高校工程管理專業(yè)BIM教學(xué)改革探索

崔玉影

摘 要：工程管理專業(yè)是目前我國高校中占有重要地位的專業(yè)，因此，加強(qiáng)高校工程管理教學(xué)改革勢在必行。BIM教學(xué)作為工程管理教學(xué)的重要模式，本文指出了基于BIM教學(xué)模式運用于工程管理專業(yè)教學(xué)的重要意義，針對當(dāng)前存在的問題，提出了針對性的建議和措施。

關(guān)鍵詞：高等院校 工程管理 BIM教學(xué)

引言

我國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理部門頒布了《中國建筑施工行業(yè)信息化發(fā)展報告： BIM 應(yīng)用于發(fā)展》指出BIM技術(shù)的應(yīng)用，對于建筑行業(yè)發(fā)展具有重要作用。因此，高校工程管理專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該提高工程管理專業(yè)BIM教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)改革有助于推動工程管理人才的培養(yǎng)。隨著建筑業(yè)的發(fā)展，對于BIM技術(shù)人才的需求逐漸加大，部分企急需大量 BIM 專業(yè)人才。所以，工程管理專業(yè)的 BIM 教學(xué)改革是專業(yè)發(fā)展的必然方向。

一、基于BIM的工程管理教學(xué)的重要意義

1.有助于提升工程管理人才的專業(yè)素質(zhì)

隨著城市化進(jìn)程的教加快，現(xiàn)代建筑工程數(shù)量逐漸增加，工程規(guī)模逐漸擴(kuò)大，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以清楚、直觀地呈現(xiàn)工程的決策、實施和管理的動態(tài)過程。但是基于BIM技術(shù)的模擬項目設(shè)計、施工、管理過程，可以加強(qiáng)學(xué)生對工程管理知識的理解和消化，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)知識和技能。這類科研成果主要包括：BIM教學(xué)有關(guān)課程可以提高學(xué)生對工程圖紙的閱讀理解能力，提高學(xué)生的編制工程造價的能力。進(jìn)而幫助學(xué)生更好的掌握工程項目實施中存在的復(fù)雜問題，加深學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的空間思維能力和建筑工程設(shè)計能力。

2.有助于提升工程管理人才的實踐能力與創(chuàng)新能力

BIM運用于工程管理專業(yè)技教學(xué)主要是課程大作業(yè)或跨專業(yè)設(shè)計，學(xué)生直接面對真正的工程項目設(shè)計、施工、管理等問題，與其他專業(yè)學(xué)生聯(lián)合，解決工程項目面臨的問題。由此，提高學(xué)生的跨專業(yè)學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題能力、理論知識的實踐應(yīng)用能力都會有所提高。國外學(xué)者有研究表明，BIM教學(xué)模式可以激勵學(xué)生在團(tuán)隊學(xué)習(xí)積極地探索更多的設(shè)計方案，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，通過BIM平臺，實現(xiàn)建筑、技術(shù)、管理等跨學(xué)科的課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

3.有利于提升工程管理人才的溝通和協(xié)作能力

現(xiàn)代工程項目是一個人員、資金、技術(shù)密集型的工程，較為復(fù)雜和系統(tǒng)，對于管理者和施工人員的溝通能力和團(tuán)隊能力提出了更高的要求。BIM課程大作業(yè)或跨專業(yè)設(shè)計，可以使學(xué)生認(rèn)識到多專業(yè)合作的重要性，理解不同專業(yè)之間的相互影響，不同專業(yè)的信息類型和信息傳遞方式，進(jìn)而實現(xiàn)資源共享，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和人際交往能力。

4.有助于提升工程管理人才的就業(yè)競爭力

現(xiàn)代工程項目十分復(fù)雜，因此，必須建立精細(xì)化管理制度，實現(xiàn)建設(shè)項目的規(guī)范化、專業(yè)化管理。因此，高校大學(xué)生要學(xué)會應(yīng)用BIM技術(shù)更有效地解決現(xiàn)代工程項目存在的問題，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，獲得更多的職業(yè)成長機(jī)會。國外部分學(xué)者曾指出，掌握BIM技術(shù)不僅能增強(qiáng)人才的競爭力，還能為職業(yè)發(fā)展提供很多新的機(jī)會和可能。BIM教育模式有助于為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、工程管理專業(yè) BIM 教學(xué)改革措施

1.將 BIM 技術(shù)合理引入教學(xué)

（1）高校要調(diào)整人才培養(yǎng)計劃，專門開設(shè)BIM課程。高校要在教學(xué)中刪減與工程管理專業(yè)關(guān)系不大的課程，保證能夠有充足的課程安排給專業(yè)BIM課程，向?qū)W生介紹 BIM 基本知識。

（2）聯(lián)系業(yè)內(nèi)專家開展講座。高校要每學(xué)期聯(lián)系專家進(jìn)行兩到三次講座，介紹 BIM 技術(shù)的原理、業(yè)內(nèi)應(yīng)用狀況及企業(yè)需要人才具備的能力。學(xué)生參與專家講座有助于了解工程管理的前沿動態(tài)，有助于為學(xué)習(xí)設(shè)定明確的目標(biāo)，激勵學(xué)生的 BIM 學(xué)習(xí)熱情，效果不錯。

（3）定期組織BIM大賽。高校工程管理專業(yè)要定期組織學(xué)生每年參加BIM技能大賽，學(xué)生通過參加比賽，對BIM教學(xué)的態(tài)度十分積極。學(xué)校以競賽為切入點開展BIM技術(shù)教學(xué)，這種方式可以對學(xué)生自學(xué)習(xí)帶來益處，有助于學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)。

（4）鼓勵學(xué)生參加BIM等級考試，增強(qiáng)就業(yè)能力。工程管理專業(yè)教師要廣泛地宣傳與組織，很多學(xué)生加入了BIM等級考試的行列，在準(zhǔn)備考試的過程中，完成了成體系的BIM知識與技能的學(xué)習(xí)。

2.改善BIM實踐教學(xué)的條件

高校要及時向政府部門申請教學(xué)經(jīng)費，構(gòu)建教學(xué)所需的硬件設(shè)備設(shè)施，完善BIM實踐教學(xué)資源。 加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合。充分利用企業(yè)的硬件設(shè)備，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會。在學(xué)生中建立 BIM 俱樂部，以 BIM 大賽、BIM 等級考試和企業(yè)實習(xí)為媒介，形成老帶新，高年級帶低年級的良性循環(huán)，以保證 BIM 學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗得到有效積累，更好地幫助后來學(xué)生的學(xué)習(xí)。在BIM 教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)行相關(guān)的科研工作，以此帶動專業(yè)教師學(xué)習(xí)應(yīng)用 BIM 技術(shù)。

3.全面完善BIM教學(xué)體系

高校要BIM技術(shù)融入各專業(yè)課程教學(xué)中，并開設(shè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程設(shè)計。高校要開展開設(shè)BIM畢業(yè)設(shè)計，要求學(xué)生完成BIM 環(huán)境下某個具體的工程項目管理任務(wù)，如協(xié)同設(shè)計、造價咨詢、招投標(biāo)、施工管理等。建立企業(yè)合作平臺，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的校外實習(xí)資源，增強(qiáng)實踐能力。

4.合理選用3D、4D和5D技術(shù)

3D、4D和5D技術(shù)有著內(nèi)在的聯(lián)系，也有著不同的優(yōu)勢，其中3D技術(shù)優(yōu)勢在于可視、可建造性、系統(tǒng)沖突檢查、專業(yè)空間協(xié)調(diào)等。4D技術(shù)優(yōu)勢在于施工過程模擬、施工順序規(guī)劃、現(xiàn)場活動規(guī)劃。5D技術(shù)優(yōu)勢在于工程計算、工程造價編制、成本進(jìn)度計劃。在BIM教學(xué)改革過程中，工程管理專業(yè)應(yīng)該基于自己的專業(yè)特色，利用各類技術(shù)優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。

結(jié)語

BIM教學(xué)是工程管理專業(yè)培養(yǎng)體系中十分重要的一環(huán)，從目前教學(xué)效果來看，亟待進(jìn)行教學(xué)改革，思考如何將BIM與專業(yè)實踐教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而應(yīng)對BIM給工程管理專業(yè)教育帶來挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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