探析高校輔導員在“中國夢”教育中的角色定位

范學輝??

摘要：在“中國夢”中，深入闡述了高校思政工作的重點內(nèi)容，也隨之將高校思政工作途徑進行積極的拓寬，進而使得思想政治教育工作不斷提升層次水平。將“中國夢”作為指引高校輔導員正確角色定位的重要標桿意義重大。把“中國夢”融入到高校輔導員工作中，可以幫助其建立起正確的態(tài)度和思想，在全面素養(yǎng)得到提升的同時明確好自身的身份定位，進而更有效地實施高校思想政治教育。鑒于此，本文對高校輔導員在“中國夢”教育中的角色定位實施作以詳盡的分析和探究。

關鍵詞：高校輔導員 中國夢 角色定位

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0001-02

在高校的思想政治教育工作中，輔導員是骨干力量，而且也是思政工作的組織者和管理者、實施者。“中國夢”的實現(xiàn)屬于長期性任務，作為人生導師，高校輔導員履行“中國夢”期間，于此視角下明確自身角色定位，進而展開科學的“中國夢”教育工作至關重要。只有準確、全面以及透徹地對自身進行角色定位，才可以幫助自己增強工作職責，形成正確的工作態(tài)度以及提升工作效率，實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展，切實做好大學生的思想政治教育工作。

一、在“中國夢”教育中高校輔導員的教育者角色分析

現(xiàn)代教育經(jīng)驗提出了學校教育為人成才的重要途徑，而實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要基礎就是德育。所以，學校教育需要將育人為本作為原則，提升綜合素質(zhì)期間要堅持德育為先。大學生為“中國夢”的締造者，在大學學習階段，是學生形成正確的人生觀和世界觀、價值觀的重要時期，通過加強思想政治工作實現(xiàn)全方位綜合素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是關鍵。

在“中國夢”教育中，高校輔導員需要全身心地做好教育者角色。高校思想政治教育工作內(nèi)容眾多，輔導員要遵循黨提出的教育方針、高校思政教育工作相關要求標準，對學生的成長規(guī)律進行探索，并且建立針對性培養(yǎng)方案，著手于其學習以及生活等處，展開綜合的思想品德教育和政治素養(yǎng)教育、心理健康教育等。在“中國夢”教育中的高校輔導員思政工作內(nèi)容包含兩個方面：首先為課堂期間的理論課教育，其次為日常管理工作中的思政教育。前者為以理論課形式加強大學生思政教育，也是當前各大高校展開展政治教育的重要途徑；后者為在學生的日常管理期間對其進行思政教育，通過輔導員實現(xiàn)，為高校思想政治教育重要陣地。通過兩者的共同協(xié)作，構建起高校思政教育工作主要渠道，屬于不可分割的關系。

在“中國夢”教育過程中，確定高校輔導員教育者角色在大學生入學教育、大學生畢業(yè)教育等方面都有重要的體現(xiàn)。其中，大學生入學教育，為入學以后，高校遵循培養(yǎng)目標以及大學的特征，針對學生的心理和學習、思想等方面的變化展開相關工作。同時大學教育為學生思政教育構成部分之一，于新生入學初便做好教育工作，可以為今后的教育工作奠定堅實的基礎。大學生畢業(yè)教育提出了高校輔導員教育者角色定位的另一項要求，也是培養(yǎng)學生形成正確價值觀的重要環(huán)節(jié)。在大學生畢業(yè)教育工作中，可以讓學生在走出校園之前，明確好職業(yè)規(guī)劃，對于擇業(yè)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有清晰的認識。因而在離開校園以后，有助于尋找到適合自己的工作，充分體現(xiàn)自身價值，為社會發(fā)展貢獻出自己的力量。

此外，“中國夢”教育中輔導員教育者必須高度重視學生形勢和政治教育以及學風教育。在高校的教育工作中，大學生形勢和政治教育屬于不可缺少的內(nèi)容，存在具體性、現(xiàn)實性以及穩(wěn)定性等并存、理論性同實效性等統(tǒng)一的特征。所以，高校輔導員進行思想政治教育期間，具有重要使命，發(fā)揮著不能替代的職能。而且作為學習氛圍的重要表現(xiàn)，學風為學生學習、成長的重要環(huán)境，只有積極進取、愉悅舒心的學風環(huán)境，才可以保持學生的朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強。因而高校輔導員應該積極創(chuàng)建優(yōu)良學風，在建設學風期間將自身教育者角色定位充分展示。

二、“中國夢”教育中高校輔導員管理者角色探究

在高校的“中國夢”教育期間，輔導員具有管理者的重要角色，另一個角度講，就是輔導員外在樞紐的地位上，為高校學生工作鏈條內(nèi)重要的一個環(huán)節(jié)。于高校的教學環(huán)境中，輔導員越來越凸顯出“管理”的職能。在大學生教育工作系統(tǒng)內(nèi)，輔導員具有上下溝通的基礎職能，可以作為教與學的關鍵性橋梁，所以能夠在建設和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境、推動大學生成才中產(chǎn)生獨特作用。

在學校的各種關系中，教與學屬于基礎的、重要性較強的關系之一，學校教育的成效是否高質(zhì)量，同教與學的關系處理好壞、兩者是否在良性發(fā)展狀態(tài)中具有重要的聯(lián)系性。影響教與學關系的因素眾多，諸如信息反饋實效、矛盾處理不恰當、雙方之間溝通不及時等，輔導員在管理教與學中地位十分關鍵，也是考驗管理工作水平的重要標準。在“中國夢”教育背景下，德才兼?zhèn)涫桥囵B(yǎng)人才的重要目標，并且需要輔導員以及教師等所有教職工共同的努力，才可以推動創(chuàng)新型以及復合型人才的培養(yǎng)。

“中國夢”教育中高校輔導員管理者角色應該將以人為本作為重要的辦學理念，將培養(yǎng)人才作為根本任務。處理教育學的關系過程中，要提升對于教的要求標準，而且實現(xiàn)教的職責從傳統(tǒng)灌輸式的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣较虬l(fā)展的形式，激發(fā)學生主動學習能力的提升。在管理以及服務期間，從學生角度展開工作，加大全校共同參與學生成長的合作力度，實現(xiàn)學生能力和知識、情感、心理等多方面發(fā)展的積極功效。此外，在“中國夢”的大環(huán)境背景下，高校輔導員要履行學生的管理職責，并且維護教學的正常秩序，推動學生獲得全面的發(fā)展。高校輔導員要嚴格做好學生日常寢室管理、事務管理以及安全管理、班級管理等工作內(nèi)容，并做好指導以及管理學生會和社團，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自我教育以及管理能力。在進行教育期間，應該重視教育性，明確教育的最終目標。在教育大學生的同時，積極引領以及規(guī)范，堅持有機統(tǒng)一教育和管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)自律相輔相成于他律。

三、“中國夢”教育中的高校輔導員服務者角色探析

在扮演著教育者以及管理者的角色以外，高校輔導員在“中國夢”環(huán)境下還具有服務者重要角色。首先，在一定程度上考慮，管理以及教育均屬于服務的形式。作為學生學習以及成長的場地，學校的主要服務對象就是學生，高校輔導員通過人民教師以及管理干部的角色，進行教育以及管理工作，也是為了達到推動學生成長的目的。而且高校輔導員在進行相關的思政教育工作以及日常管理工作期間，樹立起以人為本的原則和理念，予以大學生更多的關懷和關愛，努力實現(xiàn)著為社會輸入更多高素質(zhì)棟梁人才的重要任務。同時，高校輔導員的服務角色也重點體現(xiàn)在了工作期間為學生展開心理健康教育以及指導、人際關系處理等存在顯著服務性質(zhì)的工作上，可以輔助解決學生在日常的生活、學習上遇到的困難、問題，是眾多事項的責任人。所以，在“中國夢”教育中的輔導員在履行服務者角色期間，工作的重心內(nèi)容包含學習的同時，也涵蓋了生活的方面。

其次，在“中國夢”背景下，高校輔導員的服務者角色也需要對于大學生就業(yè)予以較高的關注度。在人才供給不斷增加，市場競爭壓力不斷加大的當今時代，大學生就業(yè)受到一定的影響。作為民生之本，實現(xiàn)大學生的良好就業(yè)，讓其對于就業(yè)具有較高的滿意度，對穩(wěn)定社會和實現(xiàn)民族興旺以及國家繁榮等有重大意義。所以，在大學階段，需要高校輔導員認真做好就業(yè)服務工作，為學生的自身發(fā)展、職業(yè)的選擇、未來的規(guī)劃等進行科學正確的引領，為學生提供真正的適合自身發(fā)展的職業(yè)方向。此外，也要積極搜集信息，不斷地統(tǒng)計整合社會有價值的資源，讓學生擁有更廣闊的就業(yè)途徑，切實地將畢業(yè)就業(yè)工作落于實處。在此期間，高校輔導員在學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導中的服務者角色職能，意義不言而喻。當前，引導大學生科學地規(guī)劃職業(yè)生涯已經(jīng)成為各大高校輔導員的重要工作內(nèi)容和任務，并且也是“中國夢”時代背景下對高校輔導員服務工作進行完善的必然要求。

四、結語

“中國夢”承載了華夏兒女的偉大夢想，是未來要實現(xiàn)的重要目標。教育作為立國之本，高校應該時刻秉承人才培養(yǎng)的重要目標和任務，在大學生的思政教育工作中深入貫徹“中國夢”?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)屬于長期性任務，高校輔導員是大學生重要的人生導師，履行“中國夢”期間應該明確自身角色定位，進而展開科學的“中國夢”教育工作。同時高校輔導員需要將教育人和培養(yǎng)人的關鍵職責銘記心中，在“中國夢”教育形勢下，認真履行好教育者、管理者以及服務者的角色，在大學生在校期間，切實指導其各項技能的提升，引導其形成正確的人生觀和價值觀，不斷傳遞正能量，讓學生豐富思想內(nèi)涵，得到全面的發(fā)展，最終為中華民族實現(xiàn)偉大復興的“中國夢”進行不懈的努力和奮斗。

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責任編輯：孫瑤