建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的高校人文社科科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

時(shí)云+趙中洲+周欣

摘要：建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的高校人文社科評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是引導(dǎo)教學(xué)、科研人員沿著優(yōu)化、精良、高效的科研道路前行，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，提升科研學(xué)術(shù)質(zhì)量的必然要求。本文從科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)、研究成果、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、科研交流四個(gè)方面，在科研指標(biāo)分級(jí)、分類評(píng)定的基礎(chǔ)上，按照考核對(duì)象在科研活動(dòng)中所承擔(dān)的角色以及完成的工作，將各項(xiàng)分值相加得到綜合總分，以此來評(píng)價(jià)教師、科研人員的基本科研工作業(yè)績(jī)。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量；導(dǎo)向；人文社科評(píng)價(jià)

隨著高校崗位評(píng)聘、績(jī)效考核制度的開展，社科科研評(píng)價(jià)起到了激勵(lì)和導(dǎo)向作用。然而，在這一過程中也出現(xiàn)了許多問題。優(yōu)化配置科研資源，尋求科研立項(xiàng)、科研成果、科研獎(jiǎng)勵(lì)、科研交流品質(zhì)上的突破，強(qiáng)化精品意識(shí)，開展高水平科研交流，引導(dǎo)教師科研人員沿著優(yōu)化、精良、高效的科研道路前行，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，提升科研學(xué)術(shù)質(zhì)量，就成了當(dāng)務(wù)之急。

以質(zhì)量為導(dǎo)向的高校人文社科評(píng)價(jià)指標(biāo)體系堅(jiān)持以質(zhì)量為先導(dǎo)，與數(shù)量評(píng)價(jià)相結(jié)合，尊重研究成果中的所有參與者的實(shí)際貢獻(xiàn)，其考核對(duì)象為高校在職的教學(xué)、科研人員，考核內(nèi)容包括：科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)、研究成果、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、科研交流四個(gè)方面。在科研指標(biāo)分級(jí)、分類評(píng)定的基礎(chǔ)上，按照考核對(duì)象在科研活動(dòng)中所承擔(dān)的角色以及完成的工作，將各項(xiàng)分值相加得到綜合總分，以此來評(píng)價(jià)教師、科研人員的基本科研工作業(yè)績(jī)。

一、以質(zhì)量為導(dǎo)向的高校人文社科科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（一）科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法

1.縱向項(xiàng)目?？v向項(xiàng)目分=項(xiàng)目基礎(chǔ)分+類別系數(shù)×實(shí)際到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)（萬元）。

上述縱向項(xiàng)目須以所在高校為依托單位（重大項(xiàng)目子課題除外），立項(xiàng)時(shí)間以高?？蒲泄芾聿块T收到立項(xiàng)通知或合同書等備案文件日期為準(zhǔn)，按項(xiàng)目類別、等級(jí)和承擔(dān)角色分別為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和前3名本校參與者計(jì)算分值。

（1）“國(guó)家社會(huì)科學(xué)（自然科學(xué)）基金重大項(xiàng)目、科技部軟科學(xué)研究重大項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目”僅為首席專家計(jì)算分值；

（2）若“國(guó)家社會(huì)科學(xué)（自然科學(xué)）基金重大項(xiàng)目、科技部軟科學(xué)研究重大項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目”的依托單位為所在高校，則子課題負(fù)責(zé)人按“國(guó)家社會(huì)科學(xué)（自然科學(xué)）基金重大項(xiàng)目子課題、科技部軟科學(xué)研究重大項(xiàng)目子課題、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目子課題”計(jì)算分值，若重大項(xiàng)目的依托單位不是本校，則按照“重大項(xiàng)目子課題”的90%計(jì)算分值；

（3）計(jì)算方法：當(dāng)項(xiàng)目組成人員大于等于4人時(shí)，按照排名從1至4，分別以總分的85%、8%、4%、3%計(jì)算分值；當(dāng)項(xiàng)目組成人員不足4人時(shí)，則剩余百分比累加給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，其余參與者的排序百分比不變。

2.橫向項(xiàng)目。橫向項(xiàng)目分值=基礎(chǔ)分+經(jīng)費(fèi)系數(shù)×實(shí)際到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)（萬元）。

上述橫向項(xiàng)目須以所在高校為依托單位，立項(xiàng)時(shí)間以科研管理部門收到立項(xiàng)通知或合同書等備案文件日期為準(zhǔn)，按級(jí)別和排名分別為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和前四名本校參與者計(jì)算分值。

（1）“港、澳、臺(tái)及國(guó)外資助”指全部或部分經(jīng)費(fèi)由港、澳、臺(tái)地區(qū)或國(guó)外資助的項(xiàng)目；

（2）計(jì)算方法參見“縱向項(xiàng)目”計(jì)算方法。

（二）研究成果類評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法

上述研究成果須以所在高校為第一署名單位，時(shí)間以公開出版、發(fā)布、發(fā)表、轉(zhuǎn)載、批示、采納、參展、公演、被收藏的日期為準(zhǔn)，按成果類別和承擔(dān)角色分別為第一作者/通訊作者和其他本校作者計(jì)算分值，第一作者/通訊作者為本校學(xué)生的，則其導(dǎo)師按第一作者/通訊作者計(jì)算分值，可歸屬于不同類別的同一研究成果，就高計(jì)算。

1.“公開出版的學(xué)術(shù)著作”“藝術(shù)作品”“其他形式研究成果”。（1）不限定作者人數(shù)；（2）各類著作字?jǐn)?shù)應(yīng)為20萬（含）字以上；（3）計(jì)算方法：研究成果為獨(dú)立完成時(shí)，則按該指標(biāo)總分值計(jì)算；研究成果為非獨(dú)立完成時(shí)，則第一作者占該指標(biāo)總分值的70%，其余作者平均分配余下的30%。

2.“公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文”“咨政建議”“研究報(bào)告”。（1）按類別、等級(jí)和承擔(dān)角色分別為第一/通訊、第二和第三作者計(jì)算分值；（2）“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）”以南京大學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)為準(zhǔn)；（3）“中文核心期刊要目總覽（北大核心）”以北京大學(xué)圖書館發(fā)布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；（4）計(jì)算方法：當(dāng)作者人數(shù)大于或等于3人時(shí)，按照作者順序從1到3，分別以總分的60%、25%、15%計(jì)算分值；當(dāng)作者人數(shù)不足3人時(shí)，則剩余百分比累加給第一作者，其余作者的排序百分比不變。

（三）科研獎(jiǎng)項(xiàng)類評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法

上述科研獎(jiǎng)項(xiàng)須以所在高校為第一申報(bào)單位，獲獎(jiǎng)時(shí)間以獲獎(jiǎng)公報(bào)等文件日期為準(zhǔn)，按獎(jiǎng)項(xiàng)類別和承擔(dān)角色分別為第一獲獎(jiǎng)人和其他本校獲獎(jiǎng)人計(jì)算分值?！皟?yōu)秀獎(jiǎng)”按“其他獎(jiǎng)項(xiàng)”計(jì)算分值，不分等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)按一等獎(jiǎng)計(jì)算分值。

1.以“公開出版的學(xué)術(shù)著作”“藝術(shù)作品”和“其他形式研究成果”申報(bào)獲獎(jiǎng)。（1）不限制作者人數(shù)；（2）計(jì)算方法參見“二、研究成果類評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法”中的“公開出版的學(xué)術(shù)著作”。

2.以“公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文”“咨政建議”“研究報(bào)告”申報(bào)獲獎(jiǎng)。（1）按級(jí)別和排名分別為第一、第二、第三作者計(jì)算分值；（2）計(jì)算方法參見“二、研究成果類評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法”中的“公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文”。

（四）科研交流類評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法

“主辦（承辦）學(xué)術(shù)會(huì)議”的單位中需包含所在高校。計(jì)算方法：由個(gè)人獨(dú)立主辦（承辦）時(shí)，按該指標(biāo)的總分值為負(fù)責(zé)人計(jì)算；非個(gè)人獨(dú)立主辦（承辦）時(shí)，則第一負(fù)責(zé)人按該指標(biāo)總分值的50%計(jì)算，其他參與者平分剩余50%的分值。

二、考核周期與基本業(yè)績(jī)定額標(biāo)準(zhǔn)

考核周期為三年，考核的內(nèi)容均指新增，已在上一考核周期計(jì)算分值的在研項(xiàng)目、年度結(jié)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)等指標(biāo)不在下個(gè)考核周期重復(fù)計(jì)算。每個(gè)考核周期內(nèi)教學(xué)、科研人員按照不同的專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì)應(yīng)的一般基本業(yè)績(jī)定額標(biāo)準(zhǔn)為：

正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：100分

副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：60分

中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：30分

科研教學(xué)型、教學(xué)科研型和教學(xué)型的科研工作量為一般基本科研業(yè)績(jī)定額標(biāo)準(zhǔn)分別乘以1.5，1和0.7。

總之，建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的高校人文社科科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，是對(duì)高校教師、科研人員勞動(dòng)力價(jià)值的充分肯定。以質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)，必將會(huì)引導(dǎo)他們朝著為推進(jìn)高校人文社會(huì)科學(xué)的繁榮和發(fā)展的方向努力前行。

參考文獻(xiàn)：

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