“雙一流”建設(shè)背景下的大學(xué)形象建設(shè)

張加春

摘 要：一流大學(xué)需要一流的大學(xué)形象，一流的大學(xué)形象是一流大學(xué)的客觀反映。大學(xué)形象直接關(guān)系著這個(gè)國(guó)家的形象、民族的形象，是一個(gè)國(guó)家的名片。大學(xué)形象建設(shè)要立足中國(guó)文化特點(diǎn)和世界格局，將汲取世界一流大學(xué)的形象塑造經(jīng)驗(yàn)同本土化的文化傳統(tǒng)相結(jié)合，突出中華文化的精髓。既要將內(nèi)涵發(fā)展作為大學(xué)形象建設(shè)的基石，把“雙一流”建設(shè)作為大學(xué)形象的本體內(nèi)容，又要將大學(xué)形象建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，防止“兩張皮”現(xiàn)象。要積極轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式，講好校園故事，推動(dòng)大學(xué)形象的國(guó)際化。

關(guān)鍵詞：雙一流；大學(xué)形象；世界格局；內(nèi)涵發(fā)展

黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，是提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措，是應(yīng)對(duì)世界發(fā)展形勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略部署。當(dāng)下，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)在國(guó)家和社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，是社會(huì)文化的重要平臺(tái)和陣地，大學(xué)形象直接關(guān)系著這個(gè)國(guó)家的形象、民族的形象，是一個(gè)國(guó)家的名片。全球化把大學(xué)推到社會(huì)變革的最前沿，大學(xué)形象成為社會(huì)的一面旗幟，大學(xué)的形象如何，建構(gòu)什么樣的大學(xué)形象必將成為大學(xué)發(fā)展中越來(lái)越重要的課題，這直接關(guān)乎大學(xué)向何處去、大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人和為誰(shuí)培養(yǎng)人這樣的根本問(wèn)題，關(guān)系著“雙一流”建設(shè)的推動(dòng)，關(guān)系著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系著社會(huì)主義教育事業(yè)的成敗，關(guān)系著國(guó)家民族的繁榮發(fā)展。

大學(xué)形象建設(shè)要突出中國(guó)特色

大學(xué)形象總是多元化的，每一個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的特色，因此也會(huì)有與眾不同的大學(xué)形象。但是，作為整體而言，我國(guó)的大學(xué)形象目前所存在的問(wèn)題并非是形象多元化的問(wèn)題，而是形象共性不足的問(wèn)題，即在汲取世界一流大學(xué)的形象塑造和本土化的形象再塑造方面存在缺失，不能系統(tǒng)化地吸收世界一流大學(xué)的形象塑造經(jīng)驗(yàn)，因此也就不能真正地將這種經(jīng)驗(yàn)融入到本土化的過(guò)程中去，甚至出現(xiàn)了形象建構(gòu)過(guò)程中急功近利，過(guò)于功利化、商業(yè)化的問(wèn)題。因此，大學(xué)形象建構(gòu)的本身，也是增強(qiáng)自我認(rèn)同、文化認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同的過(guò)程，大學(xué)形象的建設(shè)只有牢牢把握住中國(guó)特色，突出中華文化的精髓，中國(guó)大學(xué)形象建設(shè)才能百變不離其宗，不失其本形。

第一，大學(xué)形象建設(shè)要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本宗。習(xí)近平總書記說(shuō)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表征著我們民族的歷史發(fā)展脈絡(luò)，指引著我們前進(jìn)的方向，是中國(guó)人的精神支撐。大學(xué)形象建設(shè)一定要以中華傳統(tǒng)文化為根基，防止對(duì)國(guó)外大學(xué)形象的照抄照搬、盲目崇拜。大學(xué)形象建設(shè)如果失去了中國(guó)傳統(tǒng)文化的根，那么大學(xué)形象就失去了存活的基礎(chǔ)，中國(guó)大學(xué)也失去了發(fā)展的生命力，也會(huì)威脅到中華民族的延續(xù)和發(fā)展。大學(xué)形象建設(shè)必須要弘揚(yáng)中國(guó)精神，從中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

第二，大學(xué)形象建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。大學(xué)形象的形成和建構(gòu)過(guò)程本質(zhì)上屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)的交織和碰撞。面對(duì)各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮的紛繁復(fù)雜，大學(xué)形象的建構(gòu)需要具有引領(lǐng)性的意識(shí)形態(tài)作為先導(dǎo)，體現(xiàn)我們大學(xué)的社會(huì)主義特征和馬克思主義屬性。這就需要積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為大學(xué)形象建構(gòu)過(guò)程中的核心要素，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高整合社會(huì)思想文化和價(jià)值觀念的能力，掌握價(jià)值觀念領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路，保證在大學(xué)形象的建構(gòu)過(guò)程中不出現(xiàn)價(jià)值觀的偏差。

第三，大學(xué)形象建設(shè)要以推動(dòng)文化融合為本流。大學(xué)形象的建構(gòu)和傳播必然是一個(gè)系統(tǒng)化和重構(gòu)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程最為重要的是實(shí)現(xiàn)不同文化之間的融合。因此，對(duì)于文化的解構(gòu)與再建構(gòu)而言是必不可少的，大學(xué)形象的傳播必然是立足于本土文化，但又要充分吸收其他文化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中的文化沖突是可以想象的，特別是對(duì)于大學(xué)這種文化前沿陣地而言。在全球化背景之下，在我們這樣一個(gè)多民族國(guó)家，一所大學(xué)內(nèi)部的沖突除了有不同的意識(shí)形態(tài)的沖突，也有不同地域文化的沖突、不同族域的沖突、不同國(guó)家和宗教的文明之間的沖突?？梢哉f(shuō)，大學(xué)的重要特征就是文化的沖突與融合，而大學(xué)形象的本質(zhì)就是文化和精神的彰顯問(wèn)題，即突出什么樣的文化精神特質(zhì)。因此，大學(xué)形象的建構(gòu)過(guò)程就是要積極推動(dòng)多元文化的融合，尊重不同文化的發(fā)展規(guī)律，讓多元文化實(shí)現(xiàn)匯聚融合，這樣才能形成新的文化特質(zhì)，賦予文化以新的生命，大學(xué)形象才能具有嶄新的文化特征。

第四，大學(xué)形象建設(shè)要以促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新為動(dòng)力。大學(xué)是文化重鎮(zhèn)，文化傳承創(chuàng)新是大學(xué)的重要功能。在全球化過(guò)程中，文化傳承創(chuàng)新更顯得十分重要。大學(xué)形象需要以文化傳承創(chuàng)新為動(dòng)力，通過(guò)文化導(dǎo)向引領(lǐng)、文化環(huán)境培育、文化載體支持和文化影響扶持等平臺(tái)建設(shè)，打好文化牌，充分整合高校文化資源，發(fā)揮人文、社科、藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，打造各種文化精品作品、項(xiàng)目和活動(dòng)，培育和凝聚大學(xué)精神，形成具有鮮明特色的大學(xué)文化，充分增強(qiáng)大學(xué)形象的人文底蘊(yùn)、精神內(nèi)涵和外在張力，突出大學(xué)的文化軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)師生的文化自覺(jué)和文化自信。

大學(xué)形象建設(shè)要立足世界格局

隨著全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)的國(guó)際形象變得越來(lái)越重要，大學(xué)形象成為標(biāo)志一個(gè)學(xué)校對(duì)外影響力和對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中國(guó)大學(xué)要在全球化的舞臺(tái)上擁有立足之地，步入世界一流大學(xué)行列，就不能只是自說(shuō)自話、故步自封，必須塑造具有世界影響力的大學(xué)形象。大學(xué)形象的建設(shè)，就不能從一個(gè)學(xué)科出發(fā)、不能從一個(gè)行業(yè)出發(fā)、不能從一個(gè)區(qū)域出發(fā)，而是要放眼全球，從世界格局發(fā)展變化的視角來(lái)塑造大學(xué)形象，形成現(xiàn)代大學(xué)形象的傳播體系。

第一，良好國(guó)際形象的樹立關(guān)鍵是要有世界胸懷。世界胸懷并不是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是中國(guó)大學(xué)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，獲得世界話語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際地位提升的必備手段。隨著中國(guó)大學(xué)國(guó)際化步伐的加快，大學(xué)的任務(wù)不僅要培養(yǎng)國(guó)內(nèi)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，更要培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才典范，這才是一流大學(xué)具有的氣魄。這意味著中國(guó)大學(xué)要有開放包容的廣闊胸懷，有著服務(wù)世界的全球意識(shí)，有著尊重理解的多元文化，真正把大學(xué)的發(fā)展同國(guó)家、世界的命運(yùn)聯(lián)系統(tǒng)一在一起。

第二，加強(qiáng)國(guó)際交流合作是塑造良好國(guó)際形象的有效途徑。一流大學(xué)的建設(shè)靠的不是畫地為牢的苦苦圍攻，形象的塑造也不能依靠“酒香不怕巷子深”的保守觀念。形象塑造的一個(gè)重要途徑是要在國(guó)際交流當(dāng)中提升認(rèn)可度，在國(guó)際密切聯(lián)系過(guò)程中提升中國(guó)大學(xué)的辦學(xué)水平。從西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，國(guó)際文化交流與合作是建設(shè)世界一流大學(xué)的基本戰(zhàn)略方針。中國(guó)大學(xué)要建立多元化、多渠道的國(guó)際交流合作模式，不僅同國(guó)外高校，更要同國(guó)外政府、國(guó)際組織、知名企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效的對(duì)接、交流、合作。

第三，積極參與國(guó)際事務(wù)是樹立大國(guó)大學(xué)形象的重要標(biāo)志。把國(guó)家命運(yùn)和世界命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，更多地承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)世界社會(huì)發(fā)展，應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，是建立世界一流大學(xué)不可推卸的責(zé)任，也是中國(guó)大學(xué)的光榮使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大學(xué)積極參與國(guó)際事務(wù)，是中國(guó)公共外交必不可少的一部分，是中國(guó)大學(xué)以天下為己任，順應(yīng)國(guó)際社會(huì)普遍期待的重要體現(xiàn)。近年來(lái)，在一些國(guó)際重要事務(wù)和國(guó)際問(wèn)題中，特別是在一些高精尖的科研領(lǐng)域和復(fù)雜的重大國(guó)際政治問(wèn)題解決方案中，中國(guó)大學(xué)的身影開始逐漸增多，中國(guó)大學(xué)的國(guó)際形象受到了越來(lái)越多的贊譽(yù)。

第四，要加強(qiáng)同國(guó)際主流媒體的聯(lián)系。同媒體打交道是新形勢(shì)下高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的一項(xiàng)能力，全球化背景下高校領(lǐng)導(dǎo)干部更要學(xué)會(huì)同國(guó)際媒體打交道，提高媒體應(yīng)對(duì)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)際媒體提升學(xué)校形象。西方國(guó)家主流媒體在形象塑造、社會(huì)認(rèn)同方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，中國(guó)大學(xué)國(guó)際形象的建構(gòu)成功與否在很大程度上受到西方國(guó)家主流媒體如何呈現(xiàn)中國(guó)大學(xué)形象圖譜的影響。建設(shè)世界一流大學(xué)既要做好同西方國(guó)家政府和民間交流，同時(shí)更要積極改變大學(xué)在西方主流媒體上的形象認(rèn)知，改變西方國(guó)家主流媒體的刻板偏見，提升中國(guó)大學(xué)在西方主流媒體上的形象展示，增強(qiáng)中國(guó)大學(xué)在西方主流媒體的話語(yǔ)權(quán)。

大學(xué)形象建設(shè)要聚焦內(nèi)涵發(fā)展

以教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展是大學(xué)形象的筋骨，更是大學(xué)形象的基石。在建設(shè)世界一流大學(xué)過(guò)程中，大學(xué)形象的提升必須依靠?jī)?nèi)涵發(fā)展作為基礎(chǔ)，不能搞華而不實(shí)的面子工程、政績(jī)工程、形象工程。

第一，大學(xué)形象的提升要以人才培養(yǎng)質(zhì)量為基本。大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)什么樣的人和怎么樣培養(yǎng)人是大學(xué)的使命，人才培養(yǎng)質(zhì)量直接決定著一個(gè)大學(xué)的口碑和聲譽(yù)，是大學(xué)形象各要素中最具有影響力和擴(kuò)散力的因子。大學(xué)形象建設(shè)只有抓住了人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)形象才有最為實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和依靠，大學(xué)形象建設(shè)才有真正的抓手。因此，大學(xué)形象的建構(gòu)就要將學(xué)校的改革發(fā)展作為首要內(nèi)容和核心點(diǎn)，將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為形象提升的首要手段，防止校內(nèi)出現(xiàn)形象建設(shè)和人才培養(yǎng)“兩張皮”的現(xiàn)象，讓人才培養(yǎng)質(zhì)量撐起大學(xué)形象的筋脈。

第二，大學(xué)形象的提升要以科學(xué)研究為先導(dǎo)。科學(xué)研究是大學(xué)實(shí)力的高位體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的重要途徑，是大學(xué)形象的點(diǎn)睛之筆，直接體現(xiàn)了國(guó)家的創(chuàng)新能力和國(guó)家形象的軟實(shí)力。大學(xué)只有適應(yīng)信息科技發(fā)展的趨勢(shì)，不斷提升科技創(chuàng)新水平和協(xié)同創(chuàng)新能力，深化科學(xué)研究體系創(chuàng)新，大學(xué)形象才能百尺竿頭更進(jìn)一步，不斷攀升。

第三，大學(xué)形象提升要以社會(huì)服務(wù)為實(shí)效。社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)的重要功能，是公民參與精神的重要體現(xiàn)，代表著“社會(huì)的良心”，體現(xiàn)著大學(xué)的獨(dú)立品格和價(jià)值追求。一所大學(xué)的社會(huì)貢獻(xiàn)力、影響力是最能反映大學(xué)形象之處，所累積的口碑形象是深入人心、很難撼動(dòng)的。社會(huì)服務(wù)在更為廣闊的層面延伸了大學(xué)形象的發(fā)展空間，為大學(xué)提供了更為豐富的生命力。大學(xué)要充分發(fā)揮高校在人才、科技、文化等方面的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，立足國(guó)家重大戰(zhàn)略、社會(huì)迫切需求，積極開展社會(huì)合作與服務(wù)，特別是要在智庫(kù)咨詢、教育服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化引領(lǐng)等方面，發(fā)揮高校自身智力優(yōu)勢(shì)，建構(gòu)一種富有愛心、恒心、專心的社會(huì)形象。

第四，大學(xué)形象提升要以管理創(chuàng)新為根基。一所大學(xué)的管理體制直接影響著大學(xué)形象的走向和形象建構(gòu)體系。一所管理混亂、落后的大學(xué)，其形象也必然受損；一所管理先進(jìn)、清晰的大學(xué)，其形象也必然受益。建立現(xiàn)代大學(xué)制度，明確大學(xué)的使命和任務(wù)，創(chuàng)新內(nèi)部管理體系，建設(shè)智慧校園是提升大學(xué)形象和完善大學(xué)形象建設(shè)體系的有力途徑。大學(xué)要注重內(nèi)部管理體系創(chuàng)新，完善獎(jiǎng)勵(lì)約束機(jī)制；完善民主管理和監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮校內(nèi)議事機(jī)構(gòu)的民主決策作用，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等在民主決策機(jī)制中的作用，擴(kuò)大有序參與，做好黨務(wù)公開、校務(wù)公開，通過(guò)科學(xué)管理營(yíng)造公平、公正、有序的外界形象。

大學(xué)形象建設(shè)要積極轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)方式

話語(yǔ)是大學(xué)形象的外在表征，是大眾了解大學(xué)形象的言語(yǔ)和交際方式，是大學(xué)與社會(huì)進(jìn)行有效對(duì)話的根本。在“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，也急需對(duì)大學(xué)形象的話語(yǔ)方式進(jìn)行積極變革，擴(kuò)展中國(guó)大學(xué)話語(yǔ)的影響力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會(huì)話語(yǔ)也在發(fā)生分化，話語(yǔ)體系變得越來(lái)越生活化。在這樣的背景之下，大學(xué)形象傳播就需要改變硬宣傳策略，從宣傳向交流轉(zhuǎn)向，運(yùn)用柔性話語(yǔ)進(jìn)行傳播，改進(jìn)已有的傳播技巧和方法，使得傳播的手段和方法更符合社會(huì)需求和受眾的特點(diǎn)。

第一，要學(xué)會(huì)講好校園故事。講故事是現(xiàn)代敘事的重要轉(zhuǎn)變，是現(xiàn)代傳播體系中主要的敘事方式。用講故事的方式傳播大學(xué)形象就是把校園中的人、物、事，特別是校園事件轉(zhuǎn)換成為大眾感興趣的故事，讓校園事件能夠從“硬”變“軟”、從“高”變“小”、從“遠(yuǎn)”變“近”，成為大眾樂(lè)于傳頌、利于流行、富有感染力的“段子”。近年來(lái)，高校的微信公眾號(hào)抓住了受眾愛聽故事的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自媒體的特性，成為高校塑造和傳播大學(xué)形象的重要手段。這種以故事進(jìn)行“微”塑造的話語(yǔ)特點(diǎn)，開啟了大學(xué)形象傳播的新窗口，使大學(xué)形象的塑造同受眾和社會(huì)的關(guān)系更為緊密。

第二，要有效運(yùn)用第三方敘事。傳統(tǒng)宣傳說(shuō)服策略主要的方式是注重“我說(shuō)你聽”，忽視受眾的感受，因此效果會(huì)大打折扣。而如果轉(zhuǎn)換表達(dá)方式，改成由“我”之口說(shuō)出變?yōu)橛伞八敝谡f(shuō)出，效果就會(huì)有很大的不同。因此，在大學(xué)形象傳播過(guò)程中，要減少學(xué)校官方渠道的言論，多增加師生以及社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的言論，特別是將平鋪直敘的正式場(chǎng)合的言論轉(zhuǎn)換為非正式場(chǎng)合的生活化言論，通過(guò)增加言論的感染力和親近性來(lái)提升言論的可靠性、可信性和說(shuō)服性。這種第三方敘事的改變，意味著大學(xué)形象的傳播路徑更加主動(dòng)化、系統(tǒng)化和多元化，也意味著校方在大學(xué)形象傳播過(guò)程中具有更多的自信。

第三，要注重文化符號(hào)傳播。說(shuō)服態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬，說(shuō)服話語(yǔ)過(guò)于直白就可能會(huì)引起受眾的反感，不但起不到形象塑造的目的，還可能適得其反。因此，在進(jìn)行形象傳播過(guò)程中，需要根據(jù)受眾對(duì)象的文化群體分類，進(jìn)行策略性的話語(yǔ)調(diào)整，更多地采用受眾比較習(xí)用的話語(yǔ)和文化符號(hào)進(jìn)行傳播。有研究表明：受眾對(duì)于屬于自己群體的文化符號(hào)更容易接受，不容易產(chǎn)生交往障礙和文化誤讀，信息傳播過(guò)程中的信息流失較少，準(zhǔn)確率更高。因此，有效的形象宣傳最好的方式是在不知不覺(jué)中讓受眾感受到效果，通過(guò)文化符號(hào)的魅力感染受眾。

第四，要加強(qiáng)情感認(rèn)同傳播。情感具有很強(qiáng)的定勢(shì)作用，情感體驗(yàn)直接影響著對(duì)大學(xué)的認(rèn)同感和對(duì)大學(xué)評(píng)價(jià)的方向，通過(guò)情感紐帶可以很牢固地建立起持久性的大學(xué)形象。例如：大學(xué)的老建筑對(duì)老校友具有很強(qiáng)的情感連接作用，而當(dāng)老建筑被拆除時(shí)也會(huì)影響他們對(duì)學(xué)校的情感厚度。因此，要多開展具有能夠強(qiáng)化大學(xué)情感認(rèn)同的活動(dòng)，如獻(xiàn)愛心捐款捐物、開展慰問(wèn)走訪、校情校史展、校園開放日、校友回母校等活動(dòng)。

在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，大學(xué)形象建設(shè)的任務(wù)更加繁重，大學(xué)形象的時(shí)代性更加凸顯。既要為學(xué)校樹立一面鏡子，又要為國(guó)家樹立一面形象，那么什么樣的大學(xué)形象才更能符合這個(gè)時(shí)代的節(jié)拍，符合全球化這個(gè)大勢(shì)，符合現(xiàn)代性這個(gè)根本呢？這是一百多年來(lái)我國(guó)大學(xué)在積極回答的一個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)這個(gè)答案并非是唯一的。如果要融合更多的時(shí)代因素在大學(xué)形象里面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)形象的傳播主線是存在的，即有一些共同的要素是大學(xué)在不斷追尋的，包括開放、包容、獨(dú)立、創(chuàng)新、文明、民主、自由、科學(xué)、和諧、愛國(guó)、厚德等。因此，大學(xué)形象的內(nèi)涵既是多元化的，又是與時(shí)俱進(jìn)的。大學(xué)只有將立德樹人這一中心環(huán)節(jié)貫穿形象建設(shè)全過(guò)程，更加注重以文化人、以文育人，把內(nèi)涵發(fā)展作為形象建設(shè)的應(yīng)有之義，以構(gòu)建一流的大學(xué)形象為目標(biāo)，立足中華文化，更多地融匯世界一流大學(xué)的形象建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和中華民族的優(yōu)秀文化，將全球化和本土化有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠真正建設(shè)具有中國(guó)特色的大學(xué)形象，才能夠在世界的文化叢林中樹立起中國(guó)大學(xué)的形象旗幟。

（作者單位：首都師范大學(xué)黨委宣傳部）

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