初中班主任在體育活動中的作用

吳俊樺

【摘要】課外體育活動在初中體育教學(xué)中占有重要位置。班主任是教學(xué)活動管理的實(shí)施者。對初中生的體育活動實(shí)施井然有序的管理也是班主任教學(xué)管理的一部分。本次研究為探討初中班主任在體育活動的重要作用，展開分析與探討，旨在發(fā)揮體育活動對初中生健康成長的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 體育活動 作用

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0218-02

初中體育活動在學(xué)校體育中占有重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師以及班主任對體育活動的重視程度關(guān)系著初中體育教學(xué)成果。初中生年齡大小較為集中，但學(xué)生個(gè)性并不相同，教師很容易就能有這樣的發(fā)現(xiàn)：不同個(gè)性的學(xué)生喜歡的體育活動類型也并不完全相同。作為班主任在對體育活動進(jìn)行管理時(shí)，需要發(fā)揮班主任職責(zé)，發(fā)揮體育活動對初中生健康成長的促進(jìn)作用，促使讓學(xué)生逐漸成長為個(gè)性鮮明、健康向上的新時(shí)代學(xué)生。

一、初中班主任在體育活動開展中的必要性

一般來說，學(xué)校體育工作主要包括體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和課外體育活動三個(gè)部分。初中體育的教學(xué)工作擔(dān)任著為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的社會重任，作為一名班主任，既是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成，也是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的重要引路人。體育活動引起自身的靈活性，是初中學(xué)生在校參加體育活動時(shí)間最多、內(nèi)容最豐富、形式最活潑的一個(gè)重要活動，再加上初中生年齡普遍較小，各個(gè)學(xué)生的興趣、愛好以及特長并不相同，開展體育活動能提高學(xué)生的適應(yīng)能力，使學(xué)生具備良好的體能素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為一個(gè)有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的現(xiàn)代化人才。班主任是班級凝聚力的核心，需要認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生的體育教育，積極帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，讓學(xué)生在體育活動開展期間過的更豐富多彩。

二、初中班主任在體育活動的作用發(fā)揮

1.在思想上重視體育活動

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越重視對初中學(xué)生的人文素質(zhì)提升和體能素質(zhì)提升。作為班主任，要在思想上重視體育活動的作用。首先，將體育活動納入班級活動計(jì)劃中，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定適合本班學(xué)生采納的課外體育活動計(jì)劃。班主任要充分與學(xué)生進(jìn)行溝通，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育教材，實(shí)施體育活動計(jì)劃。其次，班主任要自覺融入到體育鍛煉中，在思想和行動上與學(xué)生保持一致，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行體育活動時(shí)，班主任需要融入其中，刺激學(xué)生加入體育活動。最后，班主任要做好學(xué)生的動員工作，尤其是那些不愛體育活動的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。

2.在行動上加強(qiáng)體育活動指導(dǎo)

作為一名初中的班主任，必須要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢利導(dǎo)的進(jìn)行班級管理。班主任應(yīng)主動參與到學(xué)校體育工作研究中去，在行動上加強(qiáng)體育活動管理。首先班主任要摒棄傳統(tǒng)農(nóng)耕教學(xué)思想，在體育教師的幫助和引導(dǎo)下，掌握班級體育鍛煉的指導(dǎo)方法，同時(shí)，班主任應(yīng)以身作則、做好模范帶頭作用。自覺的加入到學(xué)生體育活動中去，在活動現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生體育活動。

比如，當(dāng)學(xué)生在田徑場進(jìn)行體育活動時(shí)，教師按照活動人數(shù)與現(xiàn)場設(shè)備，制定出不同的趣味競賽，鼓勵(lì)更多學(xué)生加入到體育活動中，班主任和學(xué)生一起進(jìn)行競賽鍛煉。通過這種新穎的班級競賽方式，一來讓學(xué)生感到新意，可鼓勵(lì)更多學(xué)生加入體育活動中。另一方面教師自覺加入到活動中，也有利于增進(jìn)師生情感，對初中班級管理起到積極作用。

3.加強(qiáng)對體育活動的管理

首先，要有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行體育活動管理，通過制定本班的課外體育活動計(jì)劃，按照學(xué)生的個(gè)人喜好，將活動小組分為不同小組，再選擇組織能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)活動輔導(dǎo)員，然后，在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，抓好計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行，在班級體育活動計(jì)劃實(shí)施過程中，幫助學(xué)生自覺克服體育活動的困難，培養(yǎng)起學(xué)生養(yǎng)成自覺體育鍛煉的習(xí)慣。最后，為了確保體育活動的井然有序開展，班主任及各個(gè)小組輔導(dǎo)員要做好監(jiān)督和指導(dǎo)，處理好季節(jié)、氣候等對活動開展的影響，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

比如，當(dāng)班主任在為本班學(xué)生制定體育活動計(jì)劃時(shí)，可采用一些小技巧，用以刺激學(xué)生參與體育活動中，比如異性激勵(lì)法，利用學(xué)生在異性前的表現(xiàn)欲，在你追我趕的氛圍中參與體育活動。然后在體育活動中多設(shè)計(jì)一些“趣味3+1籃球比賽”、“花樣跳繩”、“男女生接力跑”等等可行的體育計(jì)劃，在班主任的示范管理下，實(shí)施好本班的體育活動計(jì)劃。

綜上所述， 班主任作為教學(xué)活動管理的實(shí)施者，在體育活動中起著特殊作用。初中體育活動是在完成枯燥單調(diào)的文化課和專業(yè)課之余，在課外時(shí)間完成體育訓(xùn)練和體育運(yùn)動，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，更好的落實(shí)素質(zhì)教育。

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