宿舍垃圾分類管理視角下高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

張斯亮

[摘 要] 環(huán)保意識(shí)是指對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，并在思維中養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)觀念以指導(dǎo)人們良好環(huán)境行為的一系列思維模式。大學(xué)生為當(dāng)代青年的楷模、時(shí)代的先鋒，大學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的關(guān)心程度和環(huán)保意識(shí)的高低，將對(duì)今后我國各項(xiàng)環(huán)保政策的建立和實(shí)施起到重要作用。同時(shí)，宿舍作為高校大學(xué)生生活的重要場所，宿舍垃圾的產(chǎn)生、分類管理情況能針對(duì)性地反映高校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)水平。當(dāng)前隨著高校擴(kuò)展，大學(xué)生宿舍區(qū)規(guī)模擴(kuò)大，高校宿舍垃圾亂扔、亂堆、亂放的情況比較普遍，這種情況下急需在宿舍區(qū)內(nèi)合理做好宿舍垃圾的分類管理，以宿舍垃圾分類管理促進(jìn)高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。從宿舍垃圾分類管理視角下通過認(rèn)清培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要意義，分析當(dāng)前高校宿舍垃圾分類管理存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出怎樣利用宿舍垃圾分類管理培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 宿舍垃圾；分類管理；大學(xué)生；環(huán)保意識(shí)

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0060-02

近年來，各高校紛紛加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和教育，尤其在處理數(shù)量龐大的宿舍垃圾（廢舊物）問題上，下了不少的工夫。通過對(duì)宿舍垃圾分類管理培養(yǎng)高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，優(yōu)化高校的宿舍管理，提升校園整體的環(huán)保水平。

一、高校宿舍垃圾分類管理對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要意義

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，提高大學(xué)生基本素質(zhì)

當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是高校辦學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，環(huán)保意識(shí)教育則是大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容之一，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)及道德素養(yǎng)的重要手段。一個(gè)高素質(zhì)的大學(xué)生更應(yīng)該具備較高的環(huán)境意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，協(xié)調(diào)人與環(huán)境、人與自身相互關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。通過在高校宿舍內(nèi)進(jìn)行宿舍垃圾分類管理，切實(shí)從與高校大學(xué)生切身相關(guān)的宿舍衛(wèi)生環(huán)境出發(fā)，讓大學(xué)生先做好自身衛(wèi)生環(huán)境的管理，以形成良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)良好思想道德的形成

通過校園宿舍垃圾的分類管理，讓大學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，在走出宿舍、走進(jìn)校園、踏入社會(huì)、融入自然環(huán)境當(dāng)中都能時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，樹立正確的環(huán)保意識(shí)觀，在大學(xué)生內(nèi)心深處樹立起愛護(hù)校園、適應(yīng)社會(huì)、尊重自然和保護(hù)環(huán)境的信念，促進(jìn)良好思想道德的形成，擔(dān)負(fù)起建設(shè)人與自然和諧社會(huì)的重任，實(shí)現(xiàn)我國乃至全人類的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

（三）有利于對(duì)高校大學(xué)生形成社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)揮重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用

通過高校宿舍垃圾分類管理培養(yǎng)高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，而大學(xué)生作為高校培養(yǎng)出來的高素質(zhì)人才，對(duì)社會(huì)人員有較大的影響力和感染力。大學(xué)生在宿舍垃圾分類管理中形成良好環(huán)保意識(shí)，進(jìn)入社會(huì)后會(huì)形成良好的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)社會(huì)成員形成積極影響，通過高素質(zhì)大學(xué)群體的環(huán)保意識(shí)和行為推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)大眾環(huán)保意識(shí)的形成。

二、當(dāng)前高校宿舍垃圾分類管理存在的問題

（一）高校大學(xué)生宿舍垃圾分類管理意識(shí)和環(huán)保知識(shí)缺乏

從各高校宿舍衛(wèi)生調(diào)查情況可以發(fā)現(xiàn)，大部分高校學(xué)生宿舍對(duì)宿舍垃圾分類管理意識(shí)和環(huán)保知識(shí)缺乏，在宿舍內(nèi)學(xué)生就有一個(gè)垃圾簍，甚至部分宿舍把個(gè)人垃圾不管是什么類型垃圾全部亂扔、亂堆。對(duì)個(gè)人可利用與不可利用的生活垃圾或廢舊物品根本沒有進(jìn)行分類管理及投放，這些行為嚴(yán)重影響了宿舍內(nèi)和宿舍樓的衛(wèi)生情況，甚至造成資源的浪費(fèi)。

（二）高校對(duì)宿舍垃圾分類管理的宣傳力度不夠

針對(duì)校園宿舍生活垃圾的分類管理和資源化回收，學(xué)校的宣傳力度還不夠，還沒有形成長效的宣傳教育機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生在宿舍環(huán)境內(nèi)缺乏分類回收生活垃圾的基本知識(shí)，造成學(xué)生對(duì)參與垃圾回收的意識(shí)淡薄。校園內(nèi)宿舍垃圾大部分由校園清潔人員進(jìn)行清理，宿舍垃圾通過用人力推車運(yùn)往校園中轉(zhuǎn)站，清潔人員勞動(dòng)強(qiáng)度很高，清潔人員在打掃宿舍各樓道時(shí)，工作量增大。說明出學(xué)生自覺維護(hù)宿舍衛(wèi)生環(huán)境的意識(shí)不高。

（三）高校內(nèi)各部門未能做好溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行部門聯(lián)動(dòng)，綜合整治

大部分高校針對(duì)學(xué)生校園外賣的情況有一定程度的整治和控制，而校內(nèi)其他部門對(duì)學(xué)生外賣情況是睜一只眼閉一只眼，甚至部分高校食堂為學(xué)生打包提供一次性塑料袋、一次性杯子等。因此，校園宿舍內(nèi)垃圾類型最多的為外賣飲食包裝垃圾，因垃圾量大，學(xué)生垃圾分類管理意識(shí)不強(qiáng)，造成垃圾亂扔、亂堆、亂放的情況發(fā)生，外加外賣垃圾油跡多、氣味重、難處理，已成為宿舍垃圾分類管理的難題。

（四）高校內(nèi)宿舍垃圾分類管理設(shè)備設(shè)施較難跟進(jìn)

高校內(nèi)對(duì)宿舍垃圾的分類管理在做好宣傳教育和增強(qiáng)大學(xué)生垃圾分類管理環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，高校宿舍區(qū)更應(yīng)該為垃圾分類管理提供合理的設(shè)備。進(jìn)入部分高校宿舍區(qū)，我們不難發(fā)現(xiàn)很少有體現(xiàn)垃圾分類類型的垃圾桶，部分高校就是一個(gè)大型垃圾桶放在樓下供學(xué)生投遞，學(xué)生投遞垃圾過程中想要將垃圾進(jìn)行分類可不知道該怎樣處理，根本無法從設(shè)施上為垃圾分類管理創(chuàng)造條件。

三、如何利用宿舍垃圾分類管理形式培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保思維

（一）加強(qiáng)高校大學(xué)生環(huán)保理論知識(shí)的普及和教育

發(fā)揮高校培養(yǎng)教育大學(xué)生的陣地作用，從教育角度入手積極普及大學(xué)生環(huán)保知識(shí)。高校通過增加相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)教育課程，重視大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生要設(shè)立1～2門環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)選修課或公共選修課，開設(shè)如《環(huán)境學(xué)》《生態(tài)學(xué)》等，借此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的環(huán)保知識(shí)普及，讓大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本條件和方式方法有一定的認(rèn)識(shí)與了解。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的宣傳力度，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)對(duì)環(huán)保的宣傳作用

首先，在校園中通過開展環(huán)保節(jié)約校園文化活動(dòng)，利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、世界糧食日等有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日和紀(jì)念主題開展以環(huán)境科學(xué)知識(shí)普及為主的校園文化宣傳活動(dòng)。其次，邀請(qǐng)環(huán)保專家學(xué)者到校園講解環(huán)保的政策法規(guī)、現(xiàn)狀和面臨的問題、解決的途徑等。再次，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過高校與所在社區(qū)地方政府做好環(huán)境保護(hù)和衛(wèi)生清潔活動(dòng)，充分組織大學(xué)生與社會(huì)環(huán)保組織共同開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。最后，開展校園文化活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，在大學(xué)生中廣泛開展環(huán)保知識(shí)、技能、設(shè)計(jì)等競賽，如宿舍DIY環(huán)保設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保知識(shí)競答大賽等，激發(fā)大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（三）學(xué)校各部門做好溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一口徑，部門聯(lián)動(dòng)，綜合整治

學(xué)校應(yīng)針對(duì)宿舍環(huán)境衛(wèi)生問題進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，對(duì)宿舍衛(wèi)生問題和垃圾分類管理問題有重要影響的外賣飲食垃圾現(xiàn)場進(jìn)行綜合整治，做好管理，部門聯(lián)動(dòng)。學(xué)工部門要對(duì)學(xué)生做好思想教育和宿舍管理工作，倡議學(xué)生自行攜帶個(gè)人飯盒到食堂打包；食堂管理部門禁止提供塑料袋、一次性飯盒、一次性杯子供學(xué)生進(jìn)行打包；保衛(wèi)部門對(duì)送外賣問題做好控制。各部門統(tǒng)一口徑做好聯(lián)動(dòng)，才能較好地控制和處理對(duì)宿舍內(nèi)垃圾分類管理有著嚴(yán)重影響的外賣垃圾難處理的問題。

（四）完善校園垃圾處理和回收管理的基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校校園內(nèi)應(yīng)根據(jù)需要在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)的前提下，合理規(guī)劃宿舍分類垃圾桶的位置，通過在宿舍樓下放置有明顯分類標(biāo)記的垃圾桶，把垃圾的分類管理行為回歸落實(shí)到每個(gè)宿舍的每個(gè)學(xué)生當(dāng)中；通過人人參與，人人提升環(huán)保意識(shí)的舉動(dòng)，讓學(xué)生參與到校園垃圾處理分類管理中，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成宿舍內(nèi)的良好環(huán)保行為。

環(huán)境保護(hù)是全人類的責(zé)任與使命，大學(xué)生作為未來祖國建設(shè)的生力軍和高學(xué)歷群體，有必要提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過校園宿舍垃圾的分類管理增強(qiáng)和培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在高校內(nèi)形成良好的環(huán)境保護(hù)行為和習(xí)慣，以促進(jìn)和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)群體來關(guān)注環(huán)保事業(yè)，開展環(huán)?；顒?dòng)，并將環(huán)境保護(hù)落到實(shí)處，形成人人關(guān)愛環(huán)境、人人節(jié)能減排的良好環(huán)保氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝卓莉.論大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣的培養(yǎng)[J].青年文學(xué)家，2014（3X）：228.

[2]布署.大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育與提高[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，40（5）：119-121.