(xué)生學(xué)會全面地思考問題和考慮問題，以幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)法學(xué)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

總之，案例庫在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，對提升學(xué)生法學(xué)能力、提高學(xué)生理論認知水平和實踐應(yīng)用能力等各個方面都取得明顯的成效，發(fā)揮顯著的作用。

參考文獻：

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