創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究

王軍美

數(shù)學(xué)在初中教育中占有非常重要的地位，好的數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量對于學(xué)生知識的積累和成長有著積極的促進作用.在教育理念和教育環(huán)境都已經(jīng)發(fā)生變化的情況下，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標的要求.因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造創(chuàng)新型數(shù)學(xué)課堂.只有不斷創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，才能解決當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的各種問題和不足，從而提高教學(xué)效果.

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

受到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的思想觀念的制約，當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)往往缺乏大膽創(chuàng)新，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂沉悶乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，不僅體現(xiàn)在教育理念上，也體現(xiàn)在教學(xué)方法上，然而目前很多初中學(xué)校在這兩方面的創(chuàng)新都還比較落后.一方面，有些教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主體地位，以自己的教學(xué)為中心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性沒有得到提高.學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的創(chuàng)造力和想象力受到抑制，長此以往，無法形成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.另一方面，有些教師采用的教學(xué)方法過于簡單陳舊，不懂得及時更新教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，缺乏對多媒體教學(xué)設(shè)備和計算機網(wǎng)絡(luò)信息的基本使用能力.這樣，課堂教學(xué)方式無法得到拓展，數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥乏味.同時，初中數(shù)學(xué)教材的一些新題型、新變化也需要教師及時適應(yīng)，而不能一味采用傳統(tǒng)的方法講解知識，否則會降低課堂教學(xué)效果.

二、創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式

1.更新教學(xué)理念.創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，首先應(yīng)該更新教學(xué)理念，樹立正確的認識.這就要求初中數(shù)學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)觀念，認識到教學(xué)創(chuàng)新的重要性.在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要以學(xué)生為教學(xué)的中心，發(fā)揮自身的知識引導(dǎo)作用，而不要抑制學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮.教師也要注意結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)能力的實際情況，制定個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教給學(xué)生查找資料、分析問題的相關(guān)能力，使學(xué)生逐漸構(gòu)建起屬于自己的數(shù)學(xué)知識體系，并且懂得靈活應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識.教師還要重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中融入一些其他學(xué)科的知識，或者及時補充一些課外知識，從而開拓學(xué)生的視野，促進學(xué)生的綜合發(fā)展.教師不僅要重視數(shù)學(xué)知識技能的教學(xué)，還要通過數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生受到精神文化的熏陶，形成健全的人格.教師應(yīng)該將創(chuàng)新意識貫徹到學(xué)生的思想中，讓學(xué)生主動進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新.教師可以通過鼓勵學(xué)生積極參與各種創(chuàng)新教學(xué)活動或者探究型學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂趣，并逐漸掌握進行創(chuàng)新的方法.

2.創(chuàng)新教學(xué)方法.在教學(xué)中，教師應(yīng)該采用創(chuàng)新型的教學(xué)方法，增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.就教學(xué)方法的創(chuàng)新來說，教師可以從理論知識方面進行創(chuàng)新.也就是說，學(xué)習(xí)引進一些比較先進的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，并借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗.隨著數(shù)學(xué)教學(xué)研究的不斷深入，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖法等，都是比較適合于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，能夠提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率.同時，教師可以借助多媒體教育技術(shù)的優(yōu)勢改善和創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué).動圖、視頻、音樂、結(jié)構(gòu)圖等，都能幫助初中學(xué)生理解一些抽象晦澀的數(shù)學(xué)理論知識.簡單直觀的教學(xué)方式，能給學(xué)生留下更加深刻的印象.這樣，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就更加有趣，不再局限于黑板、課本等教學(xué)工具.多媒體教學(xué)，能夠加強師生之間的互動，有助于形成輕松愉快的課堂氛圍.

3.重視任務(wù)實踐.初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)該重視教學(xué)實踐，可以通過任務(wù)型的教學(xué)模式讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實踐，掌握運用知識的基本能力.教師可以布置一定的任務(wù)主題，帶領(lǐng)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，或者讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組自行進行任務(wù)分配和獨立學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力，促進班級團結(jié).同時，在這一教學(xué)模式下，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不僅需要積極了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還需要主動認真地發(fā)揮自己的想象力，帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)的熱愛，還能夠樹立明確的學(xué)習(xí)目標，提高自身分析問題和解決問題的能力.

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著很多問題，不管是教育理念，還是教學(xué)手段，都缺乏有效的創(chuàng)新，限制了數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高.基于創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重要性，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.只有切實重視和創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展.