中等職業(yè)學(xué)院機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的體會

盧劍林

摘 要：《機械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)院校中的一門重要的基礎(chǔ)課程，在各工科院校中有著舉足輕重的作用。其有著涉及面寬廣、概念原理多及著重講究實際操作能力的特點。隨著近年來，中等職業(yè)技術(shù)院校的不斷發(fā)展，社會對其培養(yǎng)出的大量技術(shù)型人才需求量逐漸增大。本文從演示教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、實踐教學(xué)法等五個方面對中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 機械基礎(chǔ) 教學(xué)

《機械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)在于使學(xué)生掌握從事機械專業(yè)工作所應(yīng)具有的基本知識與基本技能，為進一步學(xué)習(xí)其它機械專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，這是一門具有相當(dāng)大的難度的課程。學(xué)生普通缺乏對于機械基礎(chǔ)課程的感性認識，在學(xué)習(xí)當(dāng)中會覺得較為抽象，也較為枯燥。同時，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力也不夠強，從而提高了學(xué)好機械基礎(chǔ)課程的難度。那么，應(yīng)當(dāng)如何提升機械基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量呢？作為一名中職學(xué)校機械專業(yè)教師，筆者將依據(jù)自身教學(xué)實踐談?wù)剬τ凇稒C械基礎(chǔ)》教學(xué)的看法。

1.演示教學(xué)法

演示教學(xué)法主要是指教師通過實物或者教具所進行的演示，組織開展教學(xué)性參觀等各種途徑，從而加深學(xué)生對于抽象理論之認識與理解，并且強化直觀性教學(xué)，也便于學(xué)生從中理解相關(guān)原理與概念。一是運用模型進行演示。為了更好地開展直觀性教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)充分運用現(xiàn)有模型開展演示教學(xué)是十分重要的，它能夠讓學(xué)生們運用自身感官來充分地感知學(xué)習(xí)的對象，讓學(xué)生能夠得到深刻而完整的印象。一旦教學(xué)設(shè)施受到某種限制，有限的模型難以有效地表達出課程的內(nèi)容時，教師完全可以通過自制簡易模型以實現(xiàn)教學(xué)的目的。二是運用身體語言進行演示。身體語言是使課堂教學(xué)的過程更為直觀的一種重要手段，在教學(xué)當(dāng)中可適當(dāng)?shù)赜枰圆捎?，并運用身體語言以實施演示教學(xué)的過程，這要比單一地使用掛圖顯得更加有效率，也更加具有說服力。比如，在講授齒輪嚙合傳動之時，教師可利用手指以取代齒輪輪齒進行演示，并通過肢體動作加以補充演示，讓學(xué)生不但能夠理解齒輪的基本結(jié)構(gòu)特點，而且還能了解到齒輪的傳動原理。

2.現(xiàn)場教學(xué)法

機械基礎(chǔ)是一門和現(xiàn)實聯(lián)系十分緊密的課程。因為每一臺機器中都存在傳動機構(gòu)，而且其形狀也是各種各樣的，不容易直觀地和書本中的理論知識相互聯(lián)系起來。所以，實施現(xiàn)場教學(xué)是最理想的方法。開展現(xiàn)場教學(xué)能夠讓學(xué)生接觸到實際的事物，并讓教學(xué)活動與生產(chǎn)實際加以緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的感性認識，加深其對于教材中理論知識之理解。比如，在學(xué)習(xí)完曲柄搖桿機構(gòu)之后，教師可以組織學(xué)生到實習(xí)車間里進行參觀，組織其認真觀察牛頭刨床，并通過觀察牛頭刨床的進給動作，更深入地了解曲柄搖桿機構(gòu)所具有的急回特性，這樣就能讓學(xué)生對于所學(xué)知識產(chǎn)生更為深刻的印象。

3.實踐教學(xué)法

《機械基礎(chǔ)》作為中職學(xué)校機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，其全部知識均建立在生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)上，并與現(xiàn)代機械工業(yè)發(fā)生了密切的聯(lián)系。比如，如果教師只是滿足于紙上談兵，或者只是結(jié)合少量模型進行講解，盡管說得頭頭是道，但是學(xué)生常常會一頭霧水，即使勉強記了下來，也只能算是囫圇吞棗，并沒有真正地理解其含義。由于學(xué)生缺少相應(yīng)的感性認識，沒有辦法與生產(chǎn)實際相互聯(lián)系，也就更加談不上解決具體問題了。所以，一定的客觀實踐是相當(dāng)必要的，也是學(xué)生們最為期望的。盡管一些教師覺得課堂教學(xué)時間過緊，如果進行過多的實踐教學(xué)，有可能會難以完成教學(xué)任務(wù)，其實并非如此。比如，在參觀一臺車床時，只要打開床頭箱，就能清清楚楚地看到其中的帶傳動、輪系、軸和軸上零件等部位的安裝等。一些具備了條件的中職學(xué)校還可以讓學(xué)生親自動手將一部分舊機械設(shè)備進行拆裝。通過實施這一教學(xué)過程，能夠讓中職學(xué)生們的思維產(chǎn)生新的飛躍，從而極大地增強學(xué)生們的空間想象力，他們對于一些模糊的知識就會變得豁然開朗，同時還能提高其學(xué)習(xí)的自信心，從而打破《機械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的神秘感。

4.案例教學(xué)法

案例教學(xué)法主要是應(yīng)用現(xiàn)實當(dāng)中的實例來開展知識的傳授。機械教師應(yīng)當(dāng)在注重進行基本理論知識講授的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)當(dāng)中所能遇到的實例加以分析與講解。比如，在講解平面連桿機構(gòu)與凸輪機構(gòu)的時候，可以聯(lián)系生活當(dāng)中所常用的縫紉機、電風(fēng)扇、汽車雨刷及飲水機等實際案例來加以分析，以上案例不僅直觀，而且實用，通過講解，能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加，從而更快地理解與掌握平面連桿機構(gòu)和凸輪機構(gòu)等在機器當(dāng)中的具體應(yīng)用。

5.多媒體教學(xué)法

正如著名物理學(xué)家愛因斯坦所說的那樣，“興趣是最好的老師”，興趣已經(jīng)成為無意注意的一個重要源泉。運用多媒體課件實施教學(xué)，可謂是聲形并茂，可以在教學(xué)藝術(shù)上將思維性、知識性和趣味性進行有機的結(jié)合，有利于提高學(xué)生們的注意力，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在介紹那些國際先進的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝與新產(chǎn)品的時候，可以利用多媒體，將國外的先進事物帶到中職學(xué)校的機械基礎(chǔ)課堂中來，從而讓學(xué)生們能夠了解世界與認識世界，這對于活躍其思想，拓展其視野，拓寬其思路，豐富其知識，激發(fā)其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，掌握與運用國外先進科技知識與工藝技術(shù)是十分具有成效的。又如，在講解棘輪機構(gòu)之時，通過畫面，不但能夠?qū)⒓喌恼麄€運動過程形象逼真地反映出來，而且還能將棘輪機構(gòu)在各類機器設(shè)備當(dāng)中的具體應(yīng)用加以播放?？梢哉f，不僅有局部，而且還有整體，讓中職生們仿佛身臨其境地參觀各類機器設(shè)備，對于棘輪的運動、特點及應(yīng)用產(chǎn)生更為深刻的理解。

6.結(jié)束語

總之，只要中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械專業(yè)教師能夠擁有豐富的機械專業(yè)知識，并能積極運用各種先進的教學(xué)方法，對學(xué)生開展機械基礎(chǔ)教學(xué)，從而幫助其建立起更好的專業(yè)意識，相信中職生一定將會對《機械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，從而提高該課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]歐國偉.中等職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)課程體系的開發(fā)與實踐[J].教育教學(xué)論壇.2014（02）.

[2]袁鳳鳴.試論中等職業(yè)學(xué)校機械制作的指導(dǎo)[J].職業(yè).2012（14）.

[3]朱曉雯.中等職業(yè)學(xué)校機電實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].考試周刊.2014（78）.

[4]張司穎.試論中等職業(yè)學(xué)校機械教學(xué)如何實現(xiàn)一體化[J].讀與寫（教育教學(xué)刊）.2015 （03）.