任職教育院校推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”應(yīng)把握的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

董鴻波

摘 要：軍隊(duì)任職教育院校做好黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作，必須突出研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究互相促進(jìn)、良性循環(huán)；注重形式，實(shí)現(xiàn)多種形式齊頭并進(jìn)、共同推動(dòng)；重視隊(duì)伍，切實(shí)打牢“三進(jìn)入”工作能力基礎(chǔ)，從而為強(qiáng)軍目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和保證。

關(guān)鍵詞：任職院校；黨的創(chuàng)新理論；“三進(jìn)入”工作

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)入教材、進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)員頭腦”（簡(jiǎn)稱“三進(jìn)入”），是軍隊(duì)任職教育院校思想政治工作的重要內(nèi)容，是確保軍隊(duì)任職院校辦學(xué)治校、教書(shū)育人方向正確的基礎(chǔ)之舉。適應(yīng)學(xué)員特點(diǎn)，軍隊(duì)任職教育院校做好黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作，應(yīng)著重突出以下幾個(gè)方面。

一、突出研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究互相促進(jìn)、良性循環(huán)

“開(kāi)展研究型教學(xué)，堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論‘三進(jìn)入，是深化政治理論課教學(xué)改革的有益嘗試，有助于教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合?！毕鄬?duì)于本科等學(xué)歷教育學(xué)員而言，軍隊(duì)任職教育院校學(xué)員層次較高，普遍具有較高的理論素養(yǎng)。因此，無(wú)論是從吃透與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新的理論本身來(lái)講，還是從適應(yīng)任職教育學(xué)員特點(diǎn)而言，任職教育院校都應(yīng)高度重視有關(guān)科學(xué)研究，重視科研創(chuàng)新，并使之與教學(xué)功能互補(bǔ)。

（一）著眼創(chuàng)新理論最新成果進(jìn)行預(yù)先性研究

“理論是時(shí)代的產(chǎn)物，是對(duì)時(shí)代問(wèn)題的理性思考與解答?！滨r明的時(shí)代性，是黨的創(chuàng)新理論的顯著特征。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義在實(shí)踐中的不斷推進(jìn)，我們黨不斷深化著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，先后擁有了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等一系列創(chuàng)新理論。這些理論一脈相承，但也都有著自己的理論體系與核心觀點(diǎn)。對(duì)于這些理論，政治理論教員必須高于學(xué)員一步進(jìn)行深入研究，真正吃透理論，把握內(nèi)在邏輯，從而通過(guò)理論自身的魅力贏得學(xué)員的信服。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央著眼實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。對(duì)此，軍隊(duì)任職院校政治理論教員必須高度關(guān)注，及時(shí)跟進(jìn)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，力爭(zhēng)掌握習(xí)主席系列重要講話精神實(shí)質(zhì)。

（二）針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性研究

黨的創(chuàng)新理論能否“進(jìn)入學(xué)員頭腦”，也就是能否真正被學(xué)員接受，很重要的一點(diǎn)是，課堂授課必須抓住學(xué)員的思想脈搏，切實(shí)有效地回答學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從而引起學(xué)員思想上的共鳴與認(rèn)同。因此，為了提高軍隊(duì)任職院校黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作效率，政治理論教員切不可照本宣科、千篇一律，而應(yīng)該在摸清、找準(zhǔn)每期學(xué)員關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行研究。不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，會(huì)隨著當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件的變化而變化，但也可能存在同一個(gè)或幾個(gè)相同問(wèn)題貫穿不同時(shí)期，成為持續(xù)的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，例如收入分配、公平正義等問(wèn)題。軍隊(duì)任職院校的政治理論教員，應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)理論的前提下，結(jié)合社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，著眼實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程，持續(xù)系統(tǒng)地關(guān)注和研究這些問(wèn)題，力爭(zhēng)形成成果，應(yīng)用教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。

（三）結(jié)合學(xué)員任職崗位要求進(jìn)行針對(duì)性研究

任職教育不同于學(xué)歷教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是，任職教育不僅僅局限于傳授理論本身，告訴學(xué)員是什么，有什么，更重要的是通過(guò)建立在政治理論教員有研究基礎(chǔ)上的講授，告訴學(xué)員理論的來(lái)龍去脈，告訴學(xué)員為什么和怎么辦?！叭温毥逃墓δ芫褪窃黾友a(bǔ)缺相應(yīng)能力水平，使任職教育對(duì)象不斷適應(yīng)崗位職能發(fā)展變化的實(shí)際需要。”就學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論而言，就是要使任職培訓(xùn)學(xué)員能夠掌握蘊(yùn)含在黨的創(chuàng)新理論中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合任職崗位要求自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，軍隊(duì)任職院校政治理論教員要注重研究，第一位的是使自己能夠真正把握創(chuàng)新理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合不同班次學(xué)員任職崗位特點(diǎn)，通過(guò)案例分析等方法，有針對(duì)性地運(yùn)用創(chuàng)新理論解決問(wèn)題，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)員運(yùn)用理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力與水平。

二、注重內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多種形式齊頭并進(jìn)、共同推動(dòng)

實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”扎實(shí)、高效推進(jìn)，軍隊(duì)任職教育院校在教育訓(xùn)練實(shí)踐中必須結(jié)合任職教育特點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧各種“進(jìn)入”形式，力爭(zhēng)形成合力，共同促進(jìn)“三進(jìn)入”效果的提升。

（一）以政治理論課為主，其他課程滲透為輔

“政治理論課教學(xué)作為黨在軍隊(duì)院校中政治工作的重要組成部分，是中國(guó)特色軍事教育體系的重要內(nèi)容和特有優(yōu)勢(shì)，是用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)員頭腦的主渠道。”為了確保培養(yǎng)出政治上合格的人才，根據(jù)培訓(xùn)層次的不同，原總政治部對(duì)包括任職院校在內(nèi)的所有軍事院校開(kāi)設(shè)政治理論課的課程、課時(shí)都有明確規(guī)定。顯然，這些政治理論課在推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”中承擔(dān)著主力軍的地位與作用。在整個(gè)院校的課程設(shè)置中，政治理論課所占比重顯然有限，為了確保黨的創(chuàng)新理論及時(shí)、有效、全方位進(jìn)入，作為黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的軍事院校，其他課程也應(yīng)該積極思考，采取有效方式滲透黨的創(chuàng)新理論。相對(duì)于學(xué)歷教育院校而言，軍隊(duì)任職教育院校政治理論課開(kāi)課較少，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作，更要注重做好其他課程滲透這一重要環(huán)節(jié)。具體而言，要著力在軍事理論、科學(xué)文化等領(lǐng)域的相關(guān)課程中，結(jié)合每門課程的具體性質(zhì)、特點(diǎn)，探索黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入的方法與途徑，進(jìn)而形成全方位“合力育人”的機(jī)制。

（二）以專題講座為主，系統(tǒng)教學(xué)為輔

黨的創(chuàng)新理論盡管是泛稱，但它同樣是一個(gè)完整的理論體系，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯關(guān)系。從這一角度講，軍隊(duì)院校開(kāi)展“三進(jìn)入”工作，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)員頭腦，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論灌輸?shù)南到y(tǒng)性?？紤]到任職教育院校受訓(xùn)學(xué)員大多具有較強(qiáng)理論功底的現(xiàn)實(shí)，加之，黨的創(chuàng)新理論講授的主要是馬克思主義中國(guó)化的前沿理論，具有隨著中國(guó)特色社會(huì)主義豐富實(shí)踐而不斷創(chuàng)新發(fā)展特點(diǎn)，任職教育院?！叭M(jìn)入”應(yīng)該突出專題講座的主體地位。具體而言，軍隊(duì)任職教育院校必須根據(jù)黨的創(chuàng)新理論發(fā)展的最新進(jìn)展，及時(shí)組織力量認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，力求吃透精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握科學(xué)內(nèi)涵，為開(kāi)設(shè)專題講座奠定理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)教研室要組織精干隊(duì)伍，通過(guò)精心備課、試講試教，切實(shí)把好專題講座質(zhì)量關(guān)。除此之外，在機(jī)制上，任職培訓(xùn)院校教學(xué)機(jī)關(guān)要把專題講座作為正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，與一般的理論或前沿講座區(qū)別開(kāi)來(lái)，列入課表，確保覆蓋所有受訓(xùn)學(xué)員。

（三）以課堂教學(xué)為主，其他渠道為輔

相對(duì)于課堂教學(xué)的系統(tǒng)性、規(guī)范性、深刻性，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，以及社會(huì)實(shí)踐等在內(nèi)的手段和形式傳播黨的創(chuàng)新理論，則具有通俗易懂、生動(dòng)活潑等大眾化特點(diǎn)，是提高“三進(jìn)入”效果必須重視的途徑與方式。因此，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”，軍隊(duì)任職院?！耙\(yùn)用合理的教學(xué)方式方法，貫穿課堂教學(xué)前、課堂教學(xué)中以及課堂教學(xué)后的全過(guò)程”，在注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，激活“第二課堂”。具體而言，要積極運(yùn)用廣播、電視、板報(bào)、櫥窗等宣傳載體，充分發(fā)揮他們思想啟迪、輿論引導(dǎo)的作用，深化課堂學(xué)習(xí)效果；要注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，辦好“網(wǎng)上課堂”，通過(guò)專欄、郵件、即時(shí)通等網(wǎng)絡(luò)工具廣泛開(kāi)展網(wǎng)上授課、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上交流等活動(dòng)；要充分發(fā)揮用好現(xiàn)地教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、參觀見(jiàn)學(xué)等實(shí)踐教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論延伸到豐富的社會(huì)實(shí)踐中去，使受訓(xùn)學(xué)員通過(guò)親身經(jīng)歷感覺(jué)和領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的魅力，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)員對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)與推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革的信心。

三、重視隊(duì)伍，切實(shí)打牢“三進(jìn)入”工作能力基礎(chǔ)

政治理論教員是傳播黨的創(chuàng)新理論的主力軍，其能力水平直接決定和影響黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作的效率。軍隊(duì)任職教育院校要切實(shí)按照“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、聚集打仗有力、作風(fēng)形象良好”的要求，加強(qiáng)政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)其傳播黨的創(chuàng)新理論的能力與水平。

（一）切實(shí)在打牢思想素質(zhì)上下功夫

思想素質(zhì)過(guò)硬是政治理論教員最起碼的素質(zhì)，是加強(qiáng)政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)必須繃緊的底線，抓住的關(guān)鍵。軍隊(duì)任職院校要始終把思想素質(zhì)的培養(yǎng)放在政治工作人才培養(yǎng)的首位，確保政治理論教員有著堅(jiān)定的政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀念，確?！叭咧v臺(tái)無(wú)雜音”。

持續(xù)“鑄魂”。就是要通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)、督促個(gè)人自修、抓好經(jīng)常教育等方式方法，持續(xù)增強(qiáng)政治理論教員理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，增強(qiáng)政治理論教員馬克思主義信仰的堅(jiān)定性，維護(hù)以習(xí)近平為核心黨中央權(quán)威的自覺(jué)性。

不斷“正心”。黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”，是面向廣大學(xué)員正面系統(tǒng)傳授理論，落腳點(diǎn)是鑄魂，確保每一名學(xué)員有正確的世界觀、方法論，這就對(duì)授課主體的政治理論教員提出了很高的要求。為此，政治理論教員培養(yǎng)過(guò)程中，要注重“正心”，重視培養(yǎng)政治理論教員教書(shū)與育人相統(tǒng)一的責(zé)任意識(shí)，確保每一政治理論教員在教學(xué)實(shí)踐中能夠以學(xué)員政治品格培育為己任，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論教書(shū)育人，充分發(fā)揮政治理論教員和政治理論課的應(yīng)有作用和功能。

持久“敬業(yè)”。政治理論教育是一項(xiàng)神圣而又平凡的事業(yè)，這就要求在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中一定要注重塑造政治理論教員守住清平、甘愿寂寞、不浮不躁的職業(yè)品質(zhì)，重視培育政治理論教員熱愛(ài)本職、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

（二）切實(shí)在增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力上下功夫

扎實(shí)的教學(xué)科研等業(yè)務(wù)能力是政治理論教員提高教學(xué)質(zhì)量、搞好科學(xué)研究的基礎(chǔ)。軍隊(duì)任職教育院校必須在增強(qiáng)政治理論教員業(yè)務(wù)能力下功夫，從而為推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”工作高效開(kāi)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的人才素質(zhì)保證。

積極組織學(xué)。要積極拓展培訓(xùn)渠道，豐富培訓(xùn)形式，克服困難為政治理論教員進(jìn)修深造創(chuàng)造條件；要重視在職學(xué)，堅(jiān)持定期舉辦政治理論教員培訓(xùn)班，辦好主干課程研討班，為政治理論教員提高教學(xué)實(shí)際能力，創(chuàng)造更多更好的組織條件。

鼓勵(lì)自己學(xué)。自學(xué)是政治理論教員積累知識(shí)、厚實(shí)功底、增強(qiáng)素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)，各級(jí)黨委和政治機(jī)關(guān)要常抓教育，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，增強(qiáng)教員的自覺(jué)性；教研室要規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常督促檢查，抓好效果落實(shí)；教員要切實(shí)增強(qiáng)自學(xué)的自覺(jué)性，在思想上高度認(rèn)同，切實(shí)通過(guò)自己有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，打牢理論根基，豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展工作技能。

注重實(shí)踐煉。就是要注重通過(guò)代職、掛職等多種方式，增強(qiáng)政治理論教員了解部隊(duì)、了解學(xué)員思想狀況的機(jī)會(huì)，使政治理論教員在實(shí)踐中增強(qiáng)工作能力與水平。下部隊(duì)鍛煉的對(duì)象要側(cè)重兩類人員：一類是從地方入伍到軍隊(duì)院校工作，沒(méi)有軍隊(duì)閱歷的教員；一類是應(yīng)屆高中生考入軍隊(duì)院校學(xué)習(xí)畢業(yè)分配到院校工作，沒(méi)有部隊(duì)基層閱歷的教員。實(shí)踐煉的場(chǎng)所優(yōu)先考慮部隊(duì)，也可以考慮本校的學(xué)員隊(duì)，核心目的就是要使這些教員深入基層部隊(duì)、了解一線官兵，進(jìn)而增強(qiáng)政治理論課教學(xué)“軍味”。

（三）切實(shí)在完善制度機(jī)制上下功夫

政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)制度和機(jī)制，是一個(gè)事關(guān)隊(duì)伍穩(wěn)定、個(gè)體素質(zhì)和人才培養(yǎng)的重要問(wèn)題，軍隊(duì)院校要“逐步建立健全軍校政治理論學(xué)科教員隊(duì)伍建設(shè)方面的法規(guī)和規(guī)章，形成配套的制度體系，使教員的管理、專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)、交流代職、準(zhǔn)入、退出、使用、晉升工作均納入法制化軌道?！苯Y(jié)合任職教育院校實(shí)際，著眼提高“三進(jìn)入”工作效率，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面。

把好準(zhǔn)入關(guān)。按照“主要從軍隊(duì)院校和地方重點(diǎn)大學(xué)本科生、研究生和部隊(duì)優(yōu)秀干部中選用”的政策規(guī)定，結(jié)合近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，要逐步加大從211、985等高校引進(jìn)本科以上層次畢業(yè)生的比重，要優(yōu)先考慮引進(jìn)有部隊(duì)基層主官任職經(jīng)歷，或軍以上機(jī)關(guān)任職經(jīng)歷的干部。引進(jìn)過(guò)程中，要加強(qiáng)考核、監(jiān)督，由政治機(jī)關(guān)與用人單位共同負(fù)責(zé)，提出準(zhǔn)入與否意見(jiàn)，落實(shí)唯才是引，防止引用脫鉤，切實(shí)把住把好入口關(guān)。

落實(shí)任期考核。發(fā)揮考核在加強(qiáng)政治理論教員隊(duì)伍建設(shè)中的作用，切實(shí)通過(guò)任期、晉職等各種考核，考出真實(shí)德才表現(xiàn)。同時(shí)要真正把考核結(jié)果與教員個(gè)人的晉升、去留、榮辱掛起鉤來(lái)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，落實(shí)優(yōu)勝劣汰。

創(chuàng)造良好基礎(chǔ)條件。要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，多方面爭(zhēng)取支持，想方設(shè)法改善政治理論教員的教學(xué)、辦公環(huán)境，千方百計(jì)解決政治理論教員學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的困難和問(wèn)題，持續(xù)激發(fā)政治理論教員忠誠(chéng)和熱愛(ài)傳播黨的創(chuàng)新理論的事業(yè)心和責(zé)任感。

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