初中地理課程重要性探討

周志方

江西省安遠(yuǎn)縣版石中學(xué)

【摘 要】地理課是中學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、了解風(fēng)土人情和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一門(mén)必修課程，我國(guó)將初中地理課程的總目標(biāo)定位為：通過(guò)初中地理課程的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)地球與世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。所以，地理課程對(duì)于中學(xué)生的綜合素質(zhì)既有非常重要的意義。地理學(xué)也是研究地理環(huán)境與人類活動(dòng)相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。所以，本文就是具體的談?wù)撘幌鲁踔械乩碚n程的重要性。

【關(guān)鍵詞】地理課程 重要性 具體體現(xiàn)

一、引言

人們常用“上知天文，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人知識(shí)的淵博。地理學(xué)是研究人類賴以生存的地球環(huán)境的一門(mén)科學(xué)，通過(guò)對(duì)地理知識(shí)的掌握可以幫助我們預(yù)知天氣變化、了解土壤演變、尋找礦產(chǎn)資源、辨別方向、避開(kāi)或減小自然災(zāi)害對(duì)人類的影響、合理布局工農(nóng)業(yè)、有效規(guī)劃人類居住的城市等等生產(chǎn)與生活的各個(gè)方面，可以說(shuō)地理知識(shí)是終身受益的知識(shí)。

地理是一門(mén)跨學(xué)科的綜合課程。它從獨(dú)特的角度出發(fā)，在培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)全球意識(shí)、進(jìn)行環(huán)境教育、技能及提高學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力方面，具有別的學(xué)科所無(wú)法代替的功能。因此，地理教育對(duì)于培養(yǎng)新一代公民是非常重要的；也就是說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)剛剛接觸到的初中地理課程就是相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

二、地理課程重要性探討

學(xué)習(xí)地理不僅僅是為了綜合學(xué)習(xí)成績(jī)得以提高。其中最關(guān)鍵的還是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有很大的意義。所以本文主要從以下三個(gè)方面來(lái)論述地理課程的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)久意義。

1.學(xué)習(xí)地理是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)合格的世界公民的必然結(jié)果

在全球化的今天，我們更要有全球化的地理觀念。我們的地理意識(shí)讓人感到擔(dān)憂，同時(shí)我們對(duì)世界的很多看法都很有問(wèn)題。比如地球可以容納100億人，現(xiàn)在已經(jīng)有70億，快到地球的承載力的極限啦，怎么解決日益嚴(yán)重的全球人口問(wèn)題，怎么解決越來(lái)越少的礦產(chǎn)和能源問(wèn)題？怎么徹底解決中國(guó)環(huán)境問(wèn)題？這些很多中國(guó)人不知道從何談起，對(duì)此漠不關(guān)心，包括很多電視節(jié)目只重視娛樂(lè)，不重視日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)地理決不是可有可無(wú)的?？沙掷m(xù)發(fā)展對(duì)于我們今天的社會(huì)主義建設(shè)是非常重要的，尤其是浮躁瘋狂的今天。這樣的地現(xiàn)實(shí)情況就決定了當(dāng)代的地理這門(mén)課程的重要性，也充分的說(shuō)明了地理是一門(mén)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一門(mén)基礎(chǔ)課。

2.學(xué)習(xí)地理是滿足生活的需要。學(xué)好地理就足以在別人面前充分展示自己的學(xué)識(shí)

我們熟知的一代地理天才諸葛亮就充分的把地理知識(shí)運(yùn)用到軍事當(dāng)中造就了一段千古佳話。草船借箭，不費(fèi)吹灰之力盡得10萬(wàn)弓箭?；馃啾?，一把火燒滅了曹操一統(tǒng)天下的野心，燒出了三國(guó)鼎立的蜀漢王朝。在我們的日常生活當(dāng)中學(xué)好地理也很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在的地理大綱全是一些基礎(chǔ)性的、常識(shí)性的知識(shí)。不同于繁瑣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和苦澀的物理公式，地理和我們的日常生活息息相關(guān)。在人們的日常交往談?wù)摦?dāng)中，大多數(shù)的話題也都是和地理有關(guān)聯(lián)的，所以學(xué)好地理可以展現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。通過(guò)諸葛亮的例子來(lái)看。我們學(xué)好地理，就有可能做一個(gè)有智慧的人。

3.學(xué)習(xí)地理是完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

當(dāng)然不是說(shuō)擁有了地理知識(shí)就一定具有人文主義精神，地理學(xué)科有邊緣化的危險(xiǎn)，這很讓人擔(dān)憂，也就是說(shuō)地理學(xué)科的推廣或許會(huì)是人文主義精神得到破壞。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但人文精神的培養(yǎng)同樣重要。我們都知道暴發(fā)戶是很讓人瞧不起的，盡管他們很有錢(qián)，但是他們自身素質(zhì)不高。培養(yǎng)一個(gè)貴族需要三代，這是至理名言。一個(gè)國(guó)家也一樣，僅僅經(jīng)濟(jì)的富有并不能保證在國(guó)際社會(huì)被認(rèn)可。我們國(guó)家現(xiàn)在的主要領(lǐng)導(dǎo)人都是很優(yōu)秀的，這一點(diǎn)大家都是有目共睹的。我們可以從我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人畢業(yè)的學(xué)校和他們的經(jīng)歷看出，他們基本上都是理工科畢業(yè)的。我們知道美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)一般都是地理系或歷史系的，而中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)一般是理工科的?；蛟S我們認(rèn)為理工科畢業(yè)的人一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，而文科的思想比較活躍吧。所以我認(rèn)為我們的領(lǐng)導(dǎo)人很難犯大錯(cuò)誤，但是在開(kāi)拓思維方面就很難說(shuō)了。比如小說(shuō)《三國(guó)演義》，通過(guò)羅貫中我們可以看到一幅立體的戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)卷。沒(méi)有足夠的地理素養(yǎng)，羅貫中先生的小說(shuō)是不會(huì)這樣有吸引力的。書(shū)上說(shuō)，韓信用兵妙，孫子用兵法，這些都得聯(lián)系地理知識(shí)才能理解怎么個(gè)妙法。從哪里走，走到哪里，在哪里埋伏，為什么要在這里埋伏，聯(lián)系上了地圖才知道這仗為什么打的漂亮。就再比如臺(tái)灣問(wèn)題，我當(dāng)然是希望看到國(guó)家統(tǒng)一的。但我們有很多大陸人，動(dòng)不動(dòng)就威脅炸爛臺(tái)灣，這難道有利于國(guó)家統(tǒng)一？如果我們考慮一下臺(tái)灣海峽的寬度最短還有130公里，如果武力收回，需要巨大的?？哲妰?yōu)勢(shì)，而我國(guó)的?？哲妼?shí)力較弱，統(tǒng)一談何容易，統(tǒng)一需要大智慧。等等例子都可以看出來(lái)在現(xiàn)實(shí)實(shí)際中，都需要用到地理知識(shí)，任何事情都需要結(jié)合地理環(huán)境進(jìn)行分析。

總之，從初中地理課程本身來(lái)說(shuō)，地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，我們很好的利用地理知識(shí)就可以解決現(xiàn)實(shí)中的很多問(wèn)題，同時(shí)也可以解決現(xiàn)實(shí)中很多奇怪的現(xiàn)象。相反的，我們也可以利用所學(xué)到的地理知識(shí)去指導(dǎo)我們的實(shí)踐生活，所以對(duì)于剛剛發(fā)展的初中生來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí)，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的運(yùn)用能力，從小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，由此可以看到初中地理課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]程峰，地理課程具體分析[J].學(xué)周刊，2016

[2]吳正興，事物重要性探討[J].學(xué)周刊，2015