開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 切實(shí)打造堅(jiān)強(qiáng)堡壘

王平

【摘要】“兩學(xué)一做”是我國當(dāng)前積極開展的一項(xiàng)學(xué)習(xí)教育工作，在該工作中的基礎(chǔ)為“學(xué)習(xí)”，其關(guān)鍵內(nèi)容為“做”，突出問題導(dǎo)向，營造濃厚氛圍，從而使黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)格性增強(qiáng)，同時使黨組織生活及黨員教育管理更加嚴(yán)格，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，保持常態(tài)化、長效化。

【關(guān)鍵詞】兩學(xué)一做；打造堅(jiān)強(qiáng)；堡壘

在積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，可對黨內(nèi)教育擴(kuò)展起到較好的促進(jìn)作用，由少數(shù)逐漸擴(kuò)展為多數(shù)，可使原本集中教育進(jìn)一步延伸為經(jīng)常性教育。必須強(qiáng)化主體責(zé)任、聚焦突出問題、營造濃厚氛圍、確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

一、把深化認(rèn)識作為前提

對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育而言，其特點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

一是其教育對象進(jìn)一步擴(kuò)展。黨員是黨的肌體和組織的細(xì)胞，只有每個細(xì)胞健康，才能確保黨的健康。前兩次主題教育，盡管也對全體黨員提出了要求，然而其集中焦點(diǎn)主要為縣處級以上干部，通過少數(shù)典型引導(dǎo)全黨作風(fēng)發(fā)生轉(zhuǎn)變?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是把全面從嚴(yán)治黨拓展到基層、拓展到全體黨員，使責(zé)任及壓力逐漸傳遞，保證每個黨員干部的作用均能夠得以充分發(fā)揮。

二是在教育方式上發(fā)生變化，由集中式轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常式，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步延伸。在以往集中教育的作用下，一些不良問題均得到妥善解決，然而問題根源仍舊存在。在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的過程中，其注重日常教育及經(jīng)常教育，促使黨內(nèi)生活實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，使黨員教育管理能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化，從而使全面從嚴(yán)治黨管理能夠得以進(jìn)一步深化。

三是教育深度發(fā)生變化，由側(cè)重于被動轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于主動。對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育而言，其最終就是要將他律轉(zhuǎn)變成為自律，將被動轉(zhuǎn)變成為主動，通過對黨員進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠?qū)h規(guī)黨章及系列進(jìn)行合理整理。

二、筑牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑。這次學(xué)習(xí)教育與以往有一個很大的不同，就是中央在安排部署時直接明確了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

對我們來講，應(yīng)當(dāng)對黨章通讀，并且要熟讀，同時對于廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例以及黨員權(quán)利保障條例等相關(guān)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)熟悉了解，對于黨員條件、義務(wù)以及權(quán)利與行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)深刻體會；還應(yīng)當(dāng)對習(xí)近平總書記系列講話認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解其精神，對于黨中央治黨執(zhí)政的新理念及新戰(zhàn)略相關(guān)基本內(nèi)容應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會，努力做到“三個切實(shí)”：即切實(shí)搞清楚做一名合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，積極增強(qiáng)自身思想自覺性，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，努力運(yùn)用學(xué)習(xí)到的黨的最新理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)和推動本職工作。

三、抓好“做”這個關(guān)鍵

做合格黨員是這次學(xué)習(xí)教育活動的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最根本的是要增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。關(guān)鍵要做到四點(diǎn)：

一是要政治合格，對于黨中央所提倡的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行；對于黨中央所反對的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決反對，將所存在問題務(wù)必消滅在萌芽狀態(tài)。

二是要紀(jì)律嚴(yán)明，即對于黨的政治紀(jì)律及政治規(guī)矩應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守，增強(qiáng)自身組織觀念，對于黨組織的決定應(yīng)當(dāng)認(rèn)真服從，遵守規(guī)矩，明確底線，切實(shí)做到令行禁止，改正紀(jì)律松弛的問題。

三是要品格高尚，對于我黨優(yōu)良作風(fēng)及延安精神應(yīng)當(dāng)積極弘揚(yáng)，并且要對中華傳統(tǒng)美德積極弘揚(yáng)，對于共產(chǎn)黨人精神始終堅(jiān)持，切實(shí)解決好“在黨不言黨”“在黨不信黨”等問題。

四是要勇于擔(dān)當(dāng)，就是要用好干部20字標(biāo)準(zhǔn)和中央提出的合格黨員“四講四有”的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己、檢視自己，在工作任務(wù)中，當(dāng)先鋒、作表率，努力通過學(xué)習(xí)教育，牢固樹立具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律和鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹亢秃细窆伯a(chǎn)黨員的先鋒形象。

四、突出問題導(dǎo)向

中央明確提出，開展這次學(xué)習(xí)教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把解決問題貫穿始終。帶著問題“學(xué)”，針對問題“做”，把這次學(xué)習(xí)教育同深入開展“四位一體”基層組織建設(shè)提升年活動結(jié)合起來，通過一件件問題的解決、一個個整改措施的落實(shí)，真正讓合格黨員的標(biāo)尺立起來，做人做事的底線劃出來，對黨的信仰信念體現(xiàn)出來。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、即知即改。

要通過這些活動的深入開展，切實(shí)解決一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部精神萎靡、懶政怠政，“在其位不謀其政”等問題，一些黨員松散渙散、不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩等問題，一些基層黨組織軟弱渙散、凝聚力戰(zhàn)斗力不強(qiáng)和基層干部能力不強(qiáng)、觀念不新、作風(fēng)不實(shí)等問題。

要堅(jiān)持久久為功，務(wù)求實(shí)效。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，下硬茬、出實(shí)招，以改革創(chuàng)新的精神，以“穩(wěn)準(zhǔn)狠”的勁頭，圍繞學(xué)習(xí)教育著力解決的“一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端”5個方面問題和黨員教育管理及基層組織建設(shè)中存在的突出問題，對于黨建責(zé)任制進(jìn)一步嚴(yán)格，對于“三會一課”進(jìn)一步強(qiáng)化，并且對相關(guān)制度執(zhí)行力度應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，使先進(jìn)黨員得到褒獎，后進(jìn)黨員受到懲戒。