注重行為養(yǎng)成，培育“五雅”學(xué)生

周燕玲

摘 要：如何結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色開展班級育人工作，是教育工作者為適應(yīng)新時期新情況必須進(jìn)行的新探索。文章以廣東省廣州市海珠區(qū)海富小學(xué)（以下簡稱“我?！保槔?，依據(jù)學(xué)?！把懦山逃碧厣k學(xué)思想和育人目標(biāo)，從注重行為養(yǎng)成入手，對培育“五雅”學(xué)生作了有益探討，具體闡述了班級特色育人的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：班級育人；行為養(yǎng)成；“五雅”學(xué)生

高爾基說：“誰愛孩子，孩子愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子?！苯逃歉灿趷壑械?，只有充滿愛心，才能很好地打開學(xué)生的心扉，開啟學(xué)生的道德和智慧，塑造學(xué)生的美好人格。所以說，教育者須有“大愛”，才能使學(xué)生“親其師，信其道”?！把懦山逃笔俏倚５奶厣k學(xué)思想，其特定的內(nèi)涵，就是以富饒的文化氣場，熏陶學(xué)生的品格，鍛煉學(xué)生的思維，以行為養(yǎng)成教育為抓手，從“雅志”“雅思”“雅言”“雅行”“雅量”五個方面作努力，通過“以雅促德”的內(nèi)化過程，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的舉止、文雅的言談、高雅的情趣和儒雅的氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。我在班級育人工作實踐中，以“雅成教育”特色辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以愛心為橋梁，讓學(xué)生：感受到愛的滋潤，得到心靈的啟迪，在行為養(yǎng)成教育中感受正能量，向著“五雅”學(xué)生目標(biāo)奮進(jìn)。

一、立“雅志”，在行為養(yǎng)成中把握立身方向

小學(xué)班級事務(wù)“多、雜、繁、重”。我認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育中，讓學(xué)生從小明志向、樹理想，既是重點也是難點。根據(jù)自己多年的教育教學(xué)工作實踐，結(jié)合我校的育人目標(biāo)，我提出在班級中通過對學(xué)生開展行為養(yǎng)成教育來立“雅志”的思路，使學(xué)生明確人生的大方向。

立“雅志”，就是讓學(xué)生在廣泛的興趣愛好中培養(yǎng)高尚、高雅的志趣，關(guān)心他人，熱愛集體，志向遠(yuǎn)大，立志成才。象棋是我校的一項特色項目，各班級都成立了象棋學(xué)習(xí)小組，通過讓學(xué)生對象棋產(chǎn)生興趣愛好，讓這個有歷史文化底蘊的高雅活動影響學(xué)生，使學(xué)生愛象棋、愛中華文化，從而愛祖國、愛人民，樹立人生奮斗目標(biāo)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)精神面貌。

我校的一名學(xué)生陶XX，是三年級時從外校轉(zhuǎn)學(xué)過來的。剛來時，他在課堂上總是無精打采，注意力不集中，有時候還會打瞌睡。通過走訪，我了解到陶XX的父母是做夜市生意的，平時沒時間、沒精力管他，久而久之，致使陶XX整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有時甚至玩通宵，自然無法好好上課。針對這種情況，我特意安排陶XX進(jìn)入象棋學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)他對象棋的愛好，分散他對網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。剛開始時，陶XX對老師的安排有一種抗拒心理，但老師不氣餒，一方面安排和他關(guān)系最好的同學(xué)做他的象棋搭檔；另一方面從最簡單的玩法開始教起，慢慢讓他喜歡上象棋。再后來，老師有意安排陶XX多參加一些象棋賽事，讓他在不斷想要進(jìn)步的進(jìn)取心中，徹底愛上象棋，并漸漸不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。老師和同學(xué)還經(jīng)常給他介紹象棋大師的傳奇故事，讓他從象棋文化中了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，使他心中漸漸萌發(fā)了今后要當(dāng)一名象棋大師的理想。有了奮斗目標(biāo)，他整個人的精神面貌也變了，從而學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了很大改變。

二、促“雅思”，在行為養(yǎng)成中塑造學(xué)習(xí)品質(zhì)

促“雅思”，就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣以及刻苦的求知精神，使他們熱愛科學(xué)，樂于探究，勤思好問，在各種實踐活動中長學(xué)識、強思維。因此，針對班級工作，我努力開發(fā)一些有科技特色的活動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，善于思考。

比如，我們成立了建筑模型興趣小組、車輛模型興趣小組、航空模型興趣小組等，讓學(xué)生從對建筑、車輛、飛行器的興趣中，去全面關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)建筑、車輛、飛行器的最新知識，并通過對這些知識的逐漸深入了解，理解科技的“發(fā)展”“創(chuàng)新”概念，知道人類進(jìn)步與科技的關(guān)聯(lián)，對科技萌生敬畏之心。另外，科技興趣小組活動的開展也鍛煉了學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生對科技既有理性思考也有感性認(rèn)識。

我們還充分利用周邊得天獨厚的資源，組織學(xué)生在大自然中開展觀鳥活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生態(tài)環(huán)境，拓展學(xué)生戶外實踐能力，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和生命的情操。

三、明“雅言”，在行為養(yǎng)成中濡染禮儀素養(yǎng)

讓學(xué)生言而有信、談吐優(yōu)雅，也是班級育人中的一項重要工作，為此，我先從抓好規(guī)范文明要求入手。我牽頭編寫了《文明禮儀手冊》范本，根據(jù)自己多年教育工作實踐經(jīng)驗，把文明禮貌用語用一系列小情景劇的形式表現(xiàn)出來，在思想品德課堂上讓學(xué)生表演。學(xué)生在生動的課堂表演中，牢記文明禮貌系列用語，并自覺抵制不文明用語。我善于以活動的方式讓學(xué)生學(xué)會講文明、懂禮貌、孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、言行一致、真誠待人，明白什么是“雅言”，隨時隨地注意自己的言行，從而取得很好的教育效果。

我們還通過成立班級詩社，定期組織學(xué)生開展古詩詞朗誦活動，反復(fù)誦讀優(yōu)美詩句，不斷提升學(xué)生對優(yōu)美語句的認(rèn)識和理解，強化學(xué)生語言規(guī)范能力。同時，我還推行班級學(xué)生詩歌創(chuàng)作活動，將學(xué)生們創(chuàng)作的詩歌在黑板報集中展示，激勵他們的創(chuàng)作激情，也使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到增強。

四、遵“雅行”，在行為養(yǎng)成中夯實文明習(xí)慣

遵“雅行”，就是重視學(xué)生的行為規(guī)范、文明舉止的養(yǎng)成，教育學(xué)生遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，熱愛勞動、增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約，珍愛生命、注意安全。在這方面，我結(jié)合班級實際，有針對性地組織實踐活動。

比如，班級制定了“一雅講禮貌，二雅講衛(wèi)生，三雅講儀態(tài)”的“三雅”行為準(zhǔn)則。我針對學(xué)生對順口溜比較感興趣的特點，組織學(xué)生將“三雅”的典型行為編成順口溜進(jìn)行評比，在順口溜競賽中提高學(xué)生對行為規(guī)范的認(rèn)識。

篆刻是學(xué)校的另一特色項目，通過篆刻學(xué)習(xí)活動，可以幫助學(xué)生改掉一些壞習(xí)慣。我校有個男生，上課經(jīng)常開小差，做什么事情都只有三分鐘的熱度，還經(jīng)常丟三落四。在和家長的溝通中，我了解到他在家里也是這樣，有多動癥的表現(xiàn)，屬于性格養(yǎng)成中的缺陷，家長對此也沒有好的辦法。為了讓他改變陋習(xí)，我考慮到學(xué)習(xí)篆刻是一個磨煉心性的好辦法，于是就千方百計地鼓勵他參加篆刻學(xué)習(xí)小組。雖然這個轉(zhuǎn)變的過程很艱難，最終還是有了效果。這個學(xué)生因為喜歡上篆刻，在一筆一劃的精雕細(xì)刻中，終于養(yǎng)成了沉穩(wěn)的心性，改掉了注意力不集中的毛病。

五、蓄“雅量”，在行為養(yǎng)成中陶冶寬廣胸襟

做人要有雅量，教育中的“雅量”，就是培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷，做到嚴(yán)于律己、寬以待人，自尊自愛、自信自強，知錯能改、有責(zé)任心。因此，這就要求在班級工作中，多創(chuàng)造“雅”的氛圍，多開展“雅”的活動，熏陶學(xué)生的“雅量”。

我們以藝術(shù)活動為突破口，以藝術(shù)活動營造雅的氛圍，陶冶學(xué)生情操。比如，組織各種藝術(shù)社團(tuán)活動，有合唱隊、舞蹈隊、豎琴表演隊、古箏表演隊等活動，每周安排固定時間讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并組織班際、校際的交流活動，還選拔優(yōu)秀的學(xué)生參加省、市、區(qū)的各種比賽，讓每個學(xué)生都有興趣愛好的同時在興趣愛好中展示自己的才藝。

我們還在班級間開展親子插花比賽?！盎ā北旧砭褪且环N美好的事物，插花是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)。在郁郁花香中精心雕琢插花作品，能充分調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和高雅情趣，使學(xué)生散發(fā)出文雅的氣息。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”行為養(yǎng)成教育是一項細(xì)致而長期的工作，不可能一蹴而就，需要教育者有無限的愛心和無比的耐心，方可見到成效。每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)理念體系，只要我們善于抓住學(xué)校特色開展育人工作，目標(biāo)清晰，措施到位，就一定能夠探索出具有特色的育人策略，達(dá)到預(yù)想的教育效果。

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（作者單位：廣東省廣州市海珠區(qū)海富小學(xué)）