教育的旅程從良好心態(tài)開始

向敏龍

最近讀了王金戰(zhàn)老師的《學習哪有那么難》一書，深有感觸，它讓我重新審視教師職業(yè)，重新看待教育這一美麗而不無曲折的旅程。

一、為師者更應(yīng)有好的心態(tài)

王金戰(zhàn)老師說：“當你選擇了一個積極的心態(tài)，許多事情就會出現(xiàn)自己都意想不到的變化?！痹谕趵蠋熆磥恚伺c人之間只有很小的差異，但這種很小的差異造成了巨大的差距！而造成這種差距的主要因素就是心態(tài)。有些老師認為，學生成績差主要是因為底子差，而且不努力。其實不然。學生成績差主要是學習心態(tài)出現(xiàn)了問題。因此教師最該做好的，是培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，同時，教師自身也要保持積極健康的心態(tài)，以給學生良好示范。

日常生活中常聽見有的老師感慨：待遇這么低，我們這樣努力付出學生也不一定會記得你。王金戰(zhàn)老師卻認為：“當你捧著一顆赤誠之心，去為你的學生服務(wù)的時候；當你懷著一顆關(guān)愛之心，去幫助你的學生的時候，我相信你的學生，會永遠的記掛你。但是這種記掛，不一定是跑到你面前，向你說一聲感謝，因為學生會把對老師的感激，永遠的珍藏在心中，這才是人生最珍貴的感情?！笨梢?，選擇了做教師，就必須用一顆平常心對待自己的工作，正確看待“太陽底下最光輝的職業(yè)”，如此才會有良好心態(tài)，教育教學才能不斷進取。

二、教學要留余地，成長要有空間

有些教師講課滔滔不絕，自我感覺良好，且認為自己越投入，學生就掌握得越好。對此，王金戰(zhàn)老師卻認為，老師講課應(yīng)該留有余地。他上課就從來不拿教案，為什么？因為他備課非常充分，已經(jīng)將要教給學生的知識記在了心里，且知道哪些必須講哪些可不講。

王老師認為：“既然一個學生很難做到45分鐘高度集中，那么老師就得保證，在最短的時間內(nèi)把最重要的東西講深講透，然后騰出一些時間來讓學生互動，讓學生練習做題，這樣的課堂才是高效的?！边@是很有道理的，只有給學生伸展的空間，他們才能自由地生長。

三、教育過程需要不失時機“煽風點火”

王金戰(zhàn)老師善于發(fā)現(xiàn)課堂上學生學習中的一些細節(jié)，并借助一句話、一個眼神、一個舉動及時讓學生擁有前進的動力，擁有一顆感恩之心。當學生感受到老師的愛與關(guān)懷時，當他懷著感恩之心去學習時，他就比旁人多了一份積極進取，多了一份鞭策與鼓勵，相對應(yīng)的，他也就更容易成功。一個人的一生，往往會因為一句話得到很大改觀，所以，從這個意義上講，這也是當老師的一種責任，更是做老師的一門藝術(shù)。

因此，課堂上我們要充分借助細節(jié)及時“煽風點火”， 營造良好學習氣氛。對學生的鼓勵，有時候話不在多，一句就行。一句看似平常而又真誠的話語，也可能成為孩子強大的精神力量。當學生在你的鼓勵下認識到自身價值，他所煥發(fā)出來的學習積極性，將會是巨大的?；貞浳覀冏约旱娜松鷼v程，有時確是別人不經(jīng)意的一句話，讓我們發(fā)生了改變。

王老師的書告訴我們，當我們有了良好的心態(tài)，就一定能從容地漫步在教育的旅途。

（作者單位：東源縣教研中心 廣東河源 517599）

責任編輯 余志權(quán)