新形勢(shì)下校長(zhǎng)管理的有效策略探究

裴體紅

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，而學(xué)校管理工作千頭萬(wàn)緒，各種檢查又接踵而至，安全管理、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任追究等如同“三座大山”壓在頭上，似乎讓校長(zhǎng)喘不過(guò)氣來(lái)。為此，校長(zhǎng)一定要從這些冗繁的工作中解放出來(lái)，理清思路，有序推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

一、校長(zhǎng)要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心

教育沒(méi)有分?jǐn)?shù)，我們沒(méi)有今天，這是毋庸置疑的。即便是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)下，我們的“分?jǐn)?shù)”也依然頗受爭(zhēng)議。狠抓教學(xué)質(zhì)量依然應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校的核心工作，因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一個(gè)部分。我們不能把提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)素質(zhì)教育看成“兩張皮”，這種機(jī)械割裂只能把這兩項(xiàng)任務(wù)推到兩個(gè)極端，肩負(fù)教育使命的我們應(yīng)靜下心來(lái)，理智辦學(xué)。如從北京大學(xué)、清華大學(xué)到江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)，再到遵義縣一中、遵義縣一小，這些學(xué)校風(fēng)雨兼程，之所以成為老百姓心中的名校，是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量就是發(fā)展之基，我們不能說(shuō)這些學(xué)校沒(méi)有推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)然，作為小學(xué)校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)到“六年影響一生”這個(gè)道理，我們的目標(biāo)是為學(xué)生筑牢基礎(chǔ)的同時(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

二、校長(zhǎng)要強(qiáng)化教師作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平時(shí)期，都有其迫切性和必要性。強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這項(xiàng)工作的開(kāi)展，有利于教師加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立良好思想觀念，形成良好行為方式和工作習(xí)慣，為加強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力提供約束機(jī)制。為順利、高效開(kāi)展學(xué)校工作提供重要保證，順應(yīng)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校建設(shè)的需要。

三、校長(zhǎng)要做好三個(gè)統(tǒng)籌

（一）校長(zhǎng)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種關(guān)系

作為校長(zhǎng)，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校不是孤立的社會(huì)組織，不能關(guān)起門(mén)來(lái)辦教育，它和社會(huì)各單位之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。校長(zhǎng)作為學(xué)校之魂，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，運(yùn)用一切利教資源，才能全力推進(jìn)學(xué)校又快又好、健康持續(xù)發(fā)展。

1.校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好和主管部門(mén)之間的關(guān)系

人民教育政府辦，辦好教育為人民。因此，學(xué)校要辦好、辦強(qiáng)，必須依托政府支持，這樣我們走起來(lái)才比較順暢，泮水小學(xué)歷盡滄桑，走到今天，總算解決了這一難題，是深有體會(huì)的。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做“化緣”校長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種資源，才能不斷改善辦學(xué)條件。

2.校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好家校關(guān)系

家校共育是實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育模式條件之一。要真正獲得家長(zhǎng)支持，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)是很難的，尤其是泮水這樣偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因?yàn)樵绞瞧h(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們的思想就越落后，對(duì)教育的重視程度越不夠。在這種情況下，校長(zhǎng)就要做更多的工作，多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，信任學(xué)校。

（二）校長(zhǎng)要統(tǒng)籌使用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)

辦公運(yùn)轉(zhuǎn)要經(jīng)費(fèi)，教研活動(dòng)要經(jīng)費(fèi)，提檔升級(jí)要經(jīng)費(fèi)，安全維穩(wěn)要經(jīng)費(fèi)，不難看出，學(xué)校的任何一項(xiàng)工作幾乎都要經(jīng)費(fèi)保障，這就要求校長(zhǎng)做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，哪些是急辦的（如學(xué)校的提檔升級(jí)，迎接“新兩基”驗(yàn)收，任何一項(xiàng)工作都要為這項(xiàng)工作讓路）、哪些是必辦的（如排除學(xué)校安全隱患的，如果不用，嚴(yán)重威脅師生生命安全），凡事要分輕重緩急，讓每一分錢(qián)都花在刀刃上。

（三）校長(zhǎng)要安排好各種活動(dòng)

學(xué)校工作涉及內(nèi)容多，范圍廣。黨員活動(dòng)、教研活動(dòng)、德育活動(dòng)、安全演練等舉不勝舉，而學(xué)校只有小數(shù)人力、物力、財(cái)力，如何安排好每一次活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)質(zhì)量，校長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”，要統(tǒng)籌計(jì)劃，合理調(diào)度，凡事做到心中有數(shù)，方可閑庭信步、處變不驚。

四、校長(zhǎng)要處理好三個(gè)優(yōu)先

（一）教學(xué)工作優(yōu)先安排

教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，只要一開(kāi)學(xué)，學(xué)校首先就要考慮新學(xué)期教師工作如何安排，才能將學(xué)?，F(xiàn)有資源最大化。這話聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)是很難的，尤其是剛畢業(yè)的教師多，教師能力參差不齊等一些問(wèn)題，另外，學(xué)校要考慮一年級(jí)、六年級(jí)兩個(gè)特殊年級(jí)情況，諸多因素交織在一起，迫使校長(zhǎng)不得不優(yōu)先安排。

（二）教師成長(zhǎng)優(yōu)先考慮

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。教師沒(méi)有發(fā)展，又何談教育質(zhì)量的提高。作為校長(zhǎng)，要千方百計(jì)搭建各種平臺(tái)，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們的教師素質(zhì)增強(qiáng)了，我們的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有問(wèn)題了，從而政府對(duì)學(xué)校重視了，社會(huì)對(duì)學(xué)?？隙耍议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意了。這樣我們才算為教育交了一份圓滿的答卷。

（三）校園文化優(yōu)先打造

校園文化是學(xué)校的名片，是學(xué)校各項(xiàng)工作成果的集中體現(xiàn)。學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是校園文化的競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)品位的需要，具有震撼和激勵(lì)效應(yīng)，在縣域內(nèi)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收年，我們要抓住推進(jìn)一校一特、一校一品的辦學(xué)機(jī)遇，發(fā)揮和挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)，這樣才會(huì)有一間又一間特色學(xué)校如雨后春筍般脫穎而出。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅