蔣本福
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭,努力培養(yǎng)出高素質(zhì)及創(chuàng)新能力強(qiáng)的微電子專業(yè)人才是我們專業(yè)改革的重要目標(biāo)。兩年來,我們在微電子領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行一系列探索性改革。
一、鞏固基礎(chǔ)、因材施教
當(dāng)今,芯片時代的到來,標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛。在全面建設(shè)偉大復(fù)興中國夢的同時,微電子產(chǎn)業(yè)需要得到蓬勃發(fā)展。微電子專業(yè)領(lǐng)域很寬很廣,為了更好的展開微電子專業(yè)教育,就需要合理的安排微電子專業(yè)課程鞏固基礎(chǔ),微電子專業(yè)是一門知識和技術(shù)高度密集的專業(yè)性很強(qiáng)的綜合學(xué)科,涵蓋的達(dá)到幾十個不同領(lǐng)域的理論和技術(shù),例如電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、化工材料科學(xué)、光刻技術(shù)、薄膜技術(shù)、太陽能技術(shù)、真空技術(shù)等,綜上可以看出,微電子領(lǐng)域要求具有寬闊的知識面和跨學(xué)科綜合運(yùn)用分析知識的能力。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),在制定大綱的時候,基礎(chǔ)課方面,如數(shù)學(xué),在原來高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上,增加復(fù)變函數(shù)作為基礎(chǔ)課,是為了后續(xù)更好的從事科學(xué)研究;在專業(yè)必修課方面,增加了模擬集成電路設(shè)計(jì)課時,目的讓學(xué)生學(xué)會充分分析電路;在選修課方面,增設(shè)了版圖方面內(nèi)容的教學(xué),可以更好的培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)興趣,在專業(yè)課程設(shè)計(jì)方面,增設(shè)集成電路設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì),幫助學(xué)生更深入了解芯片設(shè)計(jì)。伴隨著社會進(jìn)步的腳步,微電子專業(yè)也需要深入改革,跟上時代發(fā)展的腳步。
社會需求的變化,會提供給大學(xué)生的崗位有器件工程師、集成電路工程師、版圖工程師,太陽能研發(fā)人員等。因此在完善基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況下,還要因材試教,大學(xué)的時間是有限的,因個人的愛好選擇,培養(yǎng)自己的熱愛方向。對專業(yè)必修課,要求每個人都學(xué)好,在選修課上邊就把以后的就業(yè)方向分開、分細(xì),做到因材試教。
二、升級教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)方法
微電子是當(dāng)今發(fā)展最快的行業(yè)之一。伴隨著中國的崛起,社會進(jìn)步的需要,就要求進(jìn)一步升級課堂教學(xué)內(nèi)容。首先要以科研帶動教學(xué),組成一個龐大的教研室,只讓一個老師每學(xué)期帶一門課,提高科研指標(biāo),讓本科學(xué)生配合老師一起完成項(xiàng)目,這樣只有讓學(xué)生親身感受到做項(xiàng)目的興趣,才能真正走進(jìn)專業(yè)學(xué)科當(dāng)中來;其次結(jié)合當(dāng)?shù)匚㈦娮庸?,帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈㈦娮庸に嚿a(chǎn)線,微電子設(shè)計(jì)公司等,了解前沿發(fā)展,提高學(xué)生對本專業(yè)的興趣。只有提高學(xué)生對微電子領(lǐng)域的興趣,我們才會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,來造福社會。
教學(xué)方法的改進(jìn)也是很重要的,對于工程類的專業(yè)學(xué)習(xí),不要一味的照本宣科,要結(jié)合實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力,課堂教學(xué)求“精”,讓學(xué)生把每個問題吃透,理解深刻,如何構(gòu)建解決問題思路的教學(xué)過程才是最核心的任務(wù)。
通過這兩年的教學(xué)改革,鞏固學(xué)生們的專業(yè)基礎(chǔ),提升了學(xué)生的就業(yè)水平,培養(yǎng)了學(xué)生對微電子領(lǐng)域的熱情,一批抱有更高志向的年輕人準(zhǔn)備考研在這個專業(yè)繼續(xù)走下去??梢哉f,吉林大學(xué)珠海學(xué)院微電子專業(yè)的學(xué)生,基礎(chǔ)扎實(shí),素質(zhì)高,動手能力強(qiáng),很受歡迎。