淺談當(dāng)前高校來(lái)華留學(xué)生思想政治現(xiàn)狀及對(duì)策

朱李建

摘要：隨著社會(huì)文化的發(fā)展，國(guó)際教育交流與合作已成為推動(dòng)世界各國(guó)及地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展方面的重要抓手。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，在國(guó)際上的影響力逐年提升，教育事業(yè)取得空前發(fā)展，創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，吸引著越來(lái)越多不同國(guó)家、地區(qū)和種族的留學(xué)生來(lái)華求學(xué)。一方面，他們帶來(lái)了豐富多樣的異域文化，給我國(guó)教育事業(yè)增添了色彩；另一方面，如何管理和引導(dǎo)這些具有不同政治、宗教、文化背景的來(lái)華留學(xué)生，培養(yǎng)他們成為“知華、友華、愛(ài)華”的專業(yè)優(yōu)秀人才，已成為我國(guó)高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。本文主要就當(dāng)前高校來(lái)華留學(xué)生思想政治現(xiàn)狀及相應(yīng)策略進(jìn)行了淺表性分析和研究。

關(guān)鍵詞：高校來(lái)華留學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)際地位日益提升，世界各國(guó)對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)生濃厚興趣。我國(guó)悠久綿長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，也受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注和親睞，教育領(lǐng)域交流日趨頻繁，方式也呈多樣化。現(xiàn)階段，外國(guó)留學(xué)生大批量來(lái)華求學(xué)，教育繁榮的背后也對(duì)我國(guó)高校來(lái)華留學(xué)生教育管理部門(mén)工作和高校思想政治教育提出了新的更高要求。

二、高校來(lái)華留學(xué)生群體思想政治現(xiàn)狀研究

當(dāng)前高校來(lái)華留學(xué)生普遍存在的問(wèn)題較多，本章節(jié)主要圍繞來(lái)華留學(xué)生在校期間的對(duì)華態(tài)度、法紀(jì)意識(shí)、誠(chéng)信觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

（一）高校留學(xué)生對(duì)華態(tài)度總體較為友好。近年來(lái)，隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際影響力大大增強(qiáng)，對(duì)發(fā)展中國(guó)家及周邊國(guó)家和地區(qū)的輻射能力也越來(lái)越大，我國(guó)在與世界各國(guó)的交流聯(lián)系中扮演了重要的角色。這些有利因素，導(dǎo)致了外國(guó)留學(xué)生對(duì)能來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)文化、經(jīng)歷生活的向往，渴望見(jiàn)證、參與我國(guó)的發(fā)展與和平崛起。絕大多數(shù)來(lái)華留學(xué)生為我國(guó)深厚悠長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化所吸引，并實(shí)地感受了各種節(jié)日氛圍及各地習(xí)俗，也對(duì)“中國(guó)造”產(chǎn)品給予積極的肯定，他們正身處我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過(guò)程中，渴望深入了解中國(guó)。

（二）高校來(lái)華留學(xué)生整體法律意識(shí)薄弱、法紀(jì)觀念差。隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量在顯著增加的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多問(wèn)題和隱患，尤其來(lái)華留學(xué)生犯罪率飆升，各種犯罪現(xiàn)象頻現(xiàn)，如飲酒滋事、盜竊搶劫、交通肇事等。究其原因，主要是因?yàn)椴糠謥?lái)華留學(xué)生對(duì)我國(guó)法律陌生、對(duì)高校規(guī)章制度的模糊以及跨文化的沖突，高校也疏于教育和引導(dǎo)，漏洞百出。此種現(xiàn)象的后果是給高校及社會(huì)增加了不穩(wěn)定因素，增加了相關(guān)社會(huì)管理部門(mén)的工作壓力，造成資源浪費(fèi)，影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。

（三）高校來(lái)華留學(xué)生不誠(chéng)信情況時(shí)有發(fā)生。誠(chéng)信作為一種好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，是評(píng)價(jià)一個(gè)人甚至一個(gè)群體的標(biāo)準(zhǔn)。而今高校留學(xué)生群體普遍存在學(xué)業(yè)不誠(chéng)信及個(gè)人生活不誠(chéng)信情況，如作業(yè)抄襲、考試作弊、論文抄襲、逃課曠課等，留學(xué)生拖欠同學(xué)生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等情況發(fā)生不在少數(shù)。究其原因，一方面是因?yàn)榱魧W(xué)生群體誠(chéng)信概念模糊，另一方面，高校相關(guān)管理部門(mén)的處罰力度不夠，不足以在整個(gè)高校留學(xué)生群體內(nèi)形成警示作用。

（四）高校部分來(lái)華留學(xué)生動(dòng)機(jī)不純，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功與否的檢驗(yàn)石，關(guān)乎到留學(xué)生學(xué)業(yè)和高校留學(xué)生群體的學(xué)風(fēng)建設(shè)。大部分高校來(lái)華留學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望有跡可循，但部分留學(xué)生以獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金為目標(biāo)，企圖延長(zhǎng)在華簽證期，不以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，積極參與盈利性社會(huì)活動(dòng)，嚴(yán)重浪費(fèi)我國(guó)國(guó)家資源和政府經(jīng)費(fèi)，影響高校留學(xué)生群體學(xué)風(fēng)，形成惡劣反應(yīng)，成高校國(guó)際毒瘤。

三、高校來(lái)華留學(xué)生思想政治現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略

（一）嚴(yán)格招生要求，提高留學(xué)生生源質(zhì)量。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量呈幾何形增長(zhǎng)，總體生源質(zhì)量則參差不齊?，F(xiàn)階段，根據(jù)我國(guó)教育主管部門(mén)制定的相關(guān)規(guī)定，各高校對(duì)招收留學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)也是不盡相同，如985、211高校自行組織針對(duì)來(lái)華留學(xué)生系統(tǒng)的入學(xué)考試，其他高校則以降低錄取標(biāo)準(zhǔn)等手段謀求招收更多生源。根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，我國(guó)教育現(xiàn)階段主要圍繞“擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生規(guī)模、優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生結(jié)構(gòu)、提高來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量”的目標(biāo)發(fā)展，高校應(yīng)逐步嚴(yán)格把控生源質(zhì)量，確保培養(yǎng)的來(lái)華留學(xué)生含金量。

（二）正確看待不同國(guó)家文化差異，尊重關(guān)愛(ài)留學(xué)生群體。不同國(guó)別的來(lái)華留學(xué)生，都帶有自身國(guó)家文化烙印，高校思政工作人員應(yīng)當(dāng)首先認(rèn)同這個(gè)文化差異現(xiàn)象，尊重每一個(gè)在校留學(xué)生的生活習(xí)慣，應(yīng)熟悉國(guó)家外事相關(guān)政策以及國(guó)際形勢(shì)的不斷變化；深入留學(xué)生群體，善于觀察并掌握在校留學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及異常行為；靈活掌握語(yǔ)言交流能力，促進(jìn)師生間有效溝通，拉近距離；具備較好的協(xié)調(diào)組織能力。

（三）以中國(guó)文化為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)我國(guó)國(guó)情教育。隨著我國(guó)崛起，與世界強(qiáng)國(guó)及周邊國(guó)家和地區(qū)關(guān)系日益復(fù)雜化，因此，高校可利用中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗文化等內(nèi)容為載體，通過(guò)國(guó)情教育課，舉辦講座、文體活動(dòng)等形式，使來(lái)華留學(xué)生群體更為全面地了解我國(guó)概況、正視現(xiàn)實(shí)，逐步消除對(duì)我國(guó)的誤解，增進(jìn)對(duì)我國(guó)的友好感，使其真正成為知華友華人士。

（四）以文化活動(dòng)為依托，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。為了幫助在校留學(xué)生盡快步入學(xué)習(xí)軌道，更好地融入到新環(huán)境中，高校應(yīng)根據(jù)在校留學(xué)生規(guī)模及特點(diǎn)，自行定期組織文體活動(dòng)，豐富他們的課余生活。通過(guò)此舉，不僅可以消除留學(xué)生的心理緊張情緒，還可以讓留學(xué)生更直觀形象地接觸了解我國(guó)文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，增強(qiáng)其對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流，拉近彼此間距離，增進(jìn)友誼，促進(jìn)校園和諧。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期，在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷變化的情況下，關(guān)心愛(ài)護(hù)留學(xué)生群體，培養(yǎng)“知華、愛(ài)華、友華”優(yōu)秀專業(yè)人才顯得尤為緊迫。因而做好高校在華留學(xué)生思想政治教育工作顯得更為艱巨而復(fù)雜，它不僅關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，也將影響我國(guó)教育事業(yè)的國(guó)際認(rèn)可度。因此，只有提出更多應(yīng)對(duì)策略，不斷改進(jìn)專項(xiàng)培養(yǎng)方案，才能使此項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展。

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