淺談新課程下小學(xué)五年級語文教學(xué)

田軍

摘 要：小學(xué)五年級作為基礎(chǔ)教育階段的高年級學(xué)段，對于學(xué)生未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。新課標(biāo)下，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，教師應(yīng)將新課程理念更多地應(yīng)用于小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)踐中，更加合理有效地開展語文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；五年級；師生關(guān)系；教學(xué)工具

開展新課程教學(xué)改革是社會和時代發(fā)展的要求，其實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅需要教師更新理念，更需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。所以，小學(xué)語文教師必須把新課程教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，把新課程和語文學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，讓先進(jìn)的教育教學(xué)理念在教學(xué)中體現(xiàn)為結(jié)果。

一、理順新型師生關(guān)系

教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該以正確的教學(xué)理論為指導(dǎo)，這是推進(jìn)課程改革對教學(xué)實(shí)踐提出的必然要求，新課程下的教學(xué)理念需要教師改變以往的師生關(guān)系，建立并理順新型師生關(guān)系。

新師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師要把學(xué)生放在第一的位置上。五年級語文教師的教學(xué)方法要切合這個年齡段學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。特別要在教學(xué)中關(guān)注舊的教學(xué)體系下被忽視的“學(xué)困生”。

教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、平等地對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、情感、隱私、差異。對“學(xué)困生”，教師首先要有愛心，要有恒心。即要講究方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價值的東西。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于表揚(yáng)。新課程理念下的教師要有自我批評的精神，有勇氣向?qū)W生承認(rèn)自己的過錯，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自愛，相信自己。教師的微笑給優(yōu)秀生，就如錦上添花，而教師的微笑給學(xué)困生，更如雪中送炭。

語文教師應(yīng)學(xué)會處理提升學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和發(fā)揮教師教學(xué)引領(lǐng)作用的關(guān)系，加強(qiáng)對學(xué)生目標(biāo)意識、自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。在課堂上，教師要正確處理好課堂紀(jì)律與寬松、活潑的課堂氛圍的關(guān)系，處理好課堂上“動與靜”的關(guān)系。在基礎(chǔ)教育課程改革浪潮的推動下，教師也應(yīng)不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的師生關(guān)系下找到一個語文教學(xué)課堂嶄新的模式。

新課程下，語文教師不再是知識的“傳聲器”，而是從知識的傳授者、灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加尊重學(xué)生的人格，積極鼓勵學(xué)生突破教師、突破課本、突破課堂。發(fā)展學(xué)生的問題意識、探究精神和心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，著眼于人的全面發(fā)展。

語文教師要常常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起研究討論、對話，建立一個平等民主的師生關(guān)系，使學(xué)生與學(xué)生融合成一個學(xué)習(xí)共同體，給學(xué)生一個更大的獨(dú)立空間，讓學(xué)生去自主領(lǐng)悟、豐富和了解語文的意境和韻律，體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)又多元互動的新理念。

二、用活新型教學(xué)工具

在以往，由于條件限制，小學(xué)語文教學(xué)成效始終難以提升。為了更進(jìn)一步提高小學(xué)語文教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)是十分有必要的。新型的教學(xué)工具有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主觀能動性，并配合完成教學(xué)任務(wù)。

多媒體這種新型教學(xué)工具可以快速創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。小學(xué)五年級階段的學(xué)生年齡較小，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在情境教學(xué)中，教師能夠更加生動形象地將語文知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生進(jìn)入情境，獲得豐富的情感體驗(yàn)。

在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，有助于營造良好的教學(xué)情境，有助于為學(xué)生帶來雙重的視覺和聽覺沖擊，將教材中的內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)出來，以此來加深學(xué)生對教材中內(nèi)容的理解和記憶。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)明晰學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生參與積極性，全身心投入到小學(xué)語文學(xué)習(xí)中。由于課文內(nèi)容有限，學(xué)生難以從教材中感受到課文所攜帶的大量信息，無法滿足個性化的學(xué)習(xí)需求，長此以往，很容易喪失學(xué)習(xí)語文知識的興趣。而且紙質(zhì)文章難以更加生動、全面地將課文信息展現(xiàn)在學(xué)生面前。故此，教師可以借助多媒體技術(shù)，將與課文相關(guān)的圖片和視頻資料在課堂上展示出來，以生動形象的形式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)興趣，提升課堂學(xué)習(xí)成效。

新課標(biāo)教育改革提出促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，所以，教師需要注重小學(xué)語文教學(xué)的延伸，有意識、有目的地利用多媒體教學(xué)工具開展延伸教學(xué)，使學(xué)生在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的延伸拓展，豐富知識儲備。借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息收集作用，有效開展延伸教學(xué)活動。

現(xiàn)代化教學(xué)手段是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的一個重要表現(xiàn)，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)輔助教學(xué)活動開展，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升語文教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

高俊文.如何使用新課程理念指導(dǎo)小學(xué)語文教學(xué)[J].考試周刊，2015（26）：38.