關(guān)于高職證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法的實(shí)踐

許棣 廖玲玲

[摘 要] 證券投資實(shí)務(wù)是廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職金融、證券投資專業(yè)的必修課，是體現(xiàn)崗位職業(yè)能力的一門課程，所以實(shí)踐性很強(qiáng)。如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課，教學(xué)方法的應(yīng)用和教學(xué)環(huán)節(jié)上的設(shè)計(jì)是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中做了很多嘗試，以體現(xiàn)這門課在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的獨(dú)特性。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)方法；證券投資實(shí)務(wù)；高職

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0020-02

證券投資實(shí)務(wù)是體現(xiàn)崗位職業(yè)能力、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門必修課，本課程主要介紹證券（股票、債券、投資基金）、證券市場；證券機(jī)構(gòu)及其業(yè)務(wù)（證券的發(fā)行、交易）；證券投資分析（基本分析與技術(shù)分析）和風(fēng)險(xiǎn)管理。通過本課程的學(xué)習(xí)與項(xiàng)目訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生證券行情系統(tǒng)操作能力與證券投資分析能力。如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)操能力，我們對教學(xué)方法的應(yīng)用和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些新的嘗試。

一、情景教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

將證券投資實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)證券相關(guān)工作崗位職責(zé)進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)。通過“創(chuàng)業(yè)環(huán)境模擬”的形式進(jìn)行情景教學(xué)，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)證券相關(guān)工作崗位的環(huán)境、職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、客戶禮儀等。這樣的教學(xué)方法始終貫穿整個(gè)課程的教學(xué)，學(xué)生小組完成模塊任務(wù)并進(jìn)行展示，有效地鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)揮了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這樣的學(xué)習(xí)方法打破了傳統(tǒng)講授式教學(xué)學(xué)生不愿意聽、注意力不集中的課堂情境。

（一）模擬籌劃成立股份有限公司

這一情景設(shè)計(jì)是基于學(xué)生對企業(yè)、公司的理解，先學(xué)習(xí)股份有限公司的知識，再模擬成立自己的公司，要求學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)成立有限公司的相關(guān)文件，了解行業(yè)類型，查找公司組織結(jié)構(gòu)。（2）人員選定、分配職責(zé)，公司名稱、組織結(jié)構(gòu)、辦公地點(diǎn)。（3）注冊資本、股東持股比例、控股股東。（4）所屬行業(yè)、經(jīng)營范圍、主營業(yè)務(wù)。（5）公司注冊登記（閱讀公司注冊流程）。

通過該模擬環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正做到將文字閱讀轉(zhuǎn)換到對知識的理解，從而進(jìn)入合格設(shè)立股份公司的過程學(xué)習(xí)，達(dá)到對股份公司設(shè)立基本要素的全面掌握和運(yùn)用的目標(biāo)。

（二）模擬股份公司準(zhǔn)備上市

要求學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)公司上市相關(guān)規(guī)定、文件。（2）公司籌集資金方式（發(fā)行股票）。（3）籌集資金用途。（4）發(fā)行股票準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)股票樣票。（5）查找與模擬公司相同行業(yè)的企業(yè)的發(fā)展情況，評估本公司所在行業(yè)的發(fā)展前景。（6）草擬公司招股說明書（上網(wǎng)查找范本）。

學(xué)生通過這一模擬操作，學(xué)習(xí)了股份公司籌集資金方式、籌資用途、股票要素、行業(yè)發(fā)展前景等知識，拓展了行業(yè)細(xì)分、產(chǎn)業(yè)鏈的上下游聯(lián)系等知識，對后續(xù)股票行業(yè)分析進(jìn)行知識鋪墊。

（三）模擬股份公司股票上市

要求學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)發(fā)行股票的程序——見“申請發(fā)行股票程序”。（2）尋找一家證券承銷商。（3）聘請會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所、資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)，對模擬公司的資信、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審定、評估。（4）查找與模擬公司相同行業(yè)的企業(yè)，對模擬“公司概況”進(jìn)行介紹。

學(xué)生通過該模擬環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了發(fā)行股票的程序，熟悉了證券承銷商的職責(zé)，了解了證券服務(wù)中介的作用，一定程度上滲透了對工作崗位的認(rèn)識。

（四）模擬公司網(wǎng)上發(fā)行股票

要求學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)股票發(fā)行程序、首次發(fā)行股票（IPO）的規(guī)定、區(qū)別核準(zhǔn)制與注冊制的不同。（2）模擬上市前的路演。（3）根據(jù)主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板申請標(biāo)準(zhǔn)，確定上市板塊、股本總數(shù)。（5）找一家與模擬公司相同行業(yè)的企業(yè)，模擬公司的“財(cái)務(wù)概況”的重要指標(biāo)主營業(yè)務(wù)、凈利潤、凈資產(chǎn)。

學(xué)生通過這一模擬操作，對股份公司首次發(fā)行股票的規(guī)定，公司上市前的路演，申請主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板的規(guī)定進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。

總而言之，“創(chuàng)業(yè)環(huán)境模擬”形式的情景教學(xué)，學(xué)生在設(shè)定的環(huán)境、情景中展開學(xué)習(xí)，課堂由學(xué)生做主，體驗(yàn)式地教與學(xué)。在高職2014級、2015級、2016級該課程教學(xué)實(shí)踐時(shí)，從學(xué)生成立公司的行業(yè)看，有汽車、房地產(chǎn)、媒體、護(hù)膚、食品、服裝、餐飲等，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)揮了想象力，教學(xué)效果顯著。

二、課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課堂實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

根據(jù)課堂教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)課堂實(shí)訓(xùn)，解決證券投資分析教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。利用證券公司提供的實(shí)時(shí)行情軟件，由淺入深進(jìn)行證券分析，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂實(shí)訓(xùn)題，并根據(jù)行情變動(dòng)及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)練習(xí)。學(xué)生通過課堂實(shí)訓(xùn)題的演練，結(jié)合模擬證券賬戶的操作訓(xùn)練，對股票進(jìn)行宏觀分析與技術(shù)分析，使學(xué)生真實(shí)感受到證券市場的瞬息變化，激發(fā)了學(xué)生對證券投資學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生正確的投資觀念。

（二）利用軟件模擬實(shí)盤操作比賽

要求每位學(xué)生開設(shè)一個(gè)模擬證券賬戶，對賬戶進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的操作，并以此作為期末成績評價(jià)的一個(gè)指標(biāo)。在課堂中，選擇賬戶里獲利較多的學(xué)生進(jìn)行分享，形成班級間、同學(xué)間相互競爭的課程學(xué)習(xí)氛圍。利用軟件模擬實(shí)盤操作比賽的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，深受學(xué)生喜歡。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)虧損或盈利時(shí)，相互間的討論，正是教學(xué)真正意義的體現(xiàn)。學(xué)生從模擬實(shí)盤操作比賽中精練操盤技巧，體驗(yàn)市場漲跌的情感，提高風(fēng)險(xiǎn)控制意識。

（三）參加行業(yè)證券投資比賽

我院校組織高職學(xué)生參加大智慧、國泰安舉辦的行業(yè)證券投資比賽，參加比賽是檢驗(yàn)教師平時(shí)教學(xué)水平的最好平臺，也是學(xué)生開闊眼界、提高操盤技巧的好時(shí)機(jī)，學(xué)生積極報(bào)名，踴躍參加。在2016年的比賽中，我院派兩個(gè)隊(duì)參加比賽，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，一人獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)。

三、實(shí)訓(xùn)操作結(jié)課的教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

期末完成證券投資實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容，在評價(jià)學(xué)生對課程的掌握程度方面，除了期末考試以外，還加設(shè)了一個(gè)環(huán)節(jié)：分組制作股票投資策略分析報(bào)告。學(xué)生按照給定的要求，完成PPT制作，并進(jìn)行分析講解，從而綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（一）組隊(duì)要求

學(xué)生以班級為單位，每4人分為一組，進(jìn)行PPT報(bào)告的制作，最后選擇1人代表小組進(jìn)行PPT講解。

活動(dòng)角色：主匯報(bào)人、選股決策者、交易者、風(fēng)控者。小組成員根據(jù)各自的交易情況，進(jìn)行活動(dòng)角色的分工。

（二）制作PPT報(bào)告的內(nèi)容要求

制作PPT報(bào)告的內(nèi)容需覆蓋但不限于以下幾大版塊：

1.選擇某學(xué)生交易的賬戶，回顧近三月的走勢。整體情況回顧：對整個(gè)操作期間投資策略及投資情況的回顧，包括總體投資組合的情況回顧、總盈利率及風(fēng)險(xiǎn)控制的數(shù)據(jù)展示。

2.案例分享：模擬交易期間，本組的成功案例進(jìn)行分享，介紹案例背景及所選擇的投資組合，分析原因及成果展示。

3.知識歸納：整個(gè)報(bào)告應(yīng)結(jié)合所學(xué)理論知識進(jìn)行闡述，將所學(xué)知識融合到實(shí)踐操作中。要求包括基本分析：每股收益、市盈率、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。技術(shù)分析：成交量、K線、MA、兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)——MACD、KDJ。

4.經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享：本學(xué)期模擬炒股的總體情況，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

（三）PPT頁數(shù)的要求

1.頁數(shù)要求：PPT頁數(shù)不少于15頁，且不多于25頁。

2.PPT美觀度的要求：PPT排版應(yīng)美觀，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的美化，內(nèi)容排版符合邏輯。

實(shí)訓(xùn)操作結(jié)課的教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生對投資操作進(jìn)行梳理歸納，體驗(yàn)投資中的喜怒哀樂，提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。展示環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的思辨能力、口才表達(dá)、職業(yè)禮儀、團(tuán)體合作意識，是對學(xué)生投資操作的全面檢驗(yàn)，學(xué)生收獲更多的是動(dòng)手制作，動(dòng)腦思考中學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高。

四、院校與企業(yè)合作的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)

（一）聘請行業(yè)專家到學(xué)院開展專題講座

學(xué)院在與金融企業(yè)合作方面，最值得借鑒的是聘請行業(yè)專家到學(xué)院來，與學(xué)生展開面對面的交流與互動(dòng)活動(dòng)。我們學(xué)院每學(xué)期都要組織專題講座，今年4月25日，學(xué)院組織了“股票投資策略專題講座”，聘請證券行業(yè)專家來學(xué)院，與喜歡投資的近200名學(xué)生就股票投資策略問題開展了專業(yè)交流。

專家根據(jù)學(xué)生目前的投資情況，給出了投資策略上的建議，對投資貴州茅臺的學(xué)生給予肯定；教育學(xué)生懂得風(fēng)險(xiǎn)控制，止盈止損位如何設(shè)置；投資心態(tài)要正，不要受股價(jià)波動(dòng)的影響。同時(shí)指出我們模擬操作僅局限于股票、債券，然而卻忘了還有期貨等其他金融衍生品的投資。還強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在股市低迷，投資方向卻沒有改變，限制了學(xué)生投資的發(fā)展。

行業(yè)專家的專題講座，不僅鞏固了學(xué)生的專業(yè)知識，加強(qiáng)了對行業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解，同時(shí)提供了學(xué)生與業(yè)界人士溝通交流的機(jī)會(huì)，搭建了從學(xué)校到企業(yè)用人平臺的快速通道。

（二）派學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

派學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)院教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的最佳方式，是教學(xué)離實(shí)踐最近的一種教學(xué)實(shí)踐形式，對學(xué)生而言是從學(xué)院走進(jìn)社會(huì)的適應(yīng)期。對學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方都是有好處的，學(xué)院完成了對學(xué)生的在校教育，可以在企業(yè)崗位上檢驗(yàn)學(xué)院培養(yǎng)的人才是否適合適用；企業(yè)可以通過學(xué)生實(shí)習(xí)的表現(xiàn)，選到自己需要的人才；學(xué)生收獲的是從校門到企業(yè)的內(nèi)心逐漸融入，開始職業(yè)人生、職場奮斗。

每屆派到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，特別是那些表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，他們總能給學(xué)院、給老師帶來社會(huì)上的贊揚(yáng)和溢美之詞，這也是辛勤耕耘在教學(xué)一線教師的最大收獲。

參考文獻(xiàn)：

王靜.證券投資實(shí)務(wù)[M].北京：中國金融出版社，2014-08.