淺析藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》演唱風(fēng)格

[摘 要]對同部音樂作品而言，不同時代和不同閱歷的欣賞者會觸發(fā)不同的感受，也會挖掘出不同的思想主題。由此路徑探尋，《玫瑰三愿》的主題思想，筆者解讀為“青春一餉”，并在此基礎(chǔ)之上分別從歌唱的語言、歌唱的情感、歌唱的聲音、歌唱的伴奏來對藝術(shù)處理做了一定剖析。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)歌曲；玫瑰三愿；青春一餉；藝術(shù)處理

通過對龍榆生作詞與黃自譜曲的藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》的演唱、聆聽和感受，不同閱歷和心理作用而有著不同的思想感觸，在《春思曲》的歌集所蘊含的青春主題基礎(chǔ)之上，筆者認(rèn)為“青春一餉”為該部作品的主題思想，并由此而展開后續(xù)對藝術(shù)處理的一些粗淺闡述。

一、《玫瑰三愿》的思想主題

1.“青春一餉”的思想蘊含。《玫瑰三愿》盡管語言平實直撲，但是其中卻滲透或蘊含了深沉的思想主題，讓人回味無窮，展開翩翩遐思。通過對《玫瑰三愿》作品的解讀可知，隱晦地表達了春思，運用擬人化的手法借花喻人，用“爛開的玫瑰花”象征指代人生綻放的“青春” ， 以便引發(fā)欣賞者特別是青年者對“青春”的理性思考——青春一餉的思想主題。歌曲從三個層次對思想主題進行了邏輯性的展述：前兩句是對“青春一晌”的感嘆，是“三愿”緣起的前提；中間部分的“三愿”是對“青春一餉”的哲理性分析，是實現(xiàn)“三愿”所期盼的終。極目的的條件；第三部分“好叫我留住芳華”是“三愿”期待的結(jié)果，是對“青春一餉”總結(jié)性的嘆息。整個作品在思想主題的統(tǒng)攝之下呈現(xiàn)為“前提一一條件一一結(jié)果”縝密的結(jié)構(gòu)邏輯。

2.“玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄桿下”對“青春一餉”的生動詮釋。而對“青春一餉”最好的注解就是歌詞“玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄桿下”，玫瑰花這一詞匯看似重復(fù)，但細(xì)細(xì)品味卻感覺增強了句子感嘆性的色彩，具有感嘆句“主情”的特征。在1-12小節(jié)中，玫瑰花這一核心語匯在各個聲部上予以間歇性重復(fù)或變化性重復(fù)：在人聲聲部和小提琴聲部總計重復(fù)了10次之多，同時在鋼琴聲部還出現(xiàn)“若隱若現(xiàn)”的重復(fù)。這樣通過歌詞和音樂對“玫瑰花”的重復(fù)和再現(xiàn)，極好地抒發(fā)了“青春人聲”的感懷。而無論是從漢字調(diào)值還是從情義價值出發(fā)鑒賞“玫瑰花”，都體現(xiàn)出“升降型”的旋律形態(tài)，即前者指向玫瑰花分別為“陽平”“去聲”“陰平”，而“陰平”是最高調(diào)值；后者指向中低聲區(qū)，而不是將其設(shè)計在較高聲區(qū)上，可見凸顯出創(chuàng)作者的用意，即透過對玫瑰花的表面表達而挖掘出對“青春”的嘆息，并通過“爛”字的匠心獨運，回答了對青春“一餉”的哀嘆。而“爛”字，作為中性詞而言，表面看似“燦爛”之意，實質(zhì)上卻是“燦爛之中鑲嵌著淡淡憂傷”的雙重韻味，從中折射出創(chuàng)作者對青春的思考，生成了“三愿”的邏輯起點，也象征指代了“青春”的邏輯紐帶；同時，在對“爛”的音樂處理上，使用簡約化和低音短拍節(jié)奏處理，這與“燦爛”明亮色彩有著顯著的差異和區(qū)分，深刻地詮釋了青春“一餉”的短暫性，與“爛開”調(diào)值也“不謀而合”。

二、《玫瑰三愿》獨特的藝術(shù)處理鑒賞

1.聲音的情感。在詩詞性的藝術(shù)歌曲當(dāng)中，注定離不開情感的表達和外泄；同時，情感也是音樂藝術(shù)的靈魂所在，通過動聽的聲音之美來使得歌曲與傾聽者的心靈產(chǎn)生共鳴，喚醒并影響著傾聽者的內(nèi)在的各種情感。唯此，音樂藝術(shù)才被人們所共同喜愛，也被人們所廣泛傳唱。當(dāng)然，在原有詩歌性的音樂處理之中，還會不可避免地融入演唱者的二度創(chuàng)作成分，即獨特的發(fā)音和感受，在音樂特點、創(chuàng)作技法等理解基礎(chǔ)之上，來恰到好處地塑造作品的音樂形象，深度把握詩畫意境，實現(xiàn)情感的融入和宣泄。

《玫瑰三愿》調(diào)性布局為E一#C一E，6/8拍子，力度布局為p一mp一mf一p一f一P，通過A段訴說和B段三個模進變化發(fā)展的樂句，來表達出玫瑰的“三個愿望”，借以透視出青春一餉的思想主題，對。青春的深深眷戀之情“躍然自上”，強烈的情感通過“唱心” 、 “唱意”、“唱情”來予以傳神再現(xiàn)，使得欣賞者無不為之動容，也生發(fā)慨然感嘆之情。這樣，通過使用情感啟動的技術(shù)來歌唱和聆聽該首藝術(shù)歌曲，無不對獨特技巧、音色、力度、速度等所折服，也對該首永恒的主題所打動，情感不由自主地與歌唱者或創(chuàng)作者所“共振”和“跳動”。

2.歌唱的聲音。音樂是一門時間流淌的藝術(shù)，同時主要也是聲的藝術(shù)，通過人聲載體來實現(xiàn)藝術(shù)主題，并引發(fā)強烈共鳴而流傳下去?？梢姡囆g(shù)歌曲注重“聲情并茂”的凸顯，需要悅耳的聲音來表達情感，也需要充沛的聲音來引發(fā)共鳴，這就涉及到聲音表現(xiàn)，即在科學(xué)發(fā)聲方法和優(yōu)美音色等的共同作用之下，來體現(xiàn)出音樂藝術(shù)的審美價值。從中可見，音色選擇是成功歌唱《玫瑰三愿》藝術(shù)歌曲的基礎(chǔ)，特別是對于該部作品的音色變化與對比運用，需要演唱者爐火純青地控制，對歌曲意境、情緒及情感發(fā)展做到心中有數(shù)。特別是在對?！睹倒迦浮返腂段高潮處與結(jié)尾處，需要對氣息支持與聲音位置予以很好處理，以便無限延長音量，并通過假聲與真假聲的交替自如運用，以及對鋼琴伴奏旋律的熟悉，才能恰到好處地將聲音歌唱成功，更好地實現(xiàn)聲音藝術(shù)與聲音技術(shù)的統(tǒng)一性與完美性。

3.歌唱的伴奏。藝術(shù)歌曲講究鋼琴織體，旨在起到歌詞與旋律之間的外景描繪作用，并達到多層次的襯托與呼應(yīng)效果，這就意味著《玫瑰三愿》也必然離不開鋼琴織體的作用體現(xiàn)，從而使得人聲歌唱聲部與鋼琴伴奏形成二重演奏的有機結(jié)合。具體到該首作品之中，鋼琴演奏織體主要涉及七和弦、三連音音型，這樣作品之中無不充斥著憂傷的情緒。既為鋼琴是伴奏作用之效果，那么就需要在伴奏之處予以很好的音樂控制，在舒緩之處不能太重太強，在委婉之處予以恰到處理。

三、結(jié)語

《玫瑰三愿》雖然作詞于1932年，但是對青春的表達卻是始終不變的歌唱主旋律，無論是古今還是中外，都有所涉及這一永恒的主題思想，只是音樂素材不同而已。而《玫瑰三愿》也皆如此，并不會因為年代的變遷和社會的發(fā)展，喪失了藝術(shù)魅力，反而卻被挖掘出新的主題思想來鑒賞該部經(jīng)典作品。而本文也并必固守于對以前的欣賞感受，而是本著自身獨特感觸而揭示出新的思想主題，即青春一餉的感悟。同時，在這一新的感受所得基礎(chǔ)之上，對《玫瑰三愿》的藝術(shù)處理予以了獨特的鑒賞，從歌唱的語言、歌唱的情感、歌唱的聲音、歌唱的伴奏四方面進行了一定剖析，以另辟途徑地探尋出《玫瑰三愿》的藝術(shù)價值。

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作者簡介：楊雪姣（1991-），女，漢，山東聊城，藝術(shù)碩士，聊城大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：聲樂。