“全面二孩”政策下大孩對生二孩的態(tài)度研究

徐晟曼+商芝陽+胡徐諾

摘要：大孩的心理現(xiàn)狀是“全面二孩”政策下一個不容忽視的問題。該文以全國6-17歲獨生子女為調(diào)查對象，就大孩對生二孩的態(tài)度展開調(diào)查研究。根據(jù)研究結(jié)果對家長提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：全面二孩；態(tài)度；大孩心理調(diào)適

2015年10月中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會明確提出“全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策”后，全面二孩政策成為社會關(guān)注焦點。隨著“全面二孩”政策的實施，很多家庭準(zhǔn)備生育二孩，這意味著家庭結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變，原本是獨生子女的孩子可能會面臨無法適應(yīng)社會角色的突然轉(zhuǎn)變，家長如果沒有科學(xué)引導(dǎo)孩子，很容易造成孩子內(nèi)心落差，進而引起情緒障礙等心理問題，甚至可能影響親子關(guān)系。

本研究在調(diào)查中采用了便利性目的的抽樣方法，在全國14個省市選取了6-17歲的獨生子女作為調(diào)查對象。有688名兒童參與了問卷調(diào)查，其中有效問卷為639份；訪談樣本包括了80名符合條件的兒童，整理有效訪談稿76份。據(jù)此深入調(diào)查和分析二孩政策下大孩對父母生二孩態(tài)度現(xiàn)狀，揭示大孩在父母生育二孩中面臨的情緒障礙和認(rèn)知發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為更多計劃生育二孩的獨生子女家庭提供一些具體可行的建議和對策。

一、大孩對父母生二孩的態(tài)度現(xiàn)狀

（一）態(tài)度概況——總體理解支持

通過對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)大孩對父母生二孩的態(tài)度總體還是理解支持的。對父母生二孩持贊成、理解態(tài)度的孩子仍為大多數(shù)，占到57.9%，已超過半數(shù)。而其中無所謂態(tài)度的有28.95%，持反對態(tài)度的則只有13.15%。

（二）態(tài)度心理

從收回的問卷結(jié)合訪談資料來看，大孩對父母再生一個孩子的感受大致可分為三種類型，分別為無所謂型、贊同型、反對型。

1.無所謂型

這一類型的大孩表示對父母生二孩沒有看法。這與他們對玩伴的渴望程度不強烈甚至沒有和對此事漠不關(guān)心等因素有關(guān)?？偨Y(jié)來說，表示無所謂的這類大孩有三種可能，一是漠不關(guān)心；二是理性看待；三是反對無效。

2.贊同型

這一類型的大孩對父母再生二孩表示期待與高興。贊同的原因最主要是可以有個玩伴。另一種態(tài)度則是對父母意愿的尊重。他們認(rèn)為只要父母生二孩的欲望強烈且擁有撫養(yǎng)的物質(zhì)條件或者得到爺爺奶奶的支持，他們就會贊同生二孩。

3.反對型

這一類型的大孩對父母生二孩具有不同程度的抵抗心理。而反對的原因則多為以下幾點：懷疑心理、年齡隔閡、嫌棄心理、獨占心理、公平心理、成長條件。

（三）年齡期待——希望年齡相近

調(diào)查結(jié)果顯示，期待與弟弟妹妹的年齡差在1-6歲的占了三分之二（64.94%），其中1-3歲的超過三成（36.15%），在四個年齡段中比例最高，這說明大孩不希望與弟弟妹妹之間的年齡差距過大。

（四）更多期待妹妹

對于弟弟妹妹的性別期待我們提供了三個選項分別是弟弟、妹妹、無所謂。其中，有性別期待的比例達(dá)七成（71.83%），其中對妹妹的期待比例超四成（44.13%），可見大多數(shù)大孩有性別期待，且更期待妹妹。

（五）生活中的一些玩笑話會使大孩對生二孩產(chǎn)生消極態(tài)度

生活中諸如“爸媽有了弟弟妹妹之后就會不愛你”、“你是撿來的”之類的玩笑話，也對大孩的心理造成了一定的消極影響。經(jīng)常聽到此類話的大孩對父母生二孩持強烈反對態(tài)度達(dá)到了近三成，而偶爾或從未聽到此類話的大孩對生二孩持反對態(tài)度則只占一成左右。盡管大多數(shù)孩子表示不會相信此類玩笑話，但這些話也在潛移默化中對其產(chǎn)生了一定的消極影響。

（六）父母向大孩征求意見可提高其對生二孩的支持率

父母總體較尊重大孩意愿。選擇“有過，并尊重我意愿”的大孩中大部分（66.9%）理解贊成父母生二孩，表示理解支持的超過四成（44.4%），而其余選項理解支持率則不到四成?？梢姡儐柌⒆鹬睾⒆拥囊庠?，很大程度上可以提高大孩對生二孩的支持率。

二、關(guān)于大孩心理調(diào)試的建議

通過調(diào)研分析，我們對大孩的心理態(tài)度有了一定的了解，并對其成因做了初步探究。據(jù)此，我們對家長提出以下建議：

（一）學(xué)會尊重與溝通

調(diào)查結(jié)果顯示，父母告知大孩并尋求意見，可以促進大孩對生二孩的理解度。生二孩對大孩來講也是一件十分重要的事情，不能因為“孩子小”，“不懂事”，就忽略大孩的感受擅自做出決定，只要是事關(guān)家庭的大事，就應(yīng)該讓孩子知道，并參與到?jīng)Q策過程中來。

同時在溝通過程中，父母要跟大孩解釋清楚想再要一個孩子的理由，還有二孩到來后可能會出現(xiàn)的情況。通過交流，父母可以了解孩子的感受，也可以糾正大孩父母本身及二孩的一些誤會。當(dāng)然，在交流溝通的時候也要注意方式方法，要以平和的態(tài)度，用孩子能接受的方式、能理解的語言充分表達(dá)作為父母的感受和看法，尤其注意的是不能一味地談好處。

（二）表明自我態(tài)度，表達(dá)愛意

調(diào)查顯示，聽到別人說“你是撿來的”，“爸爸媽媽有弟弟妹妹就不會愛自己”等話，會影響大孩對生二孩的態(tài)度。家長要特別注意會引起大孩誤解的行為和語言，尤其忌諱“逗大孩”。像“不愛你了”“沒空管你了”等雖只是玩笑，但往往會加深大孩抵觸的情緒。特別是年齡還比較小的孩子，他們很容易把玩笑當(dāng)真，從而產(chǎn)生被拋棄的感覺。不僅是家長，其他的親戚在與孩子交流時也需要注意這一問題。

另外，分析得出——大孩對有弟弟妹妹后爸爸媽媽的愛會不會減少的推想，很大程度上影響了大孩對生二孩的態(tài)度。家長要堅定表明自己的態(tài)度，告訴大孩父母的愛永遠(yuǎn)都在。這個態(tài)度不僅要體現(xiàn)在口頭的保證上，也要體現(xiàn)在行動上，比如多多陪伴孩子。

（三）有效引導(dǎo)孩子

家長要用正確的教育引導(dǎo)孩子做好充分的心理準(zhǔn)備，在潛移默化中改變孩子。在決定生二孩或者是迎接二孩到來的階段，也是大孩適應(yīng)的階段。大孩需要適應(yīng)新的身份，新的生活，也要對此做出相應(yīng)的改變，增加大孩的參與感。父母可以時不時地告訴孩子，他將有一個弟弟妹妹，潛移默化地幫助大孩盡早適應(yīng)從“父母唯一的孩子”到“哥哥姐姐”這樣的角色轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到作為一個哥哥姐姐應(yīng)該悅納第二個孩子，幫助大孩培養(yǎng)一個積極樂觀的心態(tài)。

樹立大孩的責(zé)任感，在平時就注意給孩子愛和分享的教育，不溺愛，不驕縱，教會他們承擔(dān)與年齡相符的責(zé)任，教育他們懂得分享和關(guān)懷，照顧和體諒。

（四）不要“太晚”生二孩

從問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析可看出，大孩期望與二孩的年齡中，1-3歲、4-6歲多占的比例明顯高于其他，且隨著年齡的差距增大，比例越來越低?？梢姶蠛⒉⒉幌Ｍc弟弟妹妹之間的年齡差距過大。且從生理角度考慮，適當(dāng)?shù)纳挲g對母嬰雙方都很重要。

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