基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高職校園文化建設(shè)研究

宮業(yè)琴

[摘 要] 主要探討了基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高職校園文化建設(shè)的內(nèi)容與建設(shè)方式，高職學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要儲(chǔ)備人才，加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)，有利于高職學(xué)生正確價(jià)值觀和職業(yè)道德觀念的形成，讓他們能夠以更加飽滿的熱情來為我國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

[關(guān) 鍵 詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高職；校園文化建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0186-02

黨的“十八大”要求社會(huì)各界都要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與教育，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指的是中國共產(chǎn)黨從我國的國情出發(fā)所提出的一系列創(chuàng)新性治國理論，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的集中體現(xiàn)，對(duì)我國的建設(shè)與發(fā)展具有十分積極的引導(dǎo)作用。高職院校是我國重要的教育機(jī)構(gòu)，是為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高端技能型人才的主要場(chǎng)所，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)高職院校的校園文化建設(shè)，對(duì)高職學(xué)生的成長與發(fā)展具有極其重要的意義。

一、基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高職校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容

（一）傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這也是我國對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的基本要求，現(xiàn)代社會(huì)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)出了我國仁愛、誠信、大同等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，同時(shí)也蘊(yùn)含著馬克思主義的理論精神，是馬克思主義與我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物。高職院校是為我國培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的重要基地，高職院校在日常的教育中，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，防止多元文化引起學(xué)生思想的混亂，給我國的安定與和諧帶來不穩(wěn)定的因素。高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，處理好對(duì)待我國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，將我國積淀了幾千年的優(yōu)秀文化融入校園文化建設(shè)之中，發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的教育意義，讓傳統(tǒng)文化在新的歷史條件下得以發(fā)揚(yáng)和傳承，幫助高職學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀與人生觀，讓他們以積極的態(tài)度投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮之中。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代精神

在新的歷史條件下，我國領(lǐng)導(dǎo)人提出了“自由、平等、民主、法制”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這也是社會(huì)主義對(duì)我國社會(huì)的最基本要求，具有鮮明的時(shí)代精神，從我國實(shí)行改革開放到現(xiàn)在已有將近40年的時(shí)間，我國人民在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中充分體現(xiàn)出了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神，體現(xiàn)了我國人民強(qiáng)大的民族凝聚力與創(chuàng)造力，這也是我國社會(huì)保持向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。作為我國主要教育機(jī)構(gòu)的高職院校應(yīng)該以時(shí)代精神作為校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，結(jié)合高職院校自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何利用正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)培育自己的創(chuàng)新精神，科學(xué)規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖，讓學(xué)生具有充分的競爭意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

（三）追求道德風(fēng)尚

在我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”也是其中比較重要的內(nèi)容，他充分體現(xiàn)出了社會(huì)主義價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與公民道德規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一，我國目前正處于改革開放的攻堅(jiān)時(shí)期，社會(huì)上各種思想對(duì)我國人民的思想造成巨大的沖擊，經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化以及享樂主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤的社會(huì)價(jià)值觀給我國人民的思想帶來了嚴(yán)重的沖擊。在新的社會(huì)背景下，很多高職學(xué)生受到社會(huì)上各種不良思潮的影響，對(duì)校園文化風(fēng)氣產(chǎn)生了很大的不良影響，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展也十分不利。在這種環(huán)境下，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院校校園文化建設(shè)之中，把高職院校學(xué)生的價(jià)值觀引領(lǐng)到一個(gè)比較高的水平，是每一所個(gè)高職院校都應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，高職院校應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生追求良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)他們的誠信意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)為人處世的道理，引導(dǎo)學(xué)生獲得更加健康地成長與發(fā)展。

二、在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下高職校園文化建設(shè)的路徑

（一）充分利用思想政治教育課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

每一所高職院校都會(huì)為學(xué)生安排思想政治教育課，思想政治教育課程是一門政治性、實(shí)踐性與科學(xué)性都很強(qiáng)的學(xué)科，作為當(dāng)代學(xué)生一門重要的必修課，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和思想建設(shè)的重要任務(wù)。在目前的社會(huì)條件下，鞏固馬克思主義在學(xué)生心目中的指導(dǎo)地位，使我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)更加深入人心，這是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高職院校教育學(xué)生的一項(xiàng)基本要求。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，要充分發(fā)揮思想政治教育課的指導(dǎo)作用，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解與傳授，讓學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)與立場(chǎng)來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，增強(qiáng)政治理論課對(duì)學(xué)生的說服力和感召力，提高大學(xué)生科學(xué)分析社會(huì)現(xiàn)象和解決當(dāng)代社會(huì)問題的能力，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分融入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，除了充分利用思想政治授課渠道，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育貫穿于日常的教育教學(xué)中，讓學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，以飽滿的熱情投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

（二）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引導(dǎo)

高職院校是我國重要的教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一線高技能人才的重要任務(wù)，高職院校的教育具有很強(qiáng)的“職業(yè)性”，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，還要對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育、行業(yè)教育和企業(yè)文化教育，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的針對(duì)性，所以高職院校的校園文化建設(shè)必須以正確的價(jià)值觀為依托，突出職業(yè)院校的辦學(xué)特色，提高高職院校校園文化的內(nèi)涵與品位，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的企業(yè)文化與職業(yè)道德教育，讓學(xué)生能夠更好地了解與自己未來職業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法等職業(yè)道德教育，讓學(xué)生在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族精神。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校的師資力量建設(shè)，選拔一批政治素質(zhì)高、思想覺悟高、教育能力強(qiáng)，并且具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)，利用教師自身的影響力對(duì)學(xué)生的行為與思想進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀。

（三）高職院校的校園文化建設(shè)要以制度建設(shè)為基本保障

在高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，不僅需要各個(gè)方面的協(xié)調(diào)與努力，而且要從制度上對(duì)校園文化建設(shè)做出硬性的規(guī)定，這樣才能夠獲得較大的成功。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)最根本的建設(shè)，高職校園文化建設(shè)只有以制度建設(shè)作為根本的保障，才能夠真正保證校園文化建設(shè)的成功實(shí)現(xiàn)，高職學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)也只有以制度建設(shè)作為保障，才能夠取得更加長足的進(jìn)步與發(fā)展。在完善高職院校校園文化建設(shè)的過程中，要將高職院校校園文化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容以及具體的實(shí)施方式以制度的方式規(guī)定下來，實(shí)現(xiàn)高職院校特色專業(yè)文化與校園文化的有機(jī)統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，高職院校還可以建立一個(gè)全員督導(dǎo)制度，確保學(xué)校的制度能夠規(guī)范運(yùn)行、健康發(fā)展，對(duì)那些在校園文化踐行過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生，學(xué)?？梢怨_進(jìn)行表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生踐行校園文化的積極性與主動(dòng)性，最終形成良好的社會(huì)主義高職院校校園文化體系，提升高職院校校園文化的軟實(shí)力與競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]婁淵根，賈彥杰.高職校園文化建設(shè)初探[J].河南農(nóng)業(yè)，2014（6）.

[2]周永紅.論高職校園文化德育功能實(shí)現(xiàn)的保障機(jī)制[J].教育與職業(yè)，2008（27）.