議論文主體段寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

李娟

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)議論文主體段的展開模式。

2.練習(xí)寫作議論文主體段。

3.在寫作中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)對祖國語言文字、文化的熱愛之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師編制“學(xué)案”，內(nèi)容包括議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式、品讀規(guī)范的議論文主體段、需要修改的議論文主體段。

【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；要想寫出高分甚至滿分議論文，應(yīng)該從寫好議論文的主體段開始。那么，怎樣才能做到這一點呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)生齊讀學(xué)案上的教學(xué)目標(biāo)。教師板書課題：議論文主體段寫作指導(dǎo)）

二、檢查預(yù)習(xí)

學(xué)生齊讀學(xué)案上議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式：

第1層：論點（提出分論點的角度：是什么、為什么、怎么樣）

第2層：闡釋（闡釋論點，搭建橋梁）

第3層：論據(jù)（事例、道理。吻合論點，典型新穎。事例論據(jù)的展開模式：何人何事何效？）

第4層：論證（假設(shè)、因果、對比、比喻等。高一學(xué)生最容易掌握的是假設(shè)論證和因果論證）

①假設(shè)論證：如果（不是）……，那么（就沒有）……；假如……，那么……

正例反設(shè)；反例正設(shè)

②因果論證：之所以……，是因為……；正是因為……，才有……

由果溯因，由因求果

第5層：結(jié)論（強化論點）

三、寫作提升

（一）賞讀語段，體會結(jié)構(gòu)（見學(xué)案）

應(yīng)知重理想，更為世界謀。（論點）//這則家訓(xùn)教育子弟要有胸懷天下的凌云壯志。（闡釋，“凌云壯志”扣“理想”；“胸懷天下”是為“為世界謀”的體現(xiàn)）//梁啟超家一門三院士，滿門皆才俊，小兒子梁思禮尤為出色。在美國學(xué)成之后，梁思禮毅然選擇回國，把自己的知識奉獻給祖國，參與中國導(dǎo)彈的研發(fā)工作并取得了輝煌的成就。（論據(jù)，梁思禮精忠報國）//白手起家，為國鑄劍，無私奉獻，風(fēng)骨錚錚，這與梁啟超對孩子們的理想與愛國教育分不開。梁啟超曾說過“人必有愛國心，然后可以用大事。人生在世，常要思報社會之恩”。正是這種理想與愛國教育，強調(diào)個人對于國家的奉獻擔(dān)當(dāng)讓兒子投身于科學(xué)研究中，創(chuàng)建起完整堅實的中國航天基業(yè)。（因果論證。第一層，道理論證，講梁啟超如何對兒子進行愛國教育；第二層講教育的效果，回扣論點）//胸懷壯志，心系國家，富于擔(dān)當(dāng)，才是一個大寫的人。（結(jié)論，強化論點）

（二）修改文段，內(nèi)化能力（見學(xué)案）

下面有兩個以“保持適當(dāng)?shù)木嚯x才能產(chǎn)生美”為分論點的主體段，它們有什么問題？請診治并將有問題的地方修改。

1.杏花春雨，油紙傘；黛山翠水，烏篷船。行走在江南的古街小巷，一景一物皆有情，那是跨越了千百年時空的距離而沉淀的經(jīng)典，讓人回味無窮。時間是一條長河，有著海納百川的氣概，積淀無數(shù)動人的瞬間。秦磚漢瓦距離我們那樣遙遠，但當(dāng)我們凝視它的時候，正是那千年的距離之美，我們才能與之產(chǎn)生碰撞。滕王閣幾度興廢，鑄就了現(xiàn)在的輝煌，正是由于這時空的積淀，古老的文化才更顯魅力。

修改提示：這個段落有論點嗎？有闡釋嗎？舉了幾個例子？論證透徹嗎？

明確：這個文段很有文采，但是理性不足。沒有論點。所舉例子為時間沉淀了文化古跡。提煉論點的角度：時間距離何以產(chǎn)生美感？論據(jù)比較多，但每一個都沒有深刻論證。我們可以選取一個論據(jù)，深入分析為什么時間距離能帶來美感。

學(xué)生修改，展示，品評：

時間距離發(fā)酵了歷史的韻味。//我們隔著時間的簾幕，靜靜賞玩滋味悠長的美。（有論點有闡釋，時間距離發(fā)酵了歷史的韻味美；有文采）//杏花春雨，油紙傘；黛山翠水，烏篷船。行走在江南的古街小巷，一景一物皆有情，那是跨越了千百年時空的距離而沉淀的經(jīng)典，讓人回味無窮。//時間是一條長河，有著海納百川的氣概，積淀無數(shù)動人的瞬間。我們感覺到的美，除了古跡文物帶給我們的藝術(shù)震撼，更多的是我們在聆聽時間的足音，在品味時代的意蘊。（采用因果論證，時間距離帶來了什么美感）//正是由于時空的積淀，古老的文化才更顯魅力。

教師小結(jié)：追求規(guī)范。議論文主體段首先要有簡潔凝練、語言優(yōu)美的分論點。分論點由中心論點分解出來，分解的角度：是什么、為什么、怎么樣。闡釋就是解釋分論點（建議解釋關(guān)鍵詞或引用詩文警句），為論點和論據(jù)搭建橋梁。論據(jù)要典型、新穎，兩段各用好一例，一段用排例，以求內(nèi)容豐厚、富于變化。在起步階段，論證可用因果論證、假設(shè)論證，要有分析意識。結(jié)論回扣論點，力求擲地有聲。

2.都說距離產(chǎn)生美，這不僅是個美學(xué)命題，在人與人之間亦是如此。距離讓情感沉淀蓄積，無論是“但愿人長久，千里共嬋娟”的真切親情，抑或是“我住長江頭，君住長江尾”的刻骨思念，都是在遙不可及的空間距離中孕育出美的永恒。同樣，在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對對方的尊重。無論是“君子之交淡如水”的交友原則還是“君子和而不同”的價值追求，都是給彼此留下心靈的空間，留出選擇的自由、思想的自由，留出美的距離。距離使情感更加深沉蘊藉，使人與人之間多出幾分自由與瀟灑，多出一些遠的美感。

修改提示：這個段落可以分為幾層？每一層論證透徹嗎？

明確：分為兩層。第一層分論點是距離讓情感沉淀蓄積，采用道理論據(jù)，講的是親情、愛情美好，是空間距離孕育出了美感。第二層分論點是在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對對方的尊重，采用道理論據(jù)，從交友原則、價值追求上講有適當(dāng)?shù)木嚯x才有空間和自由。但這兩層論證都欠缺力度?？梢圆鸱譃閮啥?，把兩段的論證加強。

學(xué)生修改，展示，品評：

距離產(chǎn)生美，這不僅是個美學(xué)命題，在人與人之間亦是如此。//距離讓情感沉淀蓄積。//無論是“但愿人長久，千里共嬋娟”的真切親情，抑或是“我住長江頭，君住長江尾”的刻骨思念，//說的都是濃烈醇厚的感情可以跨越時空距離，讓心靈距離無限縮小，讓相愛的人心心相印，達到“人居兩地，情發(fā)一心”的效果，就算遠在天邊，也仿佛近在咫尺?？梢?，心理距離有時與時空距離不成正比。（采用因果論證，闡述感情深厚的話，心靈可以跨越時空距離，進而得出結(jié)論，心理距離有時與時空距離不成正比。）

在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對對方的尊重。//無論是“君子之交淡如水”的交友原則還是“君子和而不同”的價值追求，//都是給彼此留下心靈的空間，留出選擇的余地，留出思想的自由，留出美的距離。懂得了這個道理，就能夠秉持距離之美美在恰如其分，美在中庸平和。懂得了這個道理也就能夠包容和欣賞對方的缺陷，不苛求完美。（由因求果，保持適當(dāng)?shù)木嚯x能帶來什么美感，使論證飽滿豐厚）

教師小結(jié)：打造亮點。議論文勝在思想的含金量，錘煉思維，力求論證透徹深刻才能寫出高分議論文。假設(shè)論證，從反面強調(diào)觀點毋庸置疑。因果論證，推究原因結(jié)果，將認(rèn)識引向深入。對比論證，結(jié)論在比較中分明。比喻論證，使說理變得生動。道理論證，增強說服力，使文章更有底蘊。

（三）口頭寫作，交流展示（200字左右）

作文材料：

在剛剛落幕的兩會上，幾位顏值高，翻譯水準(zhǔn)也高的外交部美女翻譯成為了一道靚麗的風(fēng)景，也引發(fā)了眾多的討論。有的說，既有顏值又有實力才是完美的人生。有的說，顏值不可強求，實力才是硬道理。也有人說，顏值是當(dāng)今社會一塊重要的敲門磚，作用不可小覷，否則整容也不會這么火爆了。你同意哪一種看法？以上討論引發(fā)了你怎樣的思考？據(jù)此，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題。不得套作，不得抄襲。

1.立意角度

①既有顏值又有實力才是完美的人生。

②顏值不可強求，實力才是硬道理。

③顏值是當(dāng)今社會一塊重要的敲門磚，作用不可小覷。

2.討論探究

①顏值的重要性體現(xiàn)在何處？顏值又有什么短板？②你能用哪些例子佐證實力才是硬道理？③明知實力是制勝法寶，為什么我們還是過度強調(diào)顏值？社會原因有哪些？個人原因又有哪些？

學(xué)生在探求原因時需要老師引導(dǎo)。經(jīng)過討論交流，學(xué)生得出以下結(jié)論：

3.社會原因

①世態(tài)浮躁膚淺：這是一個快節(jié)奏的“讀臉”時代，審美品位膚淺，心態(tài)浮躁。

②媒體錯誤引導(dǎo)：媒體頻頻推出高顏值明星真人秀節(jié)目，樹立顏值高就容易成功的價值觀，對過度追求顏值推波助瀾。

③商業(yè)機構(gòu)蒙蔽：非法整容機構(gòu)大肆宣傳，引無數(shù)民眾競?cè)腱啊?/p>

4.個人原因

①急功近利，不愿吃苦：顏值可以通過技術(shù)手段提升。年輕人想走捷徑，不愿吃苦去打造實力，企圖通過顏值取勝，以至于把顏值當(dāng)作行走社會的萬能鑰匙。

②取悅他人，不太自信：過于關(guān)注外表或他人對自己的看法，忽略提高內(nèi)功。

③認(rèn)識偏差，虛榮作祟：應(yīng)該端正對美的認(rèn)識。愛美之心，人皆有之；臭美之心，適可而止。美應(yīng)該由內(nèi)而外，實力提升了，會無形中提升顏值。以為顏值就是一切，實際上是推崇表面的浮華。

5.口頭作文

小組①：顏值誠可貴，實力價更高。顏值必然敗給歲月，實力卻歷久彌堅。當(dāng)顏值漸行漸遠，當(dāng)青春其黃而隕，不必悲傷亦不必嗟怨，靜心篤行，提升實力吧。因為優(yōu)等的心不必華麗，但必須堅固。君不見，我國前副外長傅瑩女士年逾花甲，沒有傾國傾城之色，卻舌戰(zhàn)群雄，柔中帶剛，替中國發(fā)聲，談笑間檣櫓灰飛煙滅，盡展大國風(fēng)范。是什么造就了她卓越的頭腦與智慧，是什么打造了她非凡的風(fēng)度與氣質(zhì)？是實力！擁有實力才能由內(nèi)而外點亮你的顏值。如果說人生是一場向美而生的修行，那么與其不斷武裝自己的外表，倒不如不斷提升自己的實力！

小組②：提高實力，使自己立于不敗之地才能見證人生更美的風(fēng)景。顏值固然是通行證，但實力才是試金石。很多人之所以片面追求顏值，是因為提升實力需要花費更高的代價，而顏值卻可以依靠技術(shù)手段來改良。實力的提升并非一朝一夕之功，這也是很多人難以靜下心來打造實力的原因。提升實力，需要你有板凳一坐十年冷的持之以恒的精神，需要你有樂享孤獨的智慧和勇氣。居里夫人有高顏值，卻憑借實力成為物理學(xué)界一座永恒的豐碑，她失去了靚麗的顏值，卻獲得了跨越百年的美麗。顏值，我所欲也；實力，亦我所欲也。二者不可得兼時，我要堅決捍衛(wèi)實力！

小組③：看重實力力千鈞，只重顏值值幾何？再靚的顏值也只是曇花一現(xiàn)，如過眼云煙，只有實力之花才常開不敗。霍金身體畸形，肌肉嚴(yán)重萎縮，但這阻擋不了他探尋宇宙的步伐，他提出了“黑洞”這一設(shè)想，讓物理界的人才大吃一驚，從而奠定了霍金的地位?；艚饹]有潘安宋玉的顏值，卻憑借實力成為物理領(lǐng)域中的巨擘。如果他沒有過人的實力和過硬的知識，又怎會摘取“現(xiàn)代物理之父”的桂冠？實力宛如一顆沙礫中的珍珠，看起來或許并不起眼，卻能在太陽的照射下熠熠生輝。

四、教師總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了議論文主體段的展開模式，針對大家在寫作中容易出現(xiàn)的問題進行了指導(dǎo)，又引入當(dāng)下熱點材料，全班探究交流并進行了議論文主體段的口頭寫作。千里之行，始于足下。希望同學(xué)們厚積薄發(fā)，打造出更多的佳作。謝謝。

[作者通聯(lián)：湖北十堰市東風(fēng)高級中學(xué)]