體育舞蹈在山東省中、小學中的可行性分析

李童選+張小瑩+袁明月

摘 要 隨著體育舞蹈運動的飛速發(fā)展，體育舞蹈得到了廣泛普及，體育舞蹈的國際化步伐越來越快，體育舞蹈在全民健身中的作用越來越明顯，從而也帶動了體育舞蹈教學的發(fā)展，取得了一定的發(fā)展，對于體育舞蹈教學的進一步普及與發(fā)展，具有重要的理論和實踐意義。通過對2006-2016年間我國體育舞蹈教學研究狀況進行分析，并與這十年的體育舞蹈科研狀況加以比較，旨在分析探討體育舞蹈教學科研狀況，在此基礎(chǔ)上，提出若干建議。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 中、小學 少兒 發(fā)展狀況

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

近年來體育舞蹈在國外很多國家都廣泛的推廣和應(yīng)用，尤其是少兒當中，在中、小學中廣泛開展體育舞蹈教育，體育舞蹈已經(jīng)成為每一個學生從小必修的一門課程。美國自20世紀出以來，小學、中學都普遍設(shè)立了舞蹈課，并且不是作為一門特殊的學修科目，而是小學、中學、大學一貫到底的教育課程。這一做法基于他們對舞蹈藝術(shù)的基本認識：幾十年來，美國教育系統(tǒng)的舞蹈設(shè)置目標，初期屬于體育范疇，認為舞蹈活動可以強身健體，糾正姿態(tài)，調(diào)理肌肉，使動作準確。在心理方面，舞蹈對學生適應(yīng)團體活動、接受領(lǐng)導、遵守法律有幫助；對個人言行舉止、表情達意有益處。因為體育舞蹈作為一種特殊的社會實踐活動，是體育運動的一部分，對學生來說，是比柔軟體操更完備的一種課程。體育舞蹈的興起和發(fā)展深受廣大孩子們的青睞，顯示出不可估量的作用和強大的生命力。

雖然在普通教育中，教育學家們都承認舞蹈的重要作用，但在中小學課業(yè)負擔很重的情況下，舞蹈教育已很難走入學校教學的推廣領(lǐng)域。近年來，隨著國家教育的改革發(fā)展，舞蹈課程雖沒有正式納入中、小學課堂教學體系，但已通過中小學的音樂、體育等課堂教學活動，把舞蹈教育寓于其中，讓學生接受了基本的舞蹈訓練。教育實踐證明，舞蹈教育已成為塑造全面和諧健康人格的必要手段之一，成為藝術(shù)教育中極其重要的組成部分。

1增強體質(zhì)與心理素質(zhì)的健康發(fā)展

體育舞蹈對少兒的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、審美能力的培養(yǎng)所具有的積極作用，是學齡課堂教育所無法代替的。體育舞蹈可以使少兒的天性釋放。少兒通過在動作、節(jié)奏、音樂中發(fā)掘模仿能力，并加深了對事物的認識和理解。體育舞蹈對學生身體姿勢的要求是及其嚴格的，對學生的形體與氣質(zhì)的影響是其他運動項目無法比擬的。所以通過系統(tǒng)的長期的舞蹈的訓練能使人形體姿態(tài)向挺拔、端正、健美的方向發(fā)展。

2對中、小學生個性的培養(yǎng)

“孩子是天生的藝術(shù)家”，這源于孩子們具有創(chuàng)造力，他們天生好動，喜歡新鮮、變化的事物，善于幻想。根據(jù)這方面體育舞蹈給孩子們提供了良好的條件，孩子們通過一段時間的學習和培養(yǎng)，已經(jīng)掌握了一定的表演能力。這是運用即興舞蹈培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力以及個性，會得到很好的教學效果，也同時開發(fā)了孩子們的潛力，對于不同的孩子要用不同的方法去教，因材施教，使每一個孩子都能夠更好的學習體育舞蹈，使孩子們的個性更好的得到培養(yǎng)。舞蹈一般以跳躍為主，很符合少兒通過感知和依靠大家想象來認識事物的心理特點，訓練時通過無聲的動作語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。在體育舞蹈的教學過程中，我們并不單一滿足于教會孩子們一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。

3增強中、小學生的審美能力

體育舞蹈是一項融舞蹈美、服裝美、音樂美于一體，既有觀賞價值又有參與可能的運動項目。它在運動中所表現(xiàn)的各種優(yōu)美的肢體語言與所表述的思想內(nèi)容高度統(tǒng)一。達到最完美的藝術(shù)境界，它也是一種舞蹈形式。體育舞蹈是一個追求美的運動項目。它在展現(xiàn)運動本身的技術(shù)美的同時，還通過服飾來烘托運動員的人體美、技術(shù)美，使人們享受完美的藝術(shù)。這就要求學生在進行體育舞蹈練習時既要服裝整潔，服飾搭配得當，又要與體育舞蹈內(nèi)容相適應(yīng)，從而提高審美意識。它對服裝的要求是隨著音樂的不同、舞種的不同而變化的，這就要求學生的審美能力相應(yīng)的提高。因此通過體育舞蹈練習可以培養(yǎng)學生端莊秀麗、高雅脫俗的氣質(zhì)，同時也提高了審美能力。

4體育舞蹈對中、小學生的交際娛樂作用

舞蹈是一種通過人體動作來表現(xiàn)情感的藝術(shù)。特別是舞蹈是非語言文字的人體動態(tài)文化，它可以逾越語言、文字的障礙，超越國家、地區(qū)、種族的限制，成為全人類交流情感的手段。不同國界的孩子們可以用舞蹈來交流來表達自己的想法。作為娛樂活動，孩子們在身心投入的時候，能得到一種情感被激發(fā)和情感得到宣泄的美感，一種在創(chuàng)造美、展現(xiàn)美的同時體會美和享受美的滿足，使孩子們更加喜歡體育舞蹈這個新興的項目。

參考文獻

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