淺談籃球教學(xué)

廖愷兵

摘要：籃球教學(xué)是體育教育的主要內(nèi)容，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和鍛煉的體育項目，籃球的教學(xué)是檢驗體育教學(xué)的效果的標準之一。提高籃球課堂教學(xué)的策略有激發(fā)籃球興趣，做好基本功訓(xùn)練，掌握基本技能，教學(xué)方法靈活多樣等方面。

關(guān)鍵詞：籃球運動；基本技能；因材施教

進行籃球技術(shù)教學(xué)，首先我們要清楚什么是籃球技術(shù)，籃球技術(shù)需要哪些條件。一般來說，籃球技術(shù)是指在籃球運動中的動作和動作的標準性，以及良好的籃球意識。但是，隨著現(xiàn)代籃球的發(fā)展，在籃球運動中對于籃球運動員的身體素質(zhì)要求越來越高，身體的條件是從事籃球運動的基本保障。如果我們了解現(xiàn)代籃球最為發(fā)達的美國職業(yè)籃球聯(lián)賽，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代籃球?qū)τ谏眢w素質(zhì)要求越來越高，強壯、敏捷的身體是重要的前提；技術(shù)要求當然更高，而且更細化，如中鋒技術(shù)、得分后衛(wèi)技術(shù)、組織后衛(wèi)技術(shù)等分得很細。所以，現(xiàn)代籃球教學(xué)一定要和現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢相結(jié)合，有針對性和調(diào)理性地進行。

一、籃球教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，在初中體育教學(xué)中加強籃球教學(xué)是現(xiàn)代體育教學(xué)的一大重點，但是現(xiàn)在的籃球教學(xué)中存在許多問題，諸如，籃球教學(xué)觀念以及籃球教學(xué)模式上存在眾多的問題。 例如，在教學(xué)觀念上，我們發(fā)現(xiàn)在新課程標準中提出健康教學(xué)的教育觀念，但是初中體育籃球教師并未從傳統(tǒng)觀念中掙脫出來，教學(xué)模式及觀念仍然停留在籃球技能教學(xué)中，并未做到真正的以人為本，忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。在初中體育籃球教學(xué)中，教師往往只注重籃球成績而忽略了對自身籃球技能的完善與發(fā)展，并未真正做到“健康至上”的理念。再如，從教學(xué)模式上，我們發(fā)現(xiàn)初中體育教師大多畢業(yè)于體育教育專業(yè)，他們接受的教育僅僅是專業(yè)的技能教育，在單純的技能教育中，教師潛移默化的思想便是“講述—演示—訓(xùn)練”，這便讓體育教學(xué)明顯的程序化，讓學(xué)生處于被動的接受狀態(tài)，造成學(xué)生思維單純，想法狹隘，觀念頑固，這樣的教育是古板無趣的，同時教師也在固有教學(xué)模式下失去了創(chuàng)新能力，一味地按照舊有經(jīng)驗進行教育教學(xué)，這樣只會逐漸地讓學(xué)生對體育課失去信心。

二、注重日常培養(yǎng)，激發(fā)籃球興趣

隨著籃球運動的蓬勃發(fā)展，學(xué)校的體育教育越來越重視籃球教學(xué)了，為了讓籃球運動有序、有計劃地開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。教師可以根據(jù)學(xué)生的身心年齡特點，積極培養(yǎng)訓(xùn)練，使學(xué)生保持對籃球興趣的長期性和穩(wěn)定性。鼓勵學(xué)生多看美國籃球職業(yè)聯(lián)賽以及其他聯(lián)賽的比賽，足不出戶卻能感受到籃球賽事的刺激，感受到籃球的樂趣；教師還可以多向?qū)W生介紹著名籃球運動巨星與籃球的情結(jié)：像喬丹，科比，詹姆斯等，讓學(xué)生在他們的事跡中受到感染和影響，通過明星和榜樣效應(yīng)來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；激勵學(xué)生沒事的時候與朋友多聊聊籃球，經(jīng)常出去走走，哪怕是看別人打籃球，也很享受這個激情的運動；開展豐富多彩的游戲形式，讓學(xué)生親身體驗成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、要抓好身體素質(zhì)訓(xùn)練

身體是現(xiàn)代籃球的基礎(chǔ)，所以身體的訓(xùn)練程度很大程度上就決定了各種技術(shù)動作的完成狀況，特別是在激烈的比賽狀況下，最后比賽失敗的往往是體力下降，導(dǎo)致技術(shù)完成受影響，最后導(dǎo)致得分率降低，特別是對于我們國家籃球運動員來說，身體條件甚至在決定著他們能走多遠。

所以，在籃球教學(xué)中要把身體素質(zhì)訓(xùn)練常抓不懈。這里需要注意的是，訓(xùn)練一定要科學(xué)化，細致化。要把訓(xùn)練和運動員自身的特點和場上具體的位置結(jié)合起來，同時也要注意運動員的性別、年齡段的差異。一般來說，青少年階段主要以速度訓(xùn)練、靈活性和柔韌性為主要內(nèi)容；到了稍大時期，要把力量和彈跳訓(xùn)練作為重點。當然，因為身體素質(zhì)訓(xùn)練相對枯燥，所以教練員在安排這類內(nèi)容時要注意和有球訓(xùn)練結(jié)合起來，注意調(diào)動運動員的積極性和主動性。

四、要抓好運動員的基本功

我們在籃球比賽中經(jīng)?？吹剑芏噙\動員身體條件極為出色，但技術(shù)粗糙，一些常規(guī)技術(shù)動作問題較多，導(dǎo)致不能成為球隊常規(guī)陣容的一員，如罰籃技術(shù)、腳步技術(shù)、防守技術(shù)等。究其原因，就是在年少接觸籃球運動時，沒有重視基本功的訓(xùn)練，而導(dǎo)致問題較多。

五、精心組織教學(xué)，掌握基本技能

教師在籃球教學(xué)中以“我運動、我健康、我快樂”的理念實施教學(xué)，制訂可行的籃球教學(xué)目標，我們不是專業(yè)籃球隊，所以籃球教學(xué)應(yīng)側(cè)重開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。在教學(xué)中注重實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，盡量讓學(xué)生通過投籃和防守的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握籃球的基本技能，我們知道掌握籃球技術(shù)不是一蹴而就的，它需要長期鍛煉和練習(xí)，教師設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生自身的發(fā)展和鍛煉。

六、注意技術(shù)動作的全面性

籃球運動是體育運動學(xué)校學(xué)生的必修課。在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，教師應(yīng)根據(jù)籃球運動的對抗規(guī)律和攻防轉(zhuǎn)換的特點，要求學(xué)生掌握移動、傳球、運球、投籃、防守、突破等各項技術(shù)，要能攻善守，能投能突，打破鋒衛(wèi)界線，全面掌握各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的組合運用，提高學(xué)生技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的實效性。

培養(yǎng)提高學(xué)生籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)連貫性的意識，對提高學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平將會產(chǎn)生積極而深刻的影響。在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要根據(jù)每位學(xué)生的特點和要求，經(jīng)常提醒和鼓勵學(xué)生在技術(shù)運用中注意合理性以及全面性原則，指出學(xué)生在技術(shù)運用中的正確與錯誤，引導(dǎo)學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)的全面發(fā)展?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中讓學(xué)生全面、合理運用技、戰(zhàn)術(shù)組合，提高技、戰(zhàn)術(shù)動作組合質(zhì)量，是當今體育運動學(xué)?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展方向。