探索中學(xué)政治教學(xué)

張杰

摘要：中學(xué)政治課是中學(xué)德育教育的首要學(xué)科，對其學(xué)習(xí)得好與否，將關(guān)系到學(xué)生的品格、態(tài)度甚至人生的成敗。本文就中學(xué)政治教學(xué)中存在的問題做深入探析，并提出中學(xué)政治教學(xué)中應(yīng)注意的幾點并重，以期提高中學(xué)政治教學(xué)質(zhì)量，推動中學(xué)政治教學(xué)改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治；教學(xué)

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0038-01

面對新教材和新課標(biāo)的新要求，面對新教材中的新的布局（圖文排混、各種字體的材料排混等），面對教材中的知識要點和課外的鮮活典型實例，面對知識與情感目標(biāo)落實，很多教師在教學(xué)中感到困惑，不知所措，顧此失彼。下面筆者就中學(xué)政治教學(xué)中存在的問題作一探討，以期推動中學(xué)政治教學(xué)改革與發(fā)展。

1.運用靈活的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

應(yīng)試教育下的教師教條條，學(xué)生背條條，考試考條條的模式還沒有根本改變，使得學(xué)生感覺學(xué)習(xí)枯燥無味，缺乏興趣，以至影響學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)積極做到以下幾點。

1.1增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，盡量做到以情動人。教學(xué)中，除了教師自己要投入高度熱情，以此感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情緒，使學(xué)生思維和智力活動處于興奮狀態(tài)外，還要增加一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)且具有趣味性的內(nèi)容，補充一些學(xué)生感興趣的例子，深入淺出地講清道理，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)既不枯燥，也不神秘。課堂"活"起來，師生之間的感情就容易溝通，就容易產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對老師的信任感就能增強，教師就更能發(fā)揮在情感教育中的導(dǎo)向作用，從而促進教學(xué)的進行。

1.2寓教于樂，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)配合教學(xué)，開展多種形式的教育活動，提高學(xué)生的自我教育能力，進而促進教學(xué)，這是一個非常有效的手段。在教學(xué)中，我除了組織學(xué)生參加學(xué)校的每項活動外，還舉行了社會調(diào)查、義務(wù)勞動、野炊活動等活動。同時，我還組織了辯論會、演講會、故事會、詩歌創(chuàng)作朗誦會、歌曲欣賞會、哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評、班歌創(chuàng)作評比等活動，成立了"求索"課外活動小組，專門學(xué)習(xí)討論學(xué)生感興趣的話題。學(xué)生在活動中不僅增長了知識和才干，還感受到了樂趣。通過一系列活動，激發(fā)了學(xué)生的參與意識，提高了學(xué)生的自我教育能力，推動了教學(xué)工作。

2.注重講課的語言

講課的語言是很重要的，有些教師懂得很多知識，但是不會用生動的語言表達出來，這就很吃虧。新課改要求教師的講課語言要生動幽默，要符合學(xué)生的實際。高中生都是很年輕的，因此教師要知道他們喜歡什么樣的語言。我平時看的電視節(jié)目最多的就是綜藝娛樂節(jié)目，特別是臺灣的綜藝節(jié)目看的比較多。在看的過程中，我會留意主持人的語言，思考為什么觀眾喜愛看這個綜藝節(jié)目的原因。我發(fā)現(xiàn)，很大一部分原因是因為主持人的語言很生動、幽默，而且有時還可以直接從中找到你所要的故事。我還看了很多名家的演講，比如郎咸平、鄭強、曾仕強、于丹、老羅、余世維等人的演講，不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我學(xué)到了他們演講時的語言。

3.中學(xué)政治教學(xué)改革策略

3.1圖文并重。在諸多說明方法中，圖像圖片說明生動、形象且直觀地說明問題、突出觀點。新版本的教材中增加了很多圖片加以說明文中的觀點、現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地運用插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察它們，總結(jié)出它們所反映的內(nèi)容。在實際教學(xué)中，我們將插圖與課文內(nèi)容有機結(jié)合起來，讓它們共同筑成易于學(xué)生掌握的新知。

3.2正文與輔助文并重。新教材中，一節(jié)內(nèi)容主要由正文部分、插圖、案例部分和"相關(guān)鏈接"的說明材料部分等構(gòu)成。因此，我們應(yīng)從具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況出發(fā)，做到理論聯(lián)系實際，擇其最佳方式，實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，知識面不廣，生活閱歷貧乏，面對生活中的實際問題，他們難以用所學(xué)知識去處理?？v觀歷年的中學(xué)政治考試考查情況，學(xué)生失分率最高的就是材料分析說明題。甚至，有些學(xué)生對材料分析說明題產(chǎn)生了恐懼心理，這可是學(xué)習(xí)之"大忌"。因此，為提高學(xué)生分析材料，解決問題的能力，農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的思想品德教學(xué)更不可忽視輔助材料部分的教學(xué)。

3.3教材內(nèi)外事例并重。教材中的事例典型且說明指向明確，教材之外的生活實例、實政事例既能說明問題又不乏鮮活。然而在教學(xué)中，有的教師重書本事例而輕課外事例，有的教師重課外事例而輕書本事例，二者各具其短。首先，教學(xué)要以教材為中心，教師不能離開教材進行教學(xué)，學(xué)生也不能離開教材而學(xué)。因此，教材中所列舉的事例教師都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握它。其次，教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)以致用，中學(xué)政治學(xué)科就是授予學(xué)生用頭腦中的知識解決生活中的問題，用政治的眼光看時事。只重教材例離開生活實際有礙于學(xué)生知識面的拓寬，有礙于學(xué)生對新近時事的了解，以致學(xué)生不能將生活實際、社會時事與教材中的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合起來。

總之，作為一名中學(xué)政治教師，要熱愛自己的崗位，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真講好每一節(jié)課，把自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生。在課余時間，教師還應(yīng)多學(xué)習(xí)與政治教學(xué)有關(guān)的知識，充實自己的知識儲備，注重創(chuàng)新，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。