學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略

寧興榮

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生；行為習(xí)慣；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）09—0030—01

學(xué)生的行為習(xí)慣包括很多方面，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣等等。在培養(yǎng)學(xué)生這些習(xí)慣的時候，除了落實學(xué)校的一日常規(guī)之外，更重要的是根據(jù)他們的年齡及其生理、心理發(fā)展的特點，結(jié)合孩子生活實際，有目的、有計劃地培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的特長，使訓(xùn)練與監(jiān)督相結(jié)合，潛移默化，潤物無聲，從而引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、要貼近生活

學(xué)生的養(yǎng)成教育重點就是要培養(yǎng)學(xué)生一些良好的行為習(xí)慣，尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生與日常生活密切相關(guān)的良好行為習(xí)慣，這對學(xué)生的人生成長有著很大的幫助，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀等方面有著不可估量的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有很多方面，如對人禮貌、懂得謙讓、關(guān)心集體、學(xué)會感恩、遵紀(jì)守法、誠信做事等等。有些看起來是細(xì)節(jié)，但要學(xué)生能真正養(yǎng)成習(xí)慣并不容易，這就需要我們教育工作中要聯(lián)系學(xué)生實際，從學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，重視貼近學(xué)生的生活，從小事抓起，從學(xué)生能做的事抓起，從學(xué)生身邊的事抓起，讓知識和道理有機(jī)結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在知識的傳授過程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、聽的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣等的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成習(xí)慣。在課外，主要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊老愛幼，熱愛勞動等的習(xí)慣，讓學(xué)生從生活中的小事做起，看見老師或客人能主動打招呼；看見地上有廢紙能主動地?fù)炱饋?；看見水龍頭沒關(guān)緊能主動地關(guān)好；撿到失物能主動交給老師；升旗儀式、課間操各班隊伍能做到整齊有序；課間活動學(xué)生不相互追逐打鬧等等，讓學(xué)生在老師們的教育下不斷生成強(qiáng)化良好的習(xí)慣。

二、要有意訓(xùn)練

首先，要讓學(xué)生知道為什么要培養(yǎng)這種好習(xí)慣，知道養(yǎng)成這種好習(xí)慣對自己的人生成長有什么作用，因為只有明白了它的重要性，才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。其次，要使學(xué)生明白該怎么做，如，要做到“文明禮貌”，就是要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、見人要打招呼，要主動幫助需要幫助的人，對關(guān)心過自己的人要學(xué)會感恩等等。要做到“愛護(hù)公物”，就是要愛護(hù)學(xué)校的一花一木，要愛護(hù)課桌、愛護(hù)學(xué)校的一切教學(xué)設(shè)備，要節(jié)約用電、節(jié)約用水，尤其是不能有意地破壞公物等。要做到“衛(wèi)生保潔”，就是要穿著整齊、物品排放有序，不亂丟廢紙垃圾，不亂吐痰，看見地上有廢紙垃圾要主動檢起來等等。然后，要有意識地開展訓(xùn)練，成功的關(guān)鍵在于前一個星期，特別重要的是前一個月。俗話說：“萬事開頭難”，“好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)習(xí)慣也是一樣。為了使培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的工作落到實處，我們學(xué)校每學(xué)期都要有針對性地開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動。經(jīng)常利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行“好習(xí)慣伴我行”的教育，在全校形成濃厚的氛圍，使學(xué)生在活動中得到體驗，在活動中得到鍛煉，在活動中得到成長。最后，要樹立榜樣，啟發(fā)自覺性。小學(xué)生的行為習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，對小學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時，家長和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣"傳染"到孩子的身上。

三、要強(qiáng)化監(jiān)督

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最重要的是抓落實，“三分決策，七分監(jiān)督，這樣才能收到實效。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個艱苦的實踐過程，必須戒空談，注重實干；戒漂浮，注重實踐；戒形式，注重實效。做到腳踏實地，持之以恒，一步一個腳印，才能收到實效。在這個過程中，還要重視家校合作。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育帶有持續(xù)性與穩(wěn)定性的特點；另外，家庭教育以言傳身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的特點，在孩子的教育中起著重要作用。對此，我校利用每學(xué)期的家長會，通過班級建檔立卡，通過班主任，向家長了解并反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活的情況，讓家長配合學(xué)校的工作，共同將孩子培養(yǎng)成人。

英國著名哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成”，抓學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。但良好的行為習(xí)慣的形成，并非一朝一夕之功，它需要長期培養(yǎng)，更需要老師、家長不斷的督促和引導(dǎo)。

編輯：蔡揚宗