讓剪紙藝術(shù)在小學(xué)課堂綻放

雷體燕

摘 要：剪紙是祖宗流傳下來的文化精粹之一。剪紙，以自身獨(dú)特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)形式，以及在民間的深入與流傳，在我國乃至在世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中都占據(jù)著重要的位置。

關(guān)鍵詞：歷史文化傳統(tǒng)；民間藝術(shù)；剪紙

剪紙對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的性格起著很大的作用：（1）剪紙學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。因?yàn)楹唵魏脤W(xué)，效果出人意料，并且具有生成性，極大地吸引了學(xué)生，成就了學(xué)生。（2）剪紙學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤儉節(jié)約的習(xí)慣。做完手工作業(yè)需要?jiǎng)邮质帐罢碜烂妗⒆酪?，打掃地面等。如何有效利用材料方面，看誰浪費(fèi)得最少，最大限度地減少垃圾，形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣對他們一生影響深遠(yuǎn)。（3）剪紙學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的耐心和恒心。學(xué)生平心靜氣，專心致志，遇到較為復(fù)雜的圖案，更需要較長時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和恒心。（4）剪紙學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)新能力。剪紙的學(xué)習(xí)需要學(xué)生平時(shí)學(xué)會觀察身邊的事物，如山水樹木、花鳥魚蟲，動(dòng)物、植物和人物，親近大自然，以作為剪紙的素材，這又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和舉一反三的創(chuàng)新能力。

一、以美震撼學(xué)生，吸引學(xué)生，開展剪紙教學(xué)活動(dòng)

一組作品徐徐展開，教室頓時(shí)光彩奪目，蓬蓽生輝。美麗的色彩交相輝映成一片，各種顏色具有自己獨(dú)特的個(gè)性與氣質(zhì)：那紅得正艷的似花兒怒放、黃得燦爛的雍容大方靜靜佇立、藍(lán)得純凈的仿佛天空鏤刻出的云紋……就這樣各種顏色互相襯托著、互相渲染著，這些作品又都襯在黑色的底板上，和諧又相得益彰。美得這樣生動(dòng)，美得這樣具體，美得這樣觸手可及。同學(xué)們?nèi)急晃?。這么美麗的窗花，我們每個(gè)人都可以剪出來！我邊示范，邊講解，一兩分鐘后，作品展現(xiàn)在學(xué)生面前，同學(xué)們覺得既簡單又有趣，躍躍欲試。我乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生如何折疊，如何用剪刀剪出鏤空，一點(diǎn)一滴地滲入，完成這窗花的花紋造型。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，迫不及待地動(dòng)手了。在此基礎(chǔ)上，我教他們試著在花邊、圖案花紋等方面創(chuàng)作。也就是在花邊的變化、整體外形的變化、花紋的變化等嘗試創(chuàng)作。當(dāng)我把學(xué)生寫下自己的名字和班級的作品張貼在教室的大玻璃窗上時(shí)，他們感到榮幸之至。一節(jié)課足以讓人充滿成就感。

二、引入游戲開展剪紙教學(xué)活動(dòng)

游戲的形式較多，比如將一些不規(guī)則的圖形，如剪紙用剩的邊料等，根據(jù)形狀的特點(diǎn)聯(lián)想事物，再運(yùn)用剪紙的基本紋樣刻畫出事物的特征，從而創(chuàng)作出具有觀賞性的剪紙作品。比如提供給學(xué)生輪廓紙（蝴蝶、魚等），就是一些變化多端的物體的輪廓大樣，讓學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)的紋樣打扮影子，形成影子的花紋裝飾，而完成剪紙作品。

三、引入故事情節(jié)開展剪紙教學(xué)活動(dòng)

在剪紙教學(xué)中，使剪紙內(nèi)容中融入故事情節(jié)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度與主觀能動(dòng)性，從而創(chuàng)造出具有時(shí)代氣息和有生命力的剪紙作品，這個(gè)需要在構(gòu)圖與表現(xiàn)技法上下功夫，適合小學(xué)高段學(xué)生。至于低段學(xué)生剪紙，我們還可以把剪紙作品中的人物、動(dòng)物編導(dǎo)故事情節(jié)，制成有趣的皮影戲，還可以引導(dǎo)學(xué)生用剪出來的各種頭飾進(jìn)行表演活動(dòng)。這些活動(dòng)都會使學(xué)生對美的事物、美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對美的感受力，也促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

四、嘗試各種不同的材料開展剪紙教學(xué)活動(dòng)

各種不同的材料本身具有不同的紋理、色澤和質(zhì)地，運(yùn)用于剪紙也會產(chǎn)生完全不同的甚至出乎意料的效果。宣紙剪紙，可以是先剪再染，也可以是先染后剪，還可以隨性而染。色彩的染制根據(jù)形象的需要而決定，但要注意色彩的純粹與搭配。這樣加強(qiáng)了形象的表現(xiàn)力，色彩與形象既相互襯托又各自為主，起到豐富剪紙作品色彩的作用。同時(shí)，在鏤空造型的形象上，色彩的虛實(shí)變化自成一體。同時(shí)具有更多的自主性，容易激發(fā)孩子的興趣，更好地開展剪紙教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)貼剪紙。這種材料色澤鮮艷，表面光滑，柔韌性強(qiáng)，刻時(shí)手道要更加用力斬?cái)嘟財(cái)啵纱嗬?。而且在貼時(shí)要注意不要先扯下背面的附紙，一定要先確定好位置，再用手按住及時(shí)貼剪紙，另一手輕剝邊角的一點(diǎn)附紙粘住規(guī)劃好的一角，再由一個(gè)方向慢慢撕開附紙直到全部貼上。邊貼邊壓出氣泡，碾平剪紙。泡沫紙剪紙，這種材質(zhì)柔軟連綿，適用面廣，易于保存。泡沫紙剪紙作品不僅有剪紙的韻味，還可以疊加，使之具有立體效果，使畫面效果更為豐富。樹葉剪紙，新鮮的樹葉易折易碎，所以先要對樹葉進(jìn)行處理。需要采摘適合剪紙的并有生命力的樹葉展開壓平保存至少一周，再進(jìn)行簡潔明確的造型，還可以根據(jù)樹葉色彩的變化，創(chuàng)作不同味道的作品。此外，還有吹塑紙剪紙、的確良布染剪紙等等。材料的特殊性使作品產(chǎn)生與眾不同的韻味，學(xué)生在材料的選擇運(yùn)用中，不僅提高了剪紙的技法，激發(fā)了剪紙的學(xué)習(xí)興趣，感受到了不同材質(zhì)的手感及不同效果，而且通過實(shí)踐領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要性與價(jià)值，將創(chuàng)新的思維從實(shí)踐的運(yùn)用提升到思想的認(rèn)同，有了技法的承載，思維的創(chuàng)造力會得到更加有效的發(fā)揮。

小學(xué)美術(shù)課堂剪紙教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握了剪紙技能，傳承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更重要的是使他們體驗(yàn)到了成功的快樂，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的性格。讓我們的民族瑰寶在祖國的各個(gè)角落持續(xù)地競相綻放！

編輯 李琴芳