基于閱讀推廣的高校圖書館紙質(zhì)圖書采購策略研究

李志超（德州學(xué)院圖書館 德州 253023）

基于閱讀推廣的高校圖書館紙質(zhì)圖書采購策略研究

李志超（德州學(xué)院圖書館 德州 253023）

隨著高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的深入開展，人們逐漸認(rèn)識到高校圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣服務(wù)之間的密切聯(lián)系。文章在對比分析閱讀推廣服務(wù)開展情況以及紙質(zhì)圖書采購情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合對高校讀者閱讀情況以及引導(dǎo)性閱讀的分析，從紙質(zhì)圖書分類、采購流程、圖書利用等方面對高校圖書館紙質(zhì)圖書采購策略提出建議。

閱讀推廣 圖書采購 引導(dǎo)性閱讀 資源建設(shè)

現(xiàn)當(dāng)代圖書館經(jīng)歷了“六階段”的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到新的時(shí)期[1]。隨著電子文獻(xiàn)的逐漸興起以及人們閱讀模式的不斷改變，紙質(zhì)圖書的利用率逐年下降，而資源購置經(jīng)費(fèi)以及館藏空間的緊張也成為制約高校圖書館發(fā)展的重要因素。閱讀推廣服務(wù)的廣泛開展以及取得的成效，讓人們認(rèn)識到高校圖書館信息服務(wù)與資源優(yōu)化配置的聯(lián)系，因此探討閱讀推廣背景下高校圖書館紙質(zhì)圖書采購策略對優(yōu)化館藏紙質(zhì)資源配置及提高紙質(zhì)圖書利用率具有深刻的意義。

一、高校圖書館閱讀推廣研究

高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)既是高校圖書館教書育人、教育育人功能的具體體現(xiàn)[2]，也是其日常服務(wù)的具體表現(xiàn)。通過閱讀引導(dǎo)、閱讀培訓(xùn)以及閱讀互動，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、愛讀書、好讀書”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，使學(xué)生掌握好的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過豐富多彩的閱讀推廣活動，吸引讀者積極參與，及時(shí)了解讀者需求，把圖書館的信息資源推薦給讀者，從而最大化地滿足讀者需求，優(yōu)化館藏配置，提高館藏利用率。通過廣泛地閱讀推廣服務(wù)，把讀者與圖書館館藏資源緊密結(jié)合起來，以讀者為中心，將滿足讀者信息需求與提供信息服務(wù)結(jié)合起來，從而提高圖書館的服務(wù)水平。

隨著閱讀推廣服務(wù)研究逐漸深入的同時(shí)，越來越多的圖書館開展閱讀推廣的研究。本文在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中以“主題=閱讀推廣and高校圖書館”進(jìn)行簡單檢索，得到關(guān)于閱讀推廣的研究論文共1404篇文獻(xiàn)；檢索時(shí)間為2016年11月23日。選取2010年以后的高校圖書館閱讀推廣數(shù)據(jù)作為參考，其論文年代分布如圖1所示：

從圖1中可以看出，閱讀推廣在高校圖書館內(nèi)的研究一直呈現(xiàn)一個(gè)增長的態(tài)勢，尤其是從2012年之后，研究論文大幅度增加。

圖1 高校圖書館閱讀推廣論文趨勢圖

自2009年中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會成立以來，閱讀推廣服務(wù)在高校圖書館中如雨后春筍般開展起來。閱讀推廣已然成為高校圖書館工作的新常態(tài)，各高校圖書館積極開展多種形式的閱讀推廣服務(wù)，通過多姿多彩的形式激發(fā)每一位潛在讀者的閱讀興趣和激情。許天才，楊新涯等在《圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究》中就對首屆高校圖書館閱讀推廣大賽優(yōu)秀案例特點(diǎn)和問題進(jìn)行了分析研究[3]。

二、高校圖書館紙質(zhì)圖書采購研究

由于電子資源的逐漸興起，高校圖書館紙質(zhì)圖書資源的利用率逐漸下降。高校圖書館都在積極研究新形勢下如何優(yōu)化館藏資源的配置，改進(jìn)紙質(zhì)圖書的采購方法，從而提高紙質(zhì)圖書資源的利用率。

文獻(xiàn)采訪是高校圖書館工作中重要的組成部分，其成效的好壞直接影響到館藏資源的優(yōu)化配置及圖書的利用率。然而影響文獻(xiàn)采訪的因素又比較復(fù)雜，既包括高校圖書館自身環(huán)境問題（比如購置經(jīng)費(fèi)、采訪模式、采訪人員配置等），還涉及到外部圖書市場環(huán)境（出版社、書商、新媒體技術(shù)）、管理制度與體制（政府招標(biāo)采購、學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算）以及學(xué)生讀者個(gè)性化需求等因素。此外，由于目前高校圖書館圖書采訪工作周期性比較長，這對于文獻(xiàn)采訪工作又增加了許多不確定性因素。

盡管如此，圖書館研究人員還是積極針對新形勢下的圖書采訪工作進(jìn)行研究。筆者利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，以“主題=紙質(zhì)圖書采購”為檢索方式，對紙質(zhì)圖書采購情況進(jìn)行檢索，得到紙質(zhì)圖書采購的文獻(xiàn)共617篇。

選取2005年以后的紙質(zhì)圖書采購數(shù)據(jù)作為參考，其論文年代分布圖如圖2所示。

從圖2中可以看出，對于紙質(zhì)圖書采購研究的論文從2010年以后，逐漸趨于平緩，論文發(fā)表篇數(shù)都不是很多。紙質(zhì)圖書的采購經(jīng)過這么多年的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入到成熟階段。

圖2

通過對相關(guān)文獻(xiàn)的分析可以得出，目前高校圖書館針對紙質(zhì)圖書采購的研究主要有以下幾種。

表1 國內(nèi)紙質(zhì)圖書采購模式研究

表1給出了目前國內(nèi)紙質(zhì)圖書采訪中采用的幾種模式。包括圖書館配備專職圖書采購人員根據(jù)中標(biāo)書商提供的書目劃單采購；利用學(xué)科館員優(yōu)勢對口相關(guān)專業(yè)圖書采購；專家、學(xué)者選書采購；讀者推薦采購；讀者決策采購以及現(xiàn)場采購等。此外，還有學(xué)者提出其他新興圖書采購模式：基于PDCA循環(huán)模式的圖書采購[4]；PDA-PB模式讀者決策采購[5]；基于統(tǒng)計(jì)分析、OPAC日志行為以及入藏圖書實(shí)際利用率的圖書采購模式[6-8]；網(wǎng)上圖書采購模式；微信圖書采購模式的研究；“互聯(lián)網(wǎng)+”中文紙質(zhì)圖書采購模式[9]。

這些圖書采購模式對于解決目前國內(nèi)高校圖書館紙質(zhì)圖書的采訪工作中遇到的問題起到了很好的借鑒意義。

三、閱讀推廣背景下紙質(zhì)圖書采購策略

隨著高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的廣泛和深入開展，人們逐漸認(rèn)識到，高校圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣服務(wù)之間的密切聯(lián)系。李東鑫,鄭杰在論文中提出基于資源建構(gòu)的“以讀者需求為驅(qū)動+以精品推介為引導(dǎo)”模式的“（O+I+E）→Rn”的閱讀推廣方法[10]。錢軍、蔡繼輝、全勤和熊麗幾位業(yè)界專家在論壇上就如何處理好文獻(xiàn)資源建設(shè)和閱讀推廣之間的關(guān)系問題上進(jìn)行了探討[11]。

現(xiàn)階段高校圖書館在資源建設(shè)尤其是紙質(zhì)資源建設(shè)和閱讀推廣服務(wù)方面可以進(jìn)行深入研究。通過豐富多彩的閱讀推廣活動來推廣館藏資源，進(jìn)而利用閱讀推廣吸引讀者參與閱讀，了解讀者實(shí)際的閱讀需求，從而利用閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)來優(yōu)化館藏資源的配置，從而達(dá)到良性互動的效果。

1.讀者閱讀情況分析。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及、移動閱讀的興起以及社會閱讀環(huán)境的改變，現(xiàn)階段高校學(xué)生讀者的閱讀呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：高校學(xué)生讀者的閱讀呈現(xiàn)出碎片化趨勢，主要表現(xiàn)為信息碎片化、媒體碎片化以及閱讀時(shí)間碎片化[12]。隨著新媒體的不斷發(fā)展以及移動閱讀的興起，各種“微電影”、“微小說”、“微閱讀”以及其他事實(shí)性或意見性信息流行起來。人們不再局限于固定時(shí)間有計(jì)劃地閱讀，而是被各種“突發(fā)”或“偶然性”事實(shí)信息或觀點(diǎn)信息所包圍，各種微信公眾號短文章刷爆朋友圈。

高校學(xué)生讀者的閱讀方式呈現(xiàn)出電子化趨勢。一方面由于各種移動閱讀設(shè)備的興起以及電子資源獲取的便利性使得人們喜歡利用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀；另一方面也是由于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的閱讀不能夠滿足學(xué)生讀者的閱讀需求，很多學(xué)生反映想看的書目圖書館沒有。

高校學(xué)生讀者的閱讀呈現(xiàn)出專業(yè)化、考試化趨勢。由于學(xué)生面臨各種專業(yè)、證書考試以及就業(yè)等壓力，學(xué)生大部分閱讀內(nèi)容集中在各種教材、考試輔導(dǎo)書等考試資料的閱讀上。并且由于這種趨勢的影響，大學(xué)生閱讀還表現(xiàn)出層次性及階段性特點(diǎn)[13]。

高校學(xué)生讀者的閱讀還呈現(xiàn)出自由化、多元化趨勢。隨著電子資源的不斷豐富，學(xué)生讀者的閱讀已經(jīng)不僅僅局限于文字閱讀，各種音頻、視頻、圖片資料也越來越受到學(xué)生讀者的歡迎。此外，由于信息資源獲取的便利性以及學(xué)生自身發(fā)展的多元性，學(xué)生讀者的閱讀需求也逐漸自由化、多元化。

2.高校圖書館引導(dǎo)性閱讀。由于學(xué)生讀者閱讀所呈現(xiàn)出來的新的特點(diǎn)，高校圖書館有責(zé)任和義務(wù)滿足學(xué)生讀者的需求，并且針對信息資源的無序化、不規(guī)范化也有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別意識及引導(dǎo)學(xué)生讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

高校圖書館有針對性地開展引導(dǎo)性閱讀服務(wù)，主動引導(dǎo)讀者有選擇、有計(jì)劃地閱讀精品圖書及信息資源。通過正確引導(dǎo)加積極服務(wù)影響讀者的閱讀興趣和閱讀行為，提高其閱讀意識、閱讀能力和閱讀效益，提高其掌握和運(yùn)用文獻(xiàn)的能力，從而更好地發(fā)揮高校圖書館的教育職能，使館藏文獻(xiàn)得到充分利用[14]。在閱讀引導(dǎo)過程中與讀者進(jìn)行親密互動，及時(shí)了解讀者的閱讀需求，從而合理優(yōu)化配置館藏資源。

3.高校圖書館紙質(zhì)圖書采購模式探討。高校圖書館在開展閱讀推廣服務(wù)的基礎(chǔ)上，通過及時(shí)了解讀者的信息需求，進(jìn)而改善館藏資源，提高紙質(zhì)圖書采訪質(zhì)量及利用率，具有十分重要的意義。同時(shí)，高校圖書館也應(yīng)該逐漸改進(jìn)管理理念及模式。新形勢下信息資源、資源類型、信息獲取渠道逐漸豐富，知識更新速度也逐漸加快，電子資源數(shù)據(jù)越來越集中，各種文獻(xiàn)保障體系逐漸建立（NSTL、CALIS等），現(xiàn)代意義上的高校圖書館應(yīng)該把原來“以藏為主”的管理理念改進(jìn)為“重用輕藏”、“特色建設(shè)”。只有這樣，高校圖書館才能夠利用有限的空間、資金及人力資源，提供有效的信息服務(wù)。

信息資源的極大豐富給高校圖書館的紙質(zhì)圖書采訪工作帶來很大困難。在這種背景下，做好紙質(zhì)圖書的采購工作顯得尤為重要。在閱讀推廣背景下做好高校圖書館紙質(zhì)圖書采購工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來綜合考慮。

（1）圖書分類采購。高校圖書館的藏書構(gòu)成既要最大限度地體現(xiàn)本校的特點(diǎn)又要滿足讀者綜合性知識信息需求。高校圖書館應(yīng)該針對本校專業(yè)設(shè)置的情況，有針對性地對紙質(zhì)圖書進(jìn)行分類采購。由于專業(yè)知識的更新速度較快，對于專業(yè)書目，應(yīng)該盡量采購新書，并且應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域帶頭人的作用，通過專家推薦，教師直接參與購買以及學(xué)科館員服務(wù)等方式，對專業(yè)類圖書進(jìn)行采購；而對于文學(xué)類及其他類別圖書的采購，則要結(jié)合讀者需求以及閱讀推廣的實(shí)際需要，有針對性地進(jìn)行采購。例如可以通過讀者推薦或決策購買，也可以通過閱讀推廣需要進(jìn)行購買。

（2）做好核心出版社、核心作者、核心書目圈定。從圖書出版角度分析，一本好的圖書需要經(jīng)過層層篩選才能到達(dá)讀者手中，這其中就包括作者、出版社、書商等環(huán)節(jié)。一般來說高水平、專業(yè)性的出版社出版的圖書質(zhì)量一般也較高；學(xué)術(shù)水平較高的作者一般出版的專業(yè)圖書質(zhì)量也會較高；此外經(jīng)過時(shí)間以及實(shí)踐的檢驗(yàn)而形成的核心書目，其質(zhì)量也會較高[15]。高校圖書館在采購紙質(zhì)圖書方面，可以通過核心出版社、核心作者以及核心書目的圈定來優(yōu)化調(diào)整本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)圖書的質(zhì)量。

（3）多種采購模式的綜合運(yùn)用。針對不同專業(yè)，不同類別的圖書，采取不同的紙質(zhì)圖書采購策略。在紙質(zhì)圖書采購過程中，要注意發(fā)揮專家學(xué)者、學(xué)科館員、讀者以及采訪人員各自不同的特長優(yōu)勢，針對不同圖書特點(diǎn)，采取不同的采購策略，這樣既能發(fā)揮專家學(xué)者的引領(lǐng)作用，又能增加讀者自主選擇的權(quán)利。通過圖書館層面的宏觀調(diào)控，將讀者需求與館藏紙質(zhì)圖書配置結(jié)合起來。

（4）提高紙質(zhì)圖書采購的便利性和時(shí)效性。無論采用何種形式的圖書采購模式，最終影響讀者參與圖書采購體驗(yàn)度的因素主要是便利性和時(shí)效性。便利性方面要求高校圖書館應(yīng)該為讀者建立便利地圖書薦購和采購渠道，讓讀者能夠方便地提出薦購要求或采購需求；時(shí)效性方面要求高校圖書館應(yīng)該加快薦購圖書或者采購圖書到達(dá)讀者手中的速度。因此，高校圖書館應(yīng)該研究如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及服務(wù)模式，為讀者提供便捷的紙質(zhì)圖書薦購和采購方式，并且研究利用管理模式的改進(jìn)來加快紙質(zhì)圖書的流轉(zhuǎn)速度。比如可通過短周期內(nèi)網(wǎng)上書店采購形式以及改變傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書“先藏后借”的管理模式，讓圖書先到達(dá)讀者手中，然后再入館儲藏。

（5）增強(qiáng)閱讀推廣下館藏資源薦購及推送。除了提供便利渠道的紙質(zhì)圖書薦購和采購模式外，還應(yīng)該考慮利用閱讀推廣活動產(chǎn)生的廣泛效應(yīng)引導(dǎo)讀者進(jìn)行紙質(zhì)圖書推薦、閱讀以及推廣。通過讀書會、圖書展、主題沙龍或論壇、名人推薦或講座以及真人圖書館等閱讀推廣活動，建立讀者交流溝通的平臺。利用群體效應(yīng)引導(dǎo)讀者的閱讀，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成“讀好書”、“愛讀書”、“好讀書”的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，吸引其他讀者參與到閱讀推廣活動中，進(jìn)而為圖書館紙質(zhì)圖書資源建設(shè)建言獻(xiàn)策。

（6）館中“書吧”式空間設(shè)置。目前大學(xué)生對于紙質(zhì)圖書的借閱量是逐漸下降的，但是并等于學(xué)生讀者對于紙質(zhì)圖書的閱讀需求逐漸降低。通過與讀者進(jìn)行交談，還是有相當(dāng)一部分的讀者喜歡閱讀紙質(zhì)圖書，只是讀者想看的圖書館內(nèi)沒有館藏。為了改變這種現(xiàn)狀，高校圖書館還是應(yīng)該嘗試在圖書館內(nèi)部設(shè)置“書吧”式的空間，一方面可以利用此空間進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)；另一方面，可以借鑒書店的管理模式，將一部分暢銷書或者讀者喜歡閱讀的圖書集中管理。

圖書來源方面可以是圖書館依據(jù)閱讀推廣的需求購買一些引導(dǎo)性閱讀圖書，但更應(yīng)該注重提供給讀者直接參與的機(jī)會，例如可以由學(xué)生讀者推薦，圖書館直接購買等方式進(jìn)行網(wǎng)購或者書店采購。這部分圖書應(yīng)該強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，應(yīng)該縮短圖書到館以及讀者閱覽圖書的流程，一般應(yīng)該控制在一周左右。可以把副本量控制在一本或兩本，并且通過固定空間等方式進(jìn)行閱覽，快速將圖書推薦給讀者。這對于高校圖書館及時(shí)掌握讀者閱讀需求及合理調(diào)整館藏紙質(zhì)圖書資源建設(shè)具有十分重要的意義。

現(xiàn)階段高校圖書館館藏資源建設(shè)不能僅僅依靠技術(shù)性手段來完成革新，高校圖書館的發(fā)展和改革還是應(yīng)該嘗試通過改進(jìn)服務(wù)理念和服務(wù)模式來提高服務(wù)質(zhì)量和效果。隨著閱讀推廣服務(wù)的深入開展，高校圖書館還是應(yīng)該研究如何利用閱讀推廣等服務(wù)來優(yōu)化館藏資源的配置和利用，探索滿足讀者需求的高校圖書館紙質(zhì)圖書采購模式。

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The Research on Paper Books Purchase Strategy in University Library based on Reading Promotion

Li Zhichao

(The Library of De Zhou College,De Zhou,253023)

W ith the in-depth development of reading promotion service in the university library,people gradually realized the close ties between university library resources construction and reading promotion service.Based on the analysis of the situation of reading promotion service,paper books purchase,the reading situation of the readers and the introductory reading in the university,this paper propose paper books purchasing strategies of the university library from the aspect of paper books classification,the purchasing process and the use of books.

Reading Promotion;Books Purchasing;Introductory Reading;Resources Construction

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.12.25

G253

A

2017-01-18