中職班主任工作藝術(shù)

沈蘭玉

當(dāng)班主任既是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，更是對自身人格魅力的一種提升。做好班主任工作難，做好中職生的班主任工作更難。一方面由于學(xué)生的身心發(fā)展迅速，正處于情感的過渡期，逆反心理較強；另一方面是因為中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍比較低，組織紀(jì)律性較差。因此，做好中職生的管理工作對中職班主任來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，可是我們不能因為難做而不做。身為一名中職班主任，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到班主任在中職生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著不可或缺的作用。班主任不同于普通教學(xué)老師，他們是學(xué)生管理工作的直接實施者，是學(xué)生在校期間的“父母官”，為了給學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們必須具備良好的工作藝術(shù)，從而促進學(xué)生各個方面的健康發(fā)展，塑造學(xué)生完美的人格，培養(yǎng)學(xué)生正確的成才觀，為學(xué)生走進社會打下良好的基礎(chǔ)。以下便是我總結(jié)的中職班主任的工作藝術(shù)，希望能與大家分享。

一、建立良好的師生關(guān)系

著名教育家馬丁·布貝爾在《品格教育》中指出：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸?！边@句話寫出了師生關(guān)系是影響教育效果的關(guān)鍵因素，良好的師生關(guān)系才會產(chǎn)生良好的教育效果。中職班主任與學(xué)生建立起一種良好的師生情誼是做好工作的關(guān)鍵，所謂“親其師才能信其道”也隱含了這個道理，只有親近、尊重自己的師長，才會相信師長所傳授的知識與道理，那么為了讓學(xué)生能夠相信班主任的管理，需要學(xué)生親近、尊重班主任，而親近、尊重班主任的源頭不就是良好的師生關(guān)系嗎？那么如何與中職生建立良好的師生關(guān)系呢？第一，班主任要具有奉獻精神，所謂沒有付出就沒有收獲，班主任只有在管理學(xué)生、整頓班級風(fēng)氣的過程中保持一顆甘于奉獻的精神，才可能收獲學(xué)生的尊重和理解；第二，班主任要對學(xué)生有信心，多鼓勵學(xué)生。由于中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍比較低，組織紀(jì)律性較差，所以他們大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中是不被認(rèn)可的，他們內(nèi)心對自己也是缺少肯定和信心的。所謂對學(xué)生有信心是對學(xué)生的一個極大肯定。在管理學(xué)生的過程中，班主任要對學(xué)生充滿信心。學(xué)生只有內(nèi)心被肯定，才會更容易激發(fā)內(nèi)心學(xué)習(xí)的斗志，而且也能與老師建立良好的師生關(guān)系；第三，要對學(xué)生有愛心和耐心，中職生的年齡大概在15～18歲這個階段，他們正處于叛逆期，而且由于成績差，他們有的會自暴自棄，心理存在一些問題。因此，老師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的成長變化，給予他們足夠的愛心和耐心，用愛感化他們，讓他們明白，在他們成長的道路中會有人一直關(guān)心、支持著他們，他們并不是孤軍奮戰(zhàn)。

二、認(rèn)真組建和培養(yǎng)班干部

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，班級選班干部和國家選干部的目的是一樣的，都是管理和監(jiān)督，所謂一個國家的建設(shè)跟好的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，當(dāng)然一個班級的建設(shè)跟好的班干部也是分不開的。在班級上具有一定的影響力、有號召力的班干部可以使班級具有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系。因此，選拔優(yōu)秀班干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。而且班干部的存在也大大減輕了班主任的工作壓力，那么如何組建和培養(yǎng)班干部呢？組建班干部的前提就是多聞、多問和多看，“聞”即善于傾聽來自各方面的信息，做到耳聽八方，通過學(xué)生們之間的交流，聽他們訴說各自的事跡，是班主任了解學(xué)生的重要途徑；“問”即向?qū)W生詢問有誰當(dāng)過班干部，聽他們說說如何管理班級、如何協(xié)調(diào)班級的人際關(guān)系、如何提高班級的風(fēng)氣；“看”即多觀察，班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)多關(guān)注哪些學(xué)生表現(xiàn)比較積極，愛輔助老師做事。通過多聞、多問、多看，老師可以更容易選出優(yōu)秀的班干部。在培養(yǎng)班干部的過程中，班主任首先要做的就是讓班干部樹立榜樣，其次也要有意制造一些困難，以此鍛煉和提升班干部的能力，最后要給予班干部機會，讓班干部可以組織一些活動，加強班級的凝聚力。

三、提高教師素養(yǎng)，注重言傳身教

教育家夸美紐斯說過：“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。所以應(yīng)隨時注意自己的言行舉止，在工作和生活中處處嚴(yán)格自律，努力成為學(xué)生可以仿效的榜樣?！彼^“正人先正己”說的就是這個道理，一個老師要想教育好學(xué)生，首先得有教育學(xué)生的資本，一個正面的榜樣可以給予學(xué)生積極的影響。因此，班主任在管理學(xué)生期間應(yīng)該嚴(yán)于律己，舉止文明，用自己的行動和言語去引導(dǎo)學(xué)生，用自己至誠、至真、至愛的人格力量去影響我們祖國的未來，帶領(lǐng)他們走向道德光輝的頂點。例如，老師如果要教導(dǎo)學(xué)生有禮貌，那么老師在教育學(xué)生期間就應(yīng)該做到不說臟話，用禮貌的方式與學(xué)生交流，久而久之，學(xué)生也就被影響了，而且教師以自己的榜樣身份教導(dǎo)學(xué)生會使學(xué)生從內(nèi)心接受這些思想教育，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和正確的觀念。

參考文獻：

[1]李大立.淺談職業(yè)學(xué)校班主任德育工作的方法[J].大連教育學(xué)院學(xué)報，2005（1）.

[2]蘇燕飛.中職班主任工作中的困境及對策[J].成功（教育版），2010（6）.

（作者單位：湖南省永州市工業(yè)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校）