《變魔術(shù)之神奇的填充工具》教學(xué)實(shí)錄

羅金江

一、總體教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：A、掌握畫圖程序中填充工具的使用方法及技巧。B、掌握尋找顏料盒及其它工具欄的方法。C、學(xué)會(huì)在畫圖時(shí)前景色和背景色的設(shè)置技巧。

2.能力目標(biāo)：A、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。B、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：A、培養(yǎng)自主鉆研學(xué)習(xí)，互相幫助，勇于探索能力。B、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)方法和策略

A、在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡可能淺顯一點(diǎn)，并注意反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。 B、多安排各種形式的練習(xí)。C、在教學(xué)中使用星星→月亮→太陽(yáng)步步高的方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。D、在教學(xué)中采取質(zhì)疑→探究→解疑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

三、課前準(zhǔn)備

1.畫圖的快捷方式。2.兩幅圖畫（一幅彩色，一幅黑白） 3、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的小星星，小月亮。

四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和使用填充工具

教學(xué)難點(diǎn)：注意畫圖時(shí)要將各個(gè)區(qū)域封閉好，這樣才不會(huì)將顏料涂到所要填充區(qū)域外面的地方。介紹小技巧：窗口中沒有顏料盒時(shí)，要哪里找。

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在學(xué)新課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞兩幅圖畫。

出示兩幅圖畫（一幅是彩色的，一幅是黑白的）誰(shuí)能說一說它們有什么不同？你喜歡哪一幅？為什么？生：（一個(gè)是彩色的，一個(gè)是不帶顏色的，我喜歡彩色的，因?yàn)椴噬膱D畫漂亮）

第四課 神奇的填充世界

（二）新知

1.認(rèn)識(shí)和使用填充工具（板書）

（1） 讓我們先來認(rèn)識(shí)一下填充工具吧。 （將鼠標(biāo)的指針指向填充工具），你們看這就是填充工具，它長(zhǎng)得象什么？

生：（像個(gè)顏料桶）對(duì)，它像一個(gè)顏料桶，利用它可以將前景色填充到一個(gè)封閉（強(qiáng)調(diào)）的圖形區(qū)域中。什么是封閉？封閉是什么意思？

生：（就是畫出的圖形不能有缺口）

師：就是我們畫的畫不能有缺口。老師邊說邊畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形（不帶缺口長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)有缺口的五邊形）現(xiàn)在我們用填充工具為長(zhǎng)方形涂上色彩。怎樣使用填充工具呢？首先選擇填充工具-----再選擇要填充的顏色，將鼠標(biāo)移動(dòng)到要填充的區(qū)域中，這時(shí)光標(biāo)會(huì)變成填充工具的形狀，單擊左鍵，該區(qū)域就會(huì)被填充上所選取的顏色。那么單擊右鍵會(huì)出現(xiàn)什么顏色？你們一會(huì)試試看。

生練習(xí)：現(xiàn)在就請(qǐng)大家試著做一做：快速的畫一個(gè)圖形，為它填充上顏色。并

且驗(yàn)證用右鍵填充會(huì)是什么顏色。

師：同學(xué)們你們剛才練習(xí)了填充顏色，用右鍵填充是什么顏色?。?/p>

生：是背景色

師：對(duì)，用右鍵填充就會(huì)為圖形填充上背景色的顏色。

師：現(xiàn)在我們給五邊形填上顏色。

學(xué)生填色操作練習(xí)

師：哎呀真是糟糕透了，就像是把一個(gè)漏了的方便袋裝上顏料放入了一個(gè)盛著水的水盆里，把盆子里的水也都染上了顏色了，為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下：

生思考后回答：

A、是否老師填充的地方不對(duì)？

B、是否我們畫的五邊形出現(xiàn)了問題？

教師解答：我填充的地方?jīng)]有錯(cuò)，我們可以用放大鏡工具來檢查一下是不是我們畫五邊形時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

學(xué)生用放大鏡將五邊形放大檢查

師：你們找到原因了嗎？誰(shuí)來說說：

生：我們用放大鏡放大后發(fā)現(xiàn)在五邊形的兩條邊連接處有缺口

師：我們找到原因了可以將這個(gè)缺口補(bǔ)上，誰(shuí)能說說怎樣補(bǔ)并把它補(bǔ)好，然后再填充顏色看看能否填上。

找學(xué)生回答并操作

師：同學(xué)們通過以上事情，我們要注意了，在做每一件事都要認(rèn)真地去做，如果馬虎大意后果就會(huì)不堪設(shè)想了，如果我們做錯(cuò)了要及時(shí)改正過來。

過渡語(yǔ)：填充工具我們認(rèn)識(shí)了嗎？知道怎樣用了嗎？

2.給小樹著裝

那老師就先來畫一幅圖畫（故意讓前景色與背景色顏色相同，以此強(qiáng)調(diào)用畫圖軟件畫圖時(shí)應(yīng)注意的問題），裝作畫一會(huì)兒，怎么也畫不出來的樣子，疑惑地問：我怎么畫不出圖畫呀？誰(shuí)能告訴我這是為什么？來幫助我解決一下。

生：把前景色選擇與背景色不一樣的顏色

師：哦，原來是這么一回事兒，前景色和背景色一樣了，就好像我們手里拿的畫筆和圖畫紙的顏色相同了，當(dāng)然看不到我們畫的圖畫了，下次我畫圖之前要先看一下前景色和背景色的顏色是否一樣了，只有當(dāng)前景色和背景色的顏色不同時(shí)畫出的畫，大家才能看到呀！

邊說邊用刷子工具快速畫出圖畫（書中圖4-1）。（邊畫邊說所用的工具，故意讓地面有一處不封閉的地方）

過渡語(yǔ)：畫好了，還挺漂亮的，要是給它涂上顏色會(huì)更漂亮，那我們就給小樹著裝吧?。▽㈩伭虾惺掌穑?/p>

小技巧：假裝找不到顏料盒，問：顏料盒藏到哪里去了？誰(shuí)看到我的顏料盒了？看一看，誰(shuí)能找到它？

哦，我知道它藏在哪了，邊做邊說，它菜單欄上的查看里，找到“查看”單擊----找到“工具箱”單擊----看到了嗎？它在這兒，終于找到它了，單擊顏料盒。

大家要記?。簾o論工具箱中的哪一個(gè)工具沒了，你都可以到這里來找。好了，我們開始為小樹涂上顏色吧！

A 樹葉涂綠色

我想請(qǐng)一位同學(xué)為樹葉圖上綠顏色，誰(shuí)來？

生：我來。

師：做得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星，繼續(xù)努力。

B 誰(shuí)來給樹干涂上棕色

生：我來

C 誰(shuí)來給地面涂上草綠色（這時(shí)會(huì)出現(xiàn)地面外邊也變成綠色）

師：這是怎么回事，誰(shuí)能找出原因？

生：（老師肯定是哪個(gè)地方漏了，用放大鏡看看）

師：原來是地面上有一個(gè)缺口，將顏料都灑到外邊去了，這個(gè)事情不怪你，是老師做事太馬虎，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星，大家可不要學(xué)我，做事一定要認(rèn)真哦！現(xiàn)在我們來地面上的缺品補(bǔ)一補(bǔ)吧，將它封閉好。

3.練習(xí)

（1）、老師為每一位同學(xué)準(zhǔn)備了一顆小星星，現(xiàn)在就請(qǐng)你打開你的文件夾，找到這顆小星星，為它填上你自己喜歡的顏色吧?。?）、將畫好的畫保存起來。

4.師展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)

（三）總結(jié)

1.誰(shuí)來說一說這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么？

2.老師總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)。

總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅認(rèn)識(shí)了填充工具，而且還學(xué)習(xí)了怎樣使用填充工具，知道畫圖時(shí)要注意將各個(gè)區(qū)域封閉好，這樣才不會(huì)將顏料灑到所要填充區(qū)域外面的地方，還學(xué)了怎樣找到丟失了的工具，你們都學(xué)會(huì)了嗎？好，這節(jié)課就到這里，課余時(shí)間想一想我們可以用曲線來畫什么呢？