思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)方式的創(chuàng)新分析

胡鑫++張麗娜

摘 要：隨著法制社會(huì)的不斷建立、法律體系的不斷完善，積極地運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益成為每個(gè)公民都應(yīng)享有的權(quán)利。教育信息化為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它從教和學(xué)兩個(gè)角度對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，不僅發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位，還提高了信息的運(yùn)用能力。接下來(lái)就對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律課程的教學(xué)展開詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：教育改革 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 方法的創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（a）-0149-02

根據(jù)目前低齡化犯罪的現(xiàn)實(shí)情況看來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身的保護(hù)已經(jīng)勢(shì)在必行。要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)思想道德課與法律基礎(chǔ)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓其成為自身的保護(hù)武器，但在實(shí)際教學(xué)中還是存在著一定的不足。

1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)和法制觀念的關(guān)系

1.1 思想道德修養(yǎng)與法律課程教學(xué)的根本目的就是增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念

教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是德育目標(biāo)，積極樹立社會(huì)主義民主法制觀念，并自覺履行法律所規(guī)定的任務(wù)是目前進(jìn)行德育教育的目標(biāo)之一，樹立法律觀念和增強(qiáng)法律意識(shí)是大學(xué)生德育課程的主要內(nèi)容。思想道德老師要向?qū)W生傳授必要的法律基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器積極維護(hù)自己合法權(quán)益，特別是高校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對(duì)法律知識(shí)做進(jìn)一步的了解，加深對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)可并掌握我國(guó)憲法的主要內(nèi)容和精神。

1.2 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)是增強(qiáng)高校學(xué)生法制觀念的必要手段

法制觀念的形成在于對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的深化。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的學(xué)習(xí)是掌握法律知識(shí)最基本的方式，通過(guò)對(duì)課堂上知識(shí)的基礎(chǔ)了解再加上自己課下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，更多地了解法律，培養(yǎng)法制觀念，讓思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)互相促進(jìn)。

2 教育改革主要解決的問(wèn)題

2.1 教學(xué)改革的目標(biāo)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的，思想道德修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)真正很好地發(fā)揮了思想政治理論課的教書育人的良好作用，在為國(guó)家培養(yǎng)人才、接班人方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。

2.2 教學(xué)改革主要解決的問(wèn)題

（1）教學(xué)方法的改革，建立起了較為齊全的教育體系，從此增加了師生之間的互動(dòng)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）改變之前的傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)觀念，更注重于對(duì)學(xué)生內(nèi)心情感的熏陶，更新了教學(xué)理念；（3）積極采用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的特殊優(yōu)勢(shì)，改變之前“一支粉筆，一本課本”的教學(xué)方式，建立課程網(wǎng)站；（4）對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合加強(qiáng)重視，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)度，對(duì)實(shí)踐的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

3 在目前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

隨著社會(huì)主義法治建設(shè)發(fā)展的進(jìn)程加快，法律在社會(huì)公民心目中的位置也越來(lái)越重要，它已與人們的日常生活密切相關(guān)，民主法治觀念也日益增強(qiáng)，但是一些大學(xué)生的法律意識(shí)仍是很淡薄的，需做進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3.1 對(duì)法律知識(shí)掌握不夠

法律知識(shí)其實(shí)是衡量一個(gè)人法律意識(shí)水平的關(guān)鍵依據(jù)。目前的大學(xué)生雖然已經(jīng)在學(xué)?；玖私饬讼嚓P(guān)的法律知識(shí)，但是只是表面的，認(rèn)知層次還比較淺，常常由于對(duì)專業(yè)課的過(guò)度重視而忽略思想道德課程的實(shí)際存在；對(duì)思想道德課程的學(xué)習(xí)時(shí)間也不長(zhǎng)，理論性知識(shí)還比較多，即使需要用法律來(lái)維護(hù)自己權(quán)益的時(shí)候，仍是需要?jiǎng)e人幫忙的。

3.2 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

學(xué)生在學(xué)校的壓力也是很大的，要面臨各種考試，自由的時(shí)間不多，尤其是在各科都需要考試的時(shí)候，都是為了考試這一目的做題，學(xué)習(xí)的樂趣頓時(shí)沒有。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課上需要學(xué)習(xí)，課下需要做題，一刻也不能停息。

3.3 非法現(xiàn)象越來(lái)越多

相關(guān)的犯罪研究部門就針對(duì)目前犯罪的現(xiàn)象做了調(diào)查，青少年犯罪占了社會(huì)范圍的35%，其中大學(xué)生就占到2%，大學(xué)生的心理情緒的波動(dòng)非常大，平時(shí)接觸的犯罪視頻、電視劇等也相對(duì)比較多，再受到這些內(nèi)容的影響，很容易意氣用事，遇到事兒就沖動(dòng)起來(lái)。特別是近幾年來(lái)，大學(xué)生犯罪越發(fā)增多，占整個(gè)刑事犯罪的61%，2016年3月份，在四川大學(xué)生就發(fā)生了殺人并分尸的事情，社會(huì)在發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生的犯罪類型也變得多樣化，其犯罪的主體呈現(xiàn)低齡化特征。

3.4 法律意識(shí)相對(duì)淡薄

由于大學(xué)生自身的法律意識(shí)淡薄，人生觀也發(fā)生了變化，出現(xiàn)分不清是非的情況，師生之間、親人之間都有不信任的現(xiàn)象出現(xiàn)。不想讓他人覺得自己是小偷，就允許隨意搜身、翻包，認(rèn)為不是小偷所以不怕檢查，從這個(gè)小事情都可以反映出你的法律意識(shí)不強(qiáng)；不做傷害他人的事情，也絕不能允許他人傷害自己，在需要的時(shí)候還是應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己不受侵犯。

4 將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程相結(jié)合的教學(xué)方法及創(chuàng)新對(duì)策

4.1 建立預(yù)測(cè)檔案系統(tǒng)

面對(duì)大學(xué)生犯罪事件越來(lái)越嚴(yán)重的現(xiàn)象，建立預(yù)測(cè)大學(xué)生犯罪心理的系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：家庭成員介紹、個(gè)人興趣愛好、特長(zhǎng)、獨(dú)立意識(shí)、個(gè)人建立等，通過(guò)這些內(nèi)容的收集，以此來(lái)提高自我教育和提前預(yù)防的特殊功能。

4.2 性教育與法制教育的結(jié)合

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)生理逐漸成熟的時(shí)期，通過(guò)看電視劇，以及初中對(duì)生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)性知識(shí)也不再是那個(gè)朦朧的感覺，一旦受到外界不良因素的影響和自己控制力的缺乏，很容易出現(xiàn)違法犯罪的行為，所以，非常有必要加強(qiáng)性教育與法制教育的結(jié)合，減少犯罪的可能。

4.3 在法制教育中體現(xiàn)出關(guān)愛

現(xiàn)在的學(xué)生有好多都是家里的獨(dú)生子，在家里什么都不用做，還處處得到家長(zhǎng)庇護(hù)，但是離開家長(zhǎng)，到了學(xué)校，一切都是不適應(yīng)的，老師在進(jìn)行教育的同時(shí)要多給予他們關(guān)愛，了解他們?cè)谏钌系睦щy，即使是對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，也要以思想教育為主，引導(dǎo)為先，用愛來(lái)說(shuō)服他們，讓他們不至于犯大錯(cuò)。

4.4 要明確教學(xué)改革的根本就是教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)課程的開設(shè)就是為了幫助學(xué)生能全方面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，尤其是德育課程的開設(shè)，德育老師要讓學(xué)生深層次地認(rèn)識(shí)人生，并樹立應(yīng)有的法制觀念，關(guān)鍵時(shí)候不要沖動(dòng)，能用法律來(lái)解決問(wèn)題、提升價(jià)值觀等。教育目標(biāo)是教學(xué)全歷程的最終所歸，也是評(píng)定教學(xué)效果的指南，因此應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到開設(shè)基礎(chǔ)課程的目的、初衷，積極學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，提升自身修養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4.5 塑造人格是教學(xué)改革的靈魂

在講解基礎(chǔ)課程知識(shí)的時(shí)候，要先將理論性知識(shí)掌握，進(jìn)而能將理論和實(shí)踐相結(jié)合，按照當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求來(lái)規(guī)范自己，正確處理好自己面臨的各種問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)自己行為的合理化。以下幾種方法供參考：（1）創(chuàng)造師生間友好關(guān)系，讓學(xué)生明白人格尊嚴(yán)和社會(huì)地位都平等的道理，積極開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍；（2）尊重學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自主能力，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；（3）講解知識(shí)的同時(shí)一定要突出教學(xué)的主題，重點(diǎn)進(jìn)行深化溫習(xí)，注重德育課程和實(shí)踐活動(dòng)，德育知識(shí)作為保障，法律知識(shí)應(yīng)用作為有力武器，在創(chuàng)新的教學(xué)體系中體現(xiàn)法律和道德的有機(jī)結(jié)合，相互滲透、互相融合，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人；（4）啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新型思維，對(duì)每個(gè)階段的知識(shí)都設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，將理論知識(shí)變成實(shí)際問(wèn)題的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象力與思考力；（5）師生之間要討論，老師與老師之間也有必要進(jìn)行探討分析，在討論中了解自己之前不確定的問(wèn)題，研究到更多的教學(xué)方法，樹立協(xié)作的精神，通過(guò)思維的碰撞發(fā)出思想的火花。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，它需要老師和學(xué)生們共同參與并協(xié)調(diào)進(jìn)行，在思想政治理論課的這塊陣地上加強(qiáng)對(duì)思想道德的培養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)和掌握法律基礎(chǔ)課程的知識(shí)，以此來(lái)提高自身法律意識(shí)，用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

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