淺談“兔子舞”教學(xué)方法

摘 要：小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物。跳“兔子舞”既能夠快樂地鍛煉身體，又能為他們緩解課堂學(xué)習(xí)中的緊張情緒，有利于他們的身心發(fā)展，因而，“兔子舞”的教學(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：兔子舞；小學(xué)體育教學(xué)；新課標(biāo)

以“兔子舞”來代替原先老舊的廣播體操，對(duì)老師和學(xué)生來說是陌生的、新鮮的，體育老師要一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)。

一、自己先學(xué)會(huì)“兔子舞”，掌握動(dòng)作要領(lǐng)

“兔子舞”動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，我先自己跟著視頻模仿著做。把每步分解動(dòng)作名稱寫在紙上，從名稱到動(dòng)作都用心記住，慢慢掌握了動(dòng)作技巧。通過一段時(shí)間的練習(xí)，我已經(jīng)能熟練地跳好完整的“兔子舞”了。

二、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)骨干學(xué)生

我在每個(gè)班挑選出四名女同學(xué)來進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)榕瑢W(xué)接觸體操類運(yùn)動(dòng)柔韌性、協(xié)調(diào)性較強(qiáng)。從分解動(dòng)作開始，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，這幾個(gè)學(xué)生接受能力很強(qiáng)，幾天就學(xué)會(huì)了。全校七個(gè)班，大家上課時(shí)間不同，不能一起學(xué)“兔子舞”，我便利用每天上體育課的時(shí)間，讓那幾位女同學(xué)帶頭，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“兔子舞”。每天三到四節(jié)的體育課，我就做三四節(jié)同樣的動(dòng)作，女同學(xué)們普遍學(xué)得很快。男同學(xué)讓我犯愁，因?yàn)槟型瑢W(xué)玩心比較大，更希望自由活動(dòng)。我引導(dǎo)他們說：大家想象一下平時(shí)小白兔是怎樣跳的？你們?cè)陔娨暽峡吹降男“淄枚嗝椿顫娍蓯?，要不要自己來模仿一下？大多?shù)男同學(xué)終于動(dòng)了起來，一開始勉強(qiáng)跳，跳著跳著情緒活躍起來，想象自己是小白兔，課堂氣氛就歡快積極了。

三、發(fā)揮身體多個(gè)器官協(xié)調(diào)和輔助的功能

由于課程分布得比較密集，我的個(gè)人能力有限，不能保證連續(xù)做幾節(jié)課后動(dòng)作依然標(biāo)準(zhǔn)，因此在天氣不好或是教學(xué)進(jìn)展比較慢時(shí)，我就讓學(xué)生進(jìn)教室觀看“兔子舞”的視頻。通過看教學(xué)視頻的分解動(dòng)作，學(xué)生熟悉了“兔子舞”的流程，并且培養(yǎng)了音樂節(jié)奏感，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有些孩子協(xié)調(diào)性較差，特別是低年級(jí)的同學(xué)剛七八歲，講解幾遍后仍不太明白。我就分解動(dòng)作教學(xué)，手把手教，哪不會(huì)教哪，慢慢的大家都學(xué)會(huì)用腦、用身體去記憶。有幾名身體特別胖的男同學(xué)，學(xué)得特別慢，我就安排領(lǐng)操的幾名高年級(jí)學(xué)生一對(duì)一教。經(jīng)過幾天的練習(xí)，他們終于會(huì)跳兔子舞了。

四、編制利用好口令，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)和協(xié)作能力

“兔子舞”是一個(gè)集體性項(xiàng)目，要求同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，互相配合。我按照一般運(yùn)動(dòng)體操的口令規(guī)律，結(jié)合自己練習(xí)時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，編制了一套口令。引導(dǎo)學(xué)生邊做邊喊口令，按照節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，這樣一邊喊一邊做，大家的動(dòng)作更加整齊規(guī)范，歡快的口令聲還能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛。學(xué)生的動(dòng)作逐漸步調(diào)一致，做得都非常好。

五、把握好學(xué)生心理，采取多種方法促進(jìn)教學(xué)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程時(shí)經(jīng)常會(huì)分心想要去玩耍，我讓每個(gè)學(xué)生回家做了一個(gè)小白兔頭飾，上體育課時(shí)把自己做的頭飾拿出來戴在頭上。五顏六色的小白兔頭飾好看極了，大家都仿佛自己化身為小白兔，蹦蹦跳跳不亦樂乎，相互比著誰做的頭飾更好看，練習(xí)的積極性更高了。

六、組織比賽，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)效果，我組織了一次全校學(xué)生跳“兔子舞”的比賽。首先，進(jìn)行平行班的比賽，一班和二班之間的比賽，我沒有安排評(píng)委，兩位班主任和全體同學(xué)就是評(píng)委。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，求勝心切，都在為本班取得好的成績(jī)而努力練習(xí)兔子舞。我利用體育課的時(shí)間進(jìn)行平行班之間的比賽，從一年級(jí)到五年級(jí)，比了好多天。高年級(jí)的孩子大，做的動(dòng)作正確整齊，一、二年級(jí)的孩子雖然小，但個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真?？吹饺W(xué)生都能隨著音樂節(jié)奏整齊地跳“兔子舞”了，我找了六位老師當(dāng)評(píng)委，時(shí)間定在周五。要求服裝整齊，動(dòng)作正確，班級(jí)不能缺人，各班按時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。比賽那天天氣晴朗，風(fēng)不大，全體師生坐在操場(chǎng)上。六名評(píng)委坐在前面由政教主任宣讀比賽規(guī)則，抽簽決定比賽順序。不少學(xué)生家長前來為自己的孩子助威，操場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。有幾個(gè)班的學(xué)生帶著小白兔頭飾來參加比賽，場(chǎng)面更加熱烈。最后獲得冠軍的班級(jí)是五年一班，我們給如此團(tuán)結(jié)一致的好班級(jí)頒發(fā)了畫滿小白兔的獎(jiǎng)狀。這次比賽培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏、互相配合、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

從此以后，只要“兔子舞”舞曲一放，操場(chǎng)上學(xué)生馬上情緒高漲地開始跳了起來。舞曲只有四分鐘，我每次都要放兩遍，才能達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生都會(huì)跳兔子舞了。雖然教的時(shí)候很辛苦，自己學(xué)得也很累，但當(dāng)學(xué)生整齊地在操場(chǎng)上跳著“兔子舞”，發(fā)出歡快的笑聲時(shí)，自己感覺到學(xué)生找到了一種更加快樂的鍛煉方法。學(xué)生愿意學(xué)，愿意練，每天的課間操不再是應(yīng)付了事，一分辛苦一分甜，付出了才能得到回報(bào)。

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作者簡(jiǎn)介：李國軍（1969—），男，漢族，大專學(xué)歷，速滑專業(yè)，小學(xué)高級(jí)體育教師。

編輯 趙飛飛