在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的策略

母開(kāi)會(huì)

[摘 要]要千方百計(jì)為小學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓他們學(xué)得主動(dòng)、活潑，這樣，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣才會(huì)長(zhǎng)久不衰，長(zhǎng)此以往，一定會(huì)有所收益，同時(shí)，老師自己也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新，這樣學(xué)生就更加有興趣去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)了。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；策略

在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生探求計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。所以課的教學(xué)要突出趣味性，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都應(yīng)該重視挖掘和體現(xiàn)信息技術(shù)課程的趣味性，重視激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境下自主的學(xué)習(xí)。

一、建立良好的師生關(guān)系

眾所周知，課堂教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng)，良好的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，才能保證教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。正如《學(xué)記》中指出的“親其師，而信其道”，教師只有尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)才會(huì)給教師相應(yīng)的積極的情感回報(bào)，由愛(ài)教師進(jìn)而愛(ài)及他所教的學(xué)科。因此，我在學(xué)習(xí)生活上關(guān)心每一位學(xué)生，用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。比如，我所教的班級(jí)中有一名學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績(jī)很差，紀(jì)律渙散。了解到這一情況后，我不但沒(méi)有冷落他、指責(zé)他，而是在他眾多的缺點(diǎn)后面發(fā)現(xiàn)了他喜歡計(jì)算機(jī)、愛(ài)助人的優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓他擔(dān)任計(jì)算機(jī)課代表的工作，在同學(xué)中幫他樹(shù)立威信。同時(shí)在生活中，我經(jīng)常利用休息時(shí)間和他促膝談心，幫他解決各種煩惱和困惑；使他在自由的氛圍里，把自己的心聲，內(nèi)心的苦惱及時(shí)向我傾訴。我也抓住每個(gè)契機(jī)，疏導(dǎo)和改變他的看法和感受。經(jīng)過(guò)努力，這名學(xué)生自信了，活潑了，堅(jiān)強(qiáng)了，他變得愛(ài)學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都趕上了其他同學(xué)。當(dāng)然他也和我成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

二、抓首因效應(yīng)，上好第一堂課

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半?！?對(duì)于剛剛接觸計(jì)算機(jī)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家都懷著一種既神秘又好奇的心理，很想知道計(jì)算機(jī)是個(gè)什么東西？能用來(lái)干些什么？想切身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。教師要善于抓住學(xué)生的這一心理特征，充分利用首因效應(yīng)，及時(shí)啟發(fā)，將學(xué)生引入其樂(lè)無(wú)比的計(jì)算機(jī)世界。可以說(shuō)，上好第一堂課是吸引學(xué)生今后學(xué)習(xí)這門(mén)課的關(guān)鍵。首先，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”這一課時(shí)，我告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)具有許多神奇的功能，至于有什么神奇功能暫不講，讓學(xué)生產(chǎn)生懸念。采取教學(xué)中置疑的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使他們的思維活動(dòng)高潮迭起。其次，使學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)過(guò)程中，滿(mǎn)足自己的需要和欲望。如將計(jì)算機(jī)的概念、組成等抽象化的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多媒體展示成色彩鮮艷，中心突出的畫(huà)面，并配之以聲音強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的組成部分，使其生動(dòng)、直觀地表現(xiàn)出來(lái)。接著進(jìn)一步提問(wèn)：“你們知道計(jì)算機(jī)有哪些功能？由哪些部分組成？”學(xué)生紛紛舉手，興奮地告訴我：“可以作為電視看，可以作為寫(xiě)字板寫(xiě)字，可以作為錄音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)……”每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，課堂氣氛活躍，從而順利地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。最后，通過(guò)我的演示，讓學(xué)生掌握正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法，并強(qiáng)調(diào)正確的操作方法對(duì)保護(hù)計(jì)算機(jī)顯示器和主機(jī)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，掌握正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的操作步驟。良好的開(kāi)端是成功的一半，第一堂課能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，這就為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、精講多練，讓學(xué)生在“做”中學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐比聽(tīng)老師講要有效得多。所以，教師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解、演示后，應(yīng)立即結(jié)合本節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)布置一些練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中把握真知、掌握方法。而且在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題，這時(shí)放手讓學(xué)生自由討論和解決，還能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。每一次問(wèn)題的解決，都能增強(qiáng)他們的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。所以，在每一次講課后都給他們?cè)O(shè)計(jì)一些較感興趣的作業(yè)，他們必定會(huì)專(zhuān)心致志地去完成，效果也比單純由教師來(lái)講要好得多。

四、以探索問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

激發(fā)學(xué)生一時(shí)的興趣并不難，但如何維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中我們要注意抓住學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題。學(xué)生對(duì)感知到的新信息會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，進(jìn)而產(chǎn)生深入分析、思考的急切心理，教師利用好這種心理，可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造激情。例如有的老師在上Flash這門(mén)課時(shí)，總是教什么就叫學(xué)生做什么，結(jié)果許多東西他們學(xué)完后還是不知道如何用，做出的動(dòng)畫(huà)很一般，考核時(shí)知識(shí)點(diǎn)也掌握得不全面。而我在教Flash時(shí)從制作一個(gè)MTV入手，先教學(xué)生會(huì)做最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生會(huì)做后會(huì)問(wèn)如何加入聲音，再然后就開(kāi)始問(wèn)歌詞如何處理……這樣，學(xué)生的問(wèn)題越問(wèn)越多，學(xué)到的東西越來(lái)越多，遮罩效果、風(fēng)吹字效果等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候越學(xué)越有興趣，甚至還能創(chuàng)造性地發(fā)揮，做出的作品讓老師贊嘆。再考核這些知識(shí)點(diǎn)，由于他們思考過(guò)、用過(guò)，掌握得也非常好。所以我感到：教師的“教”應(yīng)是“基本講解→引導(dǎo)學(xué)習(xí)→啟發(fā)思考→歸納總結(jié)→講解要點(diǎn)→設(shè)計(jì)練習(xí)”，而學(xué)生的“學(xué)”應(yīng)是“理解筆記→自己探索→大膽質(zhì)疑→展開(kāi)討論→總結(jié)評(píng)論→自主創(chuàng)造”。在這教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生處于主體地位，讓他們感到想學(xué)、有興趣學(xué)，這時(shí)老師再來(lái)教，效果才明顯。

五、用個(gè)性化的考試和作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于計(jì)算機(jī)這門(mén)課，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能完全憑一次書(shū)面或上機(jī)考試來(lái)判定。若是這樣，容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，更嚴(yán)重的是學(xué)生會(huì)學(xué)完后還不會(huì)用，所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中完全可以結(jié)合計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)進(jìn)行一些個(gè)性化的作業(yè)和考試。例如，在講完VFP后，讓學(xué)生自己做一個(gè)通訊錄。再例如，在Flash的教學(xué)中，我要求學(xué)生下課后自己去找感興趣的有關(guān)資料，把這些資料整理成文件保存在磁盤(pán)中，在上機(jī)時(shí)利用這些素材自由設(shè)計(jì)。考試方法就是給學(xué)生幾節(jié)課的上機(jī)時(shí)間，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用心制作自己的動(dòng)畫(huà)。考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生制作的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行評(píng)分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的設(shè)計(jì)技巧作為附加分，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)了很多極具個(gè)性化的動(dòng)畫(huà)，并且其中不乏很漂亮、很雅致的精美作品。學(xué)生呢，也就越學(xué)越想學(xué)。

六、合理調(diào)整學(xué)生的心態(tài)

心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓“成功——興趣——成功”成為一條規(guī)律。例如我在教學(xué)過(guò)程中，每次都會(huì)把學(xué)生中較好的作品保存起來(lái)，讓學(xué)生相互傳閱，并讓學(xué)生把自己的操作心得、小技巧介紹給同學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生，他們得到了訓(xùn)練，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于做得差一點(diǎn)的學(xué)生，也就造成了一種無(wú)形的壓力，同時(shí)他們也不服氣，也想去超過(guò)別人，暗自努力。這樣的心態(tài)可以大幅度提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

計(jì)算機(jī)知識(shí)在不斷更新，并且更新速度很快。所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)一定要緊跟時(shí)代，緊跟潮流。學(xué)校要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，這樣，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣才會(huì)長(zhǎng)久不衰。長(zhǎng)此以往，一定會(huì)有所收益，同時(shí)，老師自己也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新，這樣學(xué)生就更加有興趣去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)了。