合作學(xué)習(xí)話題設(shè)置的五種類型

重慶市開州區(qū)教師進修學(xué)校教師程先國在《語文教學(xué)通訊》第4期上撰文認為，在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)合理設(shè)置討論的話題，常設(shè)話題包括以下5種類型：一是基礎(chǔ)性話題，即為學(xué)好基礎(chǔ)知識而設(shè)置的話題，如語文閱讀課要掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，習(xí)作課要提前有目的地觀察生活、體驗生活、搜集素材等；二是主導(dǎo)型話題，即圍繞教學(xué)目標(biāo)，在突出教學(xué)重點的基礎(chǔ)上設(shè)置話題，主導(dǎo)課堂教學(xué)過程；三是突破性話題，即基于學(xué)生的認知盲點或思維困惑處，為突破教學(xué)難點而設(shè)置的話題；四是成果性話題，即為了鞏固教學(xué)成果而設(shè)置的話題，一般是在練習(xí)題中設(shè)置話題；五是反饋性話題，也就是為了講評試卷、批改作文而設(shè)置的話題。endprint