高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作認(rèn)同感現(xiàn)狀分析

劉佳

[摘 要] 思想政治教育認(rèn)同感問(wèn)題是近年來(lái)人們比較關(guān)注的問(wèn)題。認(rèn)同感，是指人對(duì)自我及周?chē)h(huán)境有用或有價(jià)值的判斷和評(píng)估。通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生及思想政治教師進(jìn)行訪談和調(diào)查，分析了高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作認(rèn)同感的現(xiàn)狀及問(wèn)題，并提出相關(guān)的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；思想政治教育；認(rèn)同感

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0033-01

一、加強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育認(rèn)同感的意義

增強(qiáng)大學(xué)生，尤其是高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性是一個(gè)重要的課題。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！辫従?，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同感的研究，及思想政治教育者在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)思想政治教育從業(yè)者的學(xué)科理論修養(yǎng)的提高，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治教育素質(zhì)，增進(jìn)大學(xué)生的思想教育認(rèn)同感，加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性有積極深遠(yuǎn)的意義。研究高校當(dāng)前的思想政治教育認(rèn)同感問(wèn)題，研究大學(xué)生對(duì)思想政治工作的接受程度，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的利益認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，同時(shí)也能更有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。

二、高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作認(rèn)同感的現(xiàn)狀及問(wèn)題

通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生及部分教育工作者進(jìn)行的訪談，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)思想政治教育是比較有認(rèn)同感的，認(rèn)為教育也是必要的。大部分進(jìn)行思想政治教育的教師也認(rèn)為學(xué)生在思想政治教育方面做得也比較好。但是還存在一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）從學(xué)生角度來(lái)看

1.學(xué)生認(rèn)為思想政治教育內(nèi)容過(guò)于單一

通過(guò)訪談，學(xué)生一致認(rèn)為思想政治教育的內(nèi)容過(guò)于單一，在高校進(jìn)行思想政治教育的核心就是紀(jì)律教育。其他的思想政治教育就是學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課程和各種學(xué)習(xí)文件。一般進(jìn)行思想政治教育的形式就是以課堂和班會(huì)的形式進(jìn)行，內(nèi)容過(guò)于單一，從學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始就進(jìn)行這些內(nèi)容的教育，一直到大學(xué)畢業(yè)。從學(xué)生的角度來(lái)看，他們認(rèn)為這些教育是必要的，但是僅僅進(jìn)行這些內(nèi)容的教育，學(xué)生感覺(jué)過(guò)于乏味，接受程度不高，認(rèn)同感也就不強(qiáng)。

2.教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度不夠

學(xué)生認(rèn)為，從事思想政治教育的教師僅僅是完成了學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)，而對(duì)學(xué)生其他諸如就業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心過(guò)少。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)期正是十七八歲的年紀(jì)，對(duì)社會(huì)認(rèn)知較少，同時(shí)大部分的學(xué)生遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在就業(yè)、生活等方面的引導(dǎo)和教育就顯得薄弱，這時(shí)候就需要教師尤其是思想政治教育老師的引導(dǎo)。在訪談中，很多學(xué)生得到的就業(yè)信息，比如進(jìn)入銀行需要英語(yǔ)四級(jí)之類(lèi)的都是通過(guò)已經(jīng)就業(yè)的同學(xué)打聽(tīng)到的，老師很少在大一或者大二階段跟學(xué)生說(shuō)這些，只有在銀行進(jìn)行招聘時(shí)，學(xué)生才知道，這時(shí)候很多學(xué)生因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備無(wú)法進(jìn)行銀行類(lèi)的報(bào)考。

（二）從教師角度來(lái)看

1.教師認(rèn)為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)程度不夠

在訪談過(guò)程中，不少?gòu)氖滤枷胝谓逃慕處熣J(rèn)為，很多學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)程度很低，以某大學(xué)為例，該學(xué)校在每周一早晨升國(guó)旗的時(shí)候，很多學(xué)生并沒(méi)有表現(xiàn)得很?chē)?yán)肅，反而是在竊竊私語(yǔ)，甚至發(fā)現(xiàn)有些從小接受?chē)?guó)家的補(bǔ)助、大學(xué)期間免除學(xué)費(fèi)的學(xué)生反而對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感很低。這些教師認(rèn)為這是學(xué)生在初中、高中等階段沒(méi)有接受較好的思想政治教育，不懂得感恩。

2.對(duì)思想政治教育的活動(dòng)學(xué)生參與度不高

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校都有學(xué)生黨支部和團(tuán)委，這些組織每年會(huì)組織一些思想政治教育活動(dòng)，比如演講比賽、趣味活動(dòng)等，但是這些活動(dòng)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生是拒絕參加，有些學(xué)生參加了但是表現(xiàn)出反感的情緒。參加訪談的學(xué)生認(rèn)為之所以不愿意參加一是因?yàn)橛行┗顒?dòng)過(guò)于形式化，只是為了完成任務(wù)或支部計(jì)劃；二是因?yàn)榻M織不到位，活動(dòng)過(guò)于乏味；三是一些學(xué)生認(rèn)為參加活動(dòng)影響到自己的學(xué)習(xí)，或是跟自己原定計(jì)劃有沖突。

三、結(jié)論和建議

通過(guò)調(diào)查和訪談，我們認(rèn)為高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作還是較為認(rèn)同的，然而思想政治教育不同于知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單灌輸就能立刻見(jiàn)效的，需要的是長(zhǎng)期耐心的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，思想政治教育的內(nèi)容也在不斷變化。因此，針對(duì)以上的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）以人為本

實(shí)現(xiàn)思想政治教育的認(rèn)同，必須要以人為本，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，了解學(xué)生及思想政治教師的實(shí)際需求，切實(shí)解決困難，避免說(shuō)空話，讓學(xué)生感受到良好的教育環(huán)境。

（二）思想政治教育的內(nèi)容有針對(duì)性

當(dāng)代高校大學(xué)生只對(duì)自己需要和有意愿的事情感興趣，因此，思想政治教育要反映高校學(xué)生的實(shí)際生活，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)不斷更新教育內(nèi)容，解決學(xué)生的實(shí)際需要、實(shí)際問(wèn)題，這樣更容易使學(xué)生接受。

（三）加強(qiáng)人文關(guān)懷

注重情感教育，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，從內(nèi)心深處重視學(xué)生，這樣學(xué)生才能夠與教師相互理解，從內(nèi)心深處接受思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

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