多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用探索

【摘要】近年來，聲樂專業(yè)越來越受到學(xué)生歡迎，如何提高教學(xué)效率逐漸成為聲樂教學(xué)中的難題。隨著多媒體在教學(xué)中的不斷應(yīng)用，為聲樂教學(xué)提供了諸多便利而且有效的提高了教學(xué)效率。本文主要介紹了多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 聲樂專業(yè) 教學(xué)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0217-01

一、聲樂的特點

聲樂是一門綜合性和表現(xiàn)性非常強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科，它融合了音樂、文學(xué)、舞蹈和戲劇等內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界的基礎(chǔ)條件。所以，聲樂不僅僅需要學(xué)生將歌曲唱好，同時還需要具備一定的演唱技巧、優(yōu)越的身體條件、專業(yè)的知識和技能以及文藝素養(yǎng)等，對于聲樂對于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力具有嚴(yán)格的眼球。在教學(xué)過程中，教師的重要職責(zé)就是為學(xué)生們傳授專業(yè)的樂理知識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的樂曲，感受不同樂曲表達(dá)的情感、技巧等，從而幫助學(xué)生理解唱歌技巧、熟練掌握技巧，一旦學(xué)生融入到教學(xué)過程中，會感受到聲樂帶來的魅力和情感體驗。所以聲樂是將語言和音樂融入再向人們展示出來的過程，而聲樂教學(xué)一方面是教會學(xué)生唱歌技巧，豐富樂理知識；另一方面在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的文藝素養(yǎng)不斷提高。

二、聲樂教學(xué)現(xiàn)狀

隨著人們生活水平的提高，越來越注重享受生活，而音樂的發(fā)展?jié)M足了人們對生活的需求，活躍了人們的生活，同時音樂還具有一定的調(diào)節(jié)情緒作用，因此受到很多年輕人的喜愛。聲樂是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的唱歌技巧，同時也提高了學(xué)生的文藝素養(yǎng)。近年來，隨著音樂的快速發(fā)展，人們對于音樂有了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求，這無疑給音樂的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。

（一）過于重視專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，忽視了文化教育

在聲樂教學(xué)中，很多教師認(rèn)為只要教會學(xué)生專業(yè)知識和技能就可以了，并且大多數(shù)課程內(nèi)容都是以專業(yè)知識為重點，忽視了對學(xué)生的文化教育。這一問題的存在，使越來越多的學(xué)生僅僅掌握了專業(yè)知識和技巧，而對聲樂的內(nèi)涵認(rèn)識比較欠缺。社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，更加需要綜合型的專業(yè)人才。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到聲樂的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出滿足符合社會發(fā)展的高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才。

（二）教學(xué)特色不突出

在傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中，教師主要將重點放在理論講解，由于聲樂知識的專業(yè)性相對較強(qiáng)，學(xué)生會很難理解，如果不能熟練掌握理論，學(xué)生很難實現(xiàn)自我突破，也就難以提高自身的專業(yè)能力。在教學(xué)過程中教師需要將聲樂知識的特色充分展現(xiàn)出來，尤其是在教學(xué)方式的選擇上，合適的教學(xué)方式可以優(yōu)化課堂教學(xué)，同時可以幫助學(xué)生更好的掌握知識。聲樂學(xué)習(xí)需要進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，但是很多教師主要采取講課的方式，學(xué)習(xí)無法通過實際訓(xùn)練更好的理解所學(xué)知識。

（三）教學(xué)方式單一

當(dāng)前，我國的聲樂教學(xué)仍然處于發(fā)展時期，所以教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，難以滿足社會快速發(fā)展的需求。很多教師缺少研究性教學(xué)，思想觀念陳舊，忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，直接影響了學(xué)生創(chuàng)新能意識，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)素質(zhì)水平整體偏低。

三、多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的積極性

在傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)過程中，由于教師的思想觀念陳舊，教師方式單一枯燥，尤其聲樂知識的專業(yè)性強(qiáng)，很多學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的問題。在這種情況下，多媒體逐漸在聲樂教學(xué)中應(yīng)用，通過將知識、圖片、視頻等結(jié)合起來，增加了課堂趣味性，越來越多的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)聲樂，興趣的激發(fā)對于學(xué)生更好的掌握知識起著重要作用。通過多媒體技術(shù)具有多樣性，教師學(xué)會靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對聲樂教學(xué)的認(rèn)識。

（二）將聲樂知識更加直觀化，有利于學(xué)生理解

由于聲樂教學(xué)過程中，大多課堂是理論方面知識，學(xué)生很難熟練的掌握。尤其是在傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中，教師主要采取口述的方式為學(xué)生講解，方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)效率整體不高。通過多媒體技術(shù)將重難點理論知識用圖片、視屏等多種形式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高對于知識的理解會更加透徹。

（三）有利于提高聲樂教學(xué)質(zhì)量與效率

近年來，聲樂的快速發(fā)展，使招生規(guī)模不斷壯大。在這種背景下，由于學(xué)生的起點不同、理解能力和學(xué)習(xí)能力不同，難免會存知識水平參差不齊的現(xiàn)象。這就為聲樂教學(xué)帶來極大挑戰(zhàn)。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有效的解決了這一問題，并且讓學(xué)生在課堂中表現(xiàn)的更加積極、活躍，這對于提高學(xué)生對聲樂知識的理解能力非常重要。學(xué)生的理解能力提高，可以使知識欠缺的學(xué)生在短時間內(nèi)掌握不會的知識，從而保障教學(xué)的整體進(jìn)程，使聲樂教學(xué)能夠在后期順利進(jìn)行。

四、多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

（一）展現(xiàn)聲樂教學(xué)特色

聲樂教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生歌唱技巧為目的。在教學(xué)過程中教師會為學(xué)生講授理論知識，再將理論知識運(yùn)用到實際練習(xí)中。聲樂學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松愉快的，通過多媒體技術(shù)，教師應(yīng)該充分體現(xiàn)出聲樂的特色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓課堂更加豐富多彩。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

教學(xué)是一個將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重難點知識、教學(xué)流程以及教學(xué)理念等有機(jī)融合起來的過程，在聲樂教學(xué)中教師應(yīng)該高度重視每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)，這就需要教師在課前做好準(zhǔn)備工作和教學(xué)設(shè)計，充分利用多媒體技術(shù)帶來的便利，讓多媒體技術(shù)更好的融入到聲樂教學(xué)中。

（三）注重情感投入

近年來，多媒體技術(shù)逐漸被應(yīng)用在聲樂教學(xué)中，但是多媒體技術(shù)只是一個教學(xué)輔助工具，由于聲樂教學(xué)的特殊性質(zhì)，在教學(xué)過程中需要情感的投入，才能讓學(xué)生更好的體會聲樂所要表達(dá)的情感，讓學(xué)生更好的感受風(fēng)格各異的歌曲，只有真正體會聲樂中的真情實感，才能提高學(xué)生的歌唱技巧以及更好的理解聲樂價值與意義。

總之，在聲樂教學(xué)中，教師必須不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會發(fā)展的綜合型優(yōu)秀人才。

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作者簡介：

遲英娟，1984年4月出生，女，漢族，山東萊州人，齊魯師范學(xué)院音樂學(xué)院辦公室主任，講師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。