針對金融行業(yè)人才需求探討金融專業(yè)課程教改思路

【摘要】隨著金融業(yè)的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，金融人才需要在國際舞臺上參與角逐，金融市場對金融人才的需求也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。本文根據(jù)我國現(xiàn)階段金融行業(yè)人才需求狀況，從培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)及加強(qiáng)與新型金融機(jī)構(gòu)的對接、促進(jìn)校企聯(lián)合等方面探討了對大學(xué)金融專業(yè)課程的教改思路。

【關(guān)鍵詞】金融行業(yè) 人才需求 課程改革

一、引言

金融行業(yè)以其對其他行業(yè)獨(dú)特的“放大效應(yīng)”和對國民經(jīng)濟(jì)極大地影響力，已被定義為21世紀(jì)最具發(fā)展前景的行業(yè)。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)與金融業(yè)的融合，催生了互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，這給人們的工作生活帶來諸多便利的同時(shí)，也對金融行業(yè)的人才提出新的專業(yè)要求。因此，為了適應(yīng)市場對金融業(yè)的人才需求，培養(yǎng)高級、知識結(jié)構(gòu)全面的金融專業(yè)人才，進(jìn)行金融專業(yè)課程的教學(xué)改革，重點(diǎn)分析具體的教改策略是十分有必要的。

二、我國現(xiàn)階段金融行業(yè)人才需求狀況分析

（一）金融人才的總體需求數(shù)量大幅度增加

近年來，我國金融業(yè)已經(jīng)從銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)到期貨、基金、黃金、外匯交易、典當(dāng)行等領(lǐng)域全面發(fā)展，逐漸形成一個(gè)由資本市場、保險(xiǎn)市場、貨幣市場、外匯市場和期貨市場組成的較為完善的全國性金融市場體系。日益龐大的金融市場，也催生了大量的國內(nèi)及國際金融業(yè)務(wù)量，這就必然需要更多的金融人才來滿足市場需求。

據(jù)金融英才網(wǎng)和智聯(lián)招聘調(diào)查報(bào)告顯示，自2014年以來，2015年及2016年，在全國范圍內(nèi)，金融業(yè)人才需求量連續(xù)幾年呈現(xiàn)井噴狀態(tài)，在各類人才需求的行業(yè)中，居高不下。調(diào)查報(bào)告還顯示，人才缺口較大的省市主要集中在上海、北京、廣東和江蘇。這些省市由于基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，吸引了大批商業(yè)銀行、外資銀行的入駐，金融機(jī)構(gòu)集中，對金融行業(yè)人才的需求量逐年遞增。因此，面對我國金融行業(yè)總體上人才缺口較大的局面，持續(xù)、擴(kuò)大對金融人才的培養(yǎng)數(shù)量仍然是我國各高等院校的一項(xiàng)重要工作。

（二）金融人才的知識結(jié)構(gòu)呈高層次化需求趨勢

隨著人民幣國際化進(jìn)程日益推進(jìn)，外資金融機(jī)構(gòu)與國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)交叉投資的機(jī)會日益增多，也對金融人才的知識水平和業(yè)務(wù)能力提出了更高層次的需求。而現(xiàn)階段，我國勞動力市場，金融業(yè)從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)單一、業(yè)務(wù)能力大多停留在基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)操作層面。但是，面對日益綜合化、復(fù)雜化的金融市場，僅僅會操作自己的業(yè)務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對自己本專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容精通掌握，熟練運(yùn)用，只有這樣才能更好地應(yīng)對市場的需求和變革。

此外，由于金融業(yè)涉及面廣，且金融創(chuàng)新工具與日俱增，越來越多的金融工具涉及到金融市場的多個(gè)子市場，甚至還需要較高的計(jì)算機(jī)、外語水平等才能操作，而這類業(yè)務(wù)的順利開展就需要具有更加綜合化知識結(jié)構(gòu)的金融復(fù)合型人才。

三、基于金融行業(yè)人才需求的金融專業(yè)課程教改分析

通過對我國現(xiàn)階段金融行業(yè)人才需求狀況的分析，可以看出，金融市場不僅對金融人才的需求數(shù)量上持續(xù)增加，更重要的是對人才的知識結(jié)構(gòu)上也提出了更高的要求。因此，針對這一市場需求現(xiàn)狀，有必要進(jìn)行金融專業(yè)相關(guān)課程的教改，本部分將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是各個(gè)教育機(jī)構(gòu)教育目的的具體化，不同的培養(yǎng)目標(biāo)，將會產(chǎn)生不同的教學(xué)課程安排及教學(xué)方法。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中，都是以學(xué)生掌握教材的基本知識、取得好成績?yōu)橹匾繕?biāo)?，F(xiàn)階段，我國金融市場對金融人才的需求有了較大變化，對金融專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。所以，在要求掌握理論知識的前提下，對大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)還應(yīng)該注重培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力、提高其實(shí)踐操作能力。例如，培養(yǎng)學(xué)生逐漸具備經(jīng)濟(jì)頭腦，去用經(jīng)濟(jì)的理性的金融思維方式，思考當(dāng)前的國際、國內(nèi)的財(cái)經(jīng)熱點(diǎn)，解決生活中的問題，而不是簡單記住經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。另外，實(shí)際操作中，一項(xiàng)金融業(yè)務(wù)往往需要多個(gè)部門的協(xié)作才能順利完成，所以，教師在傳授知識的過程中，課堂教學(xué)也應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)小組合作，共同解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。所以，除了強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的掌握，還應(yīng)將金融行業(yè)的理念、人際溝通協(xié)作能力作為新的重要培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)

金融專業(yè)知識的強(qiáng)化，必須依托于比較合理的課程體系安排及相對權(quán)威的教材。首先，在主要的專業(yè)課程方面，除有必要的基礎(chǔ)專業(yè)課程外，還可以開設(shè)一些更加細(xì)分化的金融專業(yè)選修課程。因?yàn)榻鹑趯I(yè)本身有較多的方向，比如，證券、期貨、保險(xiǎn)、外匯市場等更加細(xì)分的方向。另外，每個(gè)學(xué)生由于興趣和時(shí)間等因素，很難將金融專業(yè)的各個(gè)方向的理論知識很好地系統(tǒng)掌握。所以有必要開設(shè)一些更加細(xì)分方向的金融專業(yè)課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃選擇一個(gè)或者多個(gè)這樣的課程進(jìn)行輔修。其次，在教材和一些實(shí)踐課程的應(yīng)用軟件的選取方面，應(yīng)該選取一些獲得國內(nèi)外認(rèn)可的，并且在理論知識、專業(yè)技巧、應(yīng)用技術(shù)等方面有較高提升的教材。最后，制定合理的考核方式，也能夠督促學(xué)生加強(qiáng)本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)

由于金融業(yè)涉及領(lǐng)域廣的特點(diǎn)，決定了只有具備綜合化知識結(jié)構(gòu)的金融復(fù)合型人才才能在金融領(lǐng)域立穩(wěn)，才可能有更廣闊的發(fā)展前途。所以，新時(shí)期的金融人才不僅需要精通本專業(yè)的知識，還需要具備多種相關(guān)學(xué)科的知識。比如，與金融業(yè)聯(lián)系甚為緊密的英語知識就是金融人才的必備能力之一。因?yàn)橄鄬ξ覈慕鹑谑袌?，西方歐美國家的金融市場已經(jīng)較為完善，多數(shù)現(xiàn)有的金融創(chuàng)新工具也是在歐美的金融市場誕生的。所以要想準(zhǔn)確的、充分的學(xué)習(xí)相關(guān)國際金融業(yè)務(wù)，通曉國際金融市場的“游戲規(guī)則”，實(shí)現(xiàn)與國際金融市場的順利溝通，必須具備相關(guān)的英語知識。

此外，除了必要的英語知識以外，其他領(lǐng)域的知識也同樣重要，比如：相關(guān)法律知識、計(jì)算機(jī)知識等。只有既懂金融，又懂相關(guān)法律知識；既會熟練操作金融業(yè)務(wù)，又會計(jì)算機(jī)的編程等，才能勝任為客戶提供多途徑、多方位的理財(cái)咨詢和策劃，才能適應(yīng)全球金融由分業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)向混業(yè)經(jīng)營的市場趨勢。

（四）加強(qiáng)與新型金融機(jī)構(gòu)的對接、促進(jìn)校企聯(lián)合

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國金融改革不斷向市場化、國際化領(lǐng)域深入，金融機(jī)構(gòu)體系已由單一的國有銀行主導(dǎo)市場的局面，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉止ぞ?xì)、規(guī)模龐大的銀行類金融機(jī)構(gòu)與非銀行類金融機(jī)構(gòu)并存、蓬勃發(fā)展的局面。其中，非銀行類金融機(jī)構(gòu)主要包括財(cái)務(wù)公司、信托機(jī)構(gòu)、證券公司、投資基金、期貨公司、保險(xiǎn)公司等。其中，較多都是新型的金融機(jī)構(gòu)，他們的成立有利于滿足具有不同層次、多元化金融需求的客戶，豐富了金融市場體系，也為高等院校開展校企聯(lián)合提供了更廣闊的平臺。校企聯(lián)合不僅有利于相關(guān)企業(yè)塑造正面的社會形象，更有利于在校學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

所以在教學(xué)過程中，要逐步加強(qiáng)與新型金融機(jī)構(gòu)對接，開展金融專業(yè)學(xué)生和金融企業(yè)員工的交流活動。例如，學(xué)生可以參加一些金融企業(yè)基礎(chǔ)崗位的實(shí)習(xí)工作，為今后的入職積累經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校也可以定期或不定期，請相關(guān)金融企業(yè)的員工蒞臨高校金融實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生如何將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，或者開展一些金融市場分析、指導(dǎo)交流會等，這樣讓學(xué)生更好的了解金融市場，也能對崗位所需要的理論知識有更深刻的理解。

四、總結(jié)

通過對我國現(xiàn)階段金融行業(yè)人才需求狀況分析，發(fā)現(xiàn)金融人才的總體需求數(shù)量持續(xù)增加，但更需要的是知識結(jié)構(gòu)更高的專業(yè)型和復(fù)合型金融人才。因此，需要通過對大學(xué)金融專業(yè)的課程進(jìn)行教改來滿足這一市場需求。本文認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變對金融專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，再加強(qiáng)本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過促進(jìn)校企聯(lián)合提高學(xué)生的實(shí)踐能力四個(gè)方面進(jìn)行教改，來滿足現(xiàn)階段金融人才的需求。

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作者簡介：汪萍（1988-），女，漢族，河南信陽人，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，單位：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院，研究方向：世界經(jīng)濟(jì)。