自媒體時(shí)代高職校機(jī)械制圖教學(xué)的幾點(diǎn)思考

潘緒全

[摘 要] 自媒體時(shí)代深深地影響著人們的生活，改變了學(xué)生獲取知識(shí)的方法。以高職校機(jī)械制圖的教學(xué)為例，詳細(xì)論述了自媒體環(huán)境下的高職生特點(diǎn)以及當(dāng)前利用自媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究改善的方法，旨在提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

[關(guān) 鍵 詞] 自媒體時(shí)代；機(jī)械制圖；教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0119-01

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，自媒體已經(jīng)深深地影響著我們的生活，也改變了學(xué)生獲取知識(shí)的方法?，F(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不僅有源課堂、學(xué)校，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多知識(shí)，有些時(shí)候比課堂獲得的知識(shí)更豐富，更加前沿。高職院的機(jī)械制圖課程是機(jī)械專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)機(jī)械制造業(yè)非常重要。如何充分利用自媒體手段，更加有效地實(shí)施機(jī)械制圖課程教學(xué)，值得我們認(rèn)真地思考。

一、自媒體環(huán)境下的高職生特點(diǎn)

（一）熟練掌握自媒體使用方法

現(xiàn)在的高職生對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，能夠熟練地運(yùn)用微信平臺(tái)、貼吧、微博等自媒體工具。他們喜歡瀏覽各種論壇，活躍于各個(gè)直播平臺(tái)，隨心所欲發(fā)表自己的看法。

（二）鑒別篩選能力有待提高

學(xué)生對(duì)獲取來(lái)的大量知識(shí)，一般只是泛泛地閱讀，不做深入的理解，也不具備篩選能力。甚至網(wǎng)絡(luò)上的一些錯(cuò)誤內(nèi)容，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成理解困惑，更有甚者會(huì)造成誤導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)能力不很理想

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生升入高職院，并不是他們的最初設(shè)想理想，他們都希望能夠進(jìn)升入本科深造。但由于高考失利或?qū)W習(xí)能力不足，沒(méi)能如愿。在悲觀情緒下，學(xué)習(xí)松懈、精神倦怠較為明顯。在面對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)，知識(shí)準(zhǔn)備相對(duì)不足，缺失良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)少了些激情。不少學(xué)生悲觀失望，喪失信心，多呈消極、浮躁、焦慮、緊張、憂(yōu)郁、自我否定等狀態(tài)，這些不良情緒直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程。機(jī)械制圖這門(mén)課程主要講解圖紙的標(biāo)準(zhǔn)及畫(huà)法，知識(shí)點(diǎn)較多、要求較多，而且必須按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容比較乏味，更加難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、自媒體時(shí)代教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教師的自媒體教學(xué)手段掌握不夠熟練

由于高職院的教師平時(shí)工作量比較繁重，日常教學(xué)占用自己大量的時(shí)間，自媒體相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)投入不夠，對(duì)自媒體教學(xué)的理解不深入，沒(méi)能深刻認(rèn)識(shí)到自媒體教學(xué)的深層次理念，導(dǎo)致自媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用不足，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）自媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合不夠緊密

利用自媒體手段教學(xué)，需要教師做大量的課前準(zhǔn)備，錄制大量的視頻資料，準(zhǔn)備大量的圖文資料，會(huì)占用很多時(shí)間，于是很多教師不愿意過(guò)多使用自媒體，只是做一些表面上的嘗試。由于自媒體教學(xué)手段有效性較低，自媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合得不緊密，沒(méi)能形成有效的混合教學(xué)模式，不利于學(xué)生在自媒體環(huán)境中自由成長(zhǎng)。很多時(shí)候由于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，老師所付出的心血沒(méi)有看到應(yīng)有的效果，也影響了教師對(duì)新事物的嘗試。

三、自媒體時(shí)代機(jī)械制圖教學(xué)改進(jìn)方向

（一）教師要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

自媒體時(shí)代，教師和學(xué)生不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，師生的關(guān)系更加民主化。在自媒體時(shí)代下，教學(xué)可以利用各種平臺(tái)進(jìn)行，教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)模式下高高在上的知識(shí)灌輸者，而是站在平等的地位上與學(xué)生進(jìn)行探討、交流。學(xué)生可以利用自媒體手段獲取更為先進(jìn)的內(nèi)容和時(shí)效性更強(qiáng)的知識(shí)。如果教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)硬，就會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)暴露出來(lái)，會(huì)影響教師權(quán)威，影響下一步的教學(xué)，這就促使教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）教師講課時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)

自媒體時(shí)代，人人都是記者。老師課堂上講的每一句都要經(jīng)得起推敲，一不小心就會(huì)被學(xué)生發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題的話(huà)語(yǔ)，一旦放到網(wǎng)上，可能會(huì)被網(wǎng)民無(wú)限放大，會(huì)給自己帶來(lái)很大的輿論壓力。教師不僅僅要精通業(yè)務(wù)知識(shí)，也要知曉國(guó)家政策方針，了解相關(guān)法律制度，經(jīng)常關(guān)心國(guó)家大事，尊重民族習(xí)俗，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

（三）教師進(jìn)一步深化自媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

機(jī)械制圖課程枯燥，作為教師，要想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)自媒體興趣較高，教師要充分抓住這一機(jī)會(huì)，利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真研究自媒體教學(xué)的方法，把理論知識(shí)和自媒體有效結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮微信、論壇的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（四）把企業(yè)引入課堂

機(jī)械制圖這門(mén)課程主要就是講機(jī)械零部件的繪制，和企業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。學(xué)生無(wú)論通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)還是利用網(wǎng)絡(luò)獲取的知識(shí)，基本上都是一些理論上的，理解起來(lái)也非常困難。最好的方法就是把學(xué)生帶到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，親自觀察零部件的生產(chǎn)過(guò)程，這樣才能深刻理解機(jī)械零部件為什么要這樣繪制。但很多時(shí)候我們不方便組織學(xué)生去企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)候教師可以發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)傳播一些好的生產(chǎn)視頻，發(fā)布一些產(chǎn)品圖紙資料，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)企業(yè)工程師在教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。

參考文獻(xiàn)：

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