以內(nèi)涵建設(shè)推動(dòng)職業(yè)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

張自國(guó)

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育質(zhì)

量；師資隊(duì)伍；招生就業(yè)

【中圖分類號(hào)】 G717

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

10—0038—01

職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，是時(shí)代要求，內(nèi)涵發(fā)展過程中師生安全是底線，師資培養(yǎng)是關(guān)鍵，學(xué)生品行教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是核心，學(xué)校課堂教學(xué)、招生就業(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)是重點(diǎn)。實(shí)踐證明，只有抓住了這些關(guān)鍵內(nèi)容，才能有效推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。

一、以立德樹人為根本

學(xué)校牢固樹立“育人先育德、做事先做人”的思想，精心實(shí)施播撒“金種子”行動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)品行端正“陽(yáng)光學(xué)子”實(shí)施方案，扎實(shí)組織開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“七個(gè)一”、道德大講壇、不文明行為“六抵制”等系列教育主題活動(dòng)，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、學(xué)生“雙目標(biāo)”考核管理、“陽(yáng)光學(xué)子”評(píng)選、“雙優(yōu)秀學(xué)生”表彰等制度，從有序排隊(duì)就餐、內(nèi)務(wù)整理評(píng)比、規(guī)范儀容儀表等細(xì)節(jié)入手，著力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)做事和會(huì)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。

二、以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng)

堅(jiān)持“服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”理念，緊盯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，把電子商務(wù)作為各專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色課程開設(shè)。建成電商培訓(xùn)中心，編印《電子商務(wù)讀本》教材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。依托專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備，著力構(gòu)建以廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)園、建筑施工創(chuàng)業(yè)園、汽車維修創(chuàng)業(yè)園、焊接服務(wù)創(chuàng)業(yè)園、花卉栽培創(chuàng)業(yè)園、文化服務(wù)創(chuàng)業(yè)園為載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺(tái)。

三、以提高質(zhì)量為核心

緊緊圍繞抓好招生入學(xué)率、高考錄取率、學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和穩(wěn)定性就業(yè)率這一核心質(zhì)量體系，不斷深化教案?jìng)鋵懜母?、課堂教學(xué)改革和質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，修訂完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整加大實(shí)訓(xùn)課課時(shí)比重，推廣先進(jìn)教學(xué)模式，廣泛應(yīng)用信息化手段教學(xué)，啟動(dòng)實(shí)施課堂質(zhì)量大賽、課件制作比賽和錄課曬課等競(jìng)賽活動(dòng)，有效助力高效課堂建設(shè)。高度重視學(xué)校體藝衛(wèi)工作，認(rèn)真實(shí)施體育藝術(shù)特色項(xiàng)目，著力培養(yǎng)學(xué)生體藝特長(zhǎng)。堅(jiān)持校企合作、定點(diǎn)實(shí)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有效對(duì)接，初步構(gòu)建起了課堂學(xué)理論、校內(nèi)練技能、校外搞實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

四、以招生就業(yè)為重點(diǎn)

堅(jiān)持把招生就業(yè)作為學(xué)校戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來抓，全面推行全員招生獎(jiǎng)懲制、學(xué)籍管理月報(bào)制和學(xué)額鞏固責(zé)任制。采取進(jìn)村入戶做動(dòng)員、清理非法招生保生源、提高質(zhì)量促招生等措施，狠抓招生工作，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，全縣職普比始終保持在4.5：5.5。全面落實(shí)省教育廳相關(guān)政策規(guī)定，先后與武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校簽訂中高職一體化聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，促進(jìn)中高職銜接，有效拓寬了學(xué)校辦學(xué)路子。

五、以提升素質(zhì)為抓手

緊緊圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有陽(yáng)光心態(tài)、有法制思維的“六有”目標(biāo)，認(rèn)真組織開展教師師德建設(shè)系列活動(dòng)和“一書一沙龍”讀書等活動(dòng)，引導(dǎo)教師認(rèn)知認(rèn)領(lǐng)，有效擔(dān)當(dāng)“一崗雙責(zé)”，積極爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師。邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)、主動(dòng)選派教師赴外培訓(xùn)、開展“雙師型”教師評(píng)選認(rèn)定、成立名師創(chuàng)新工作室等措施，加強(qiáng)教師培養(yǎng)管理，教師綜合素質(zhì)不斷提高。

六、以服務(wù)師生為宗旨

按照“完善基礎(chǔ)建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展后勁，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作思路，采取爭(zhēng)取項(xiàng)目資金、用好政府投入、學(xué)校多方籌資等措施建成數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)訓(xùn)基地、汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和工民建專業(yè)等實(shí)訓(xùn)基地，添置實(shí)訓(xùn)考核裝置，完善實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，教學(xué)設(shè)施日臻完善。緊緊圍繞“教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”目標(biāo)，建成了有線網(wǎng)、無線網(wǎng)、數(shù)字視頻監(jiān)控網(wǎng)、校園區(qū)域網(wǎng)貫通全校的教育信息網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)“班班通”和師生學(xué)習(xí)空間“人人通”。

七、以深化改革為目標(biāo)

緊緊圍繞“管理創(chuàng)新和以人為本”的現(xiàn)代教育管理思想，遵從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持從調(diào)動(dòng)教職工工作積極性、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展出發(fā)，充分發(fā)揚(yáng)民主，聚集教職工集體智慧，超前思考謀劃，討論制定了學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)等愿景規(guī)劃，勾畫出學(xué)校發(fā)展的美好藍(lán)圖。健全完善學(xué)校章程、工作規(guī)則、教學(xué)管理、考核獎(jiǎng)懲等制度職責(zé)和民主決策、師生考評(píng)、評(píng)先推優(yōu)、失職責(zé)任追究等機(jī)制，為學(xué)校各項(xiàng)工作升檔進(jìn)位提供了制度保證。完善教學(xué)質(zhì)量管理制度，建立起質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范教學(xué)管理工作，較好地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

八、以平安穩(wěn)定為底線

牢固樹立安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)教師“一崗雙責(zé)”的工作要求，堅(jiān)持對(duì)師生進(jìn)行生活安全、活動(dòng)安全、交通安全、防災(zāi)抗災(zāi)等安全知識(shí)教育。健全安全制度抓落實(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)校園重要時(shí)段、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大集會(huì)安全監(jiān)管，有效確保學(xué)生學(xué)習(xí)、生活安全。實(shí)施“明廚亮灶”工程，加強(qiáng)食品安全管理，有效確保師生用餐安全。認(rèn)真組織開展校園周邊環(huán)境綜合治理，健全完善校園安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，定期排查并整改工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)維護(hù)了校園安全穩(wěn)定。

編輯：蔡揚(yáng)宗