報(bào)關(guān)技能大賽對(duì)高職報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用

梁蓓蓓

[摘要]報(bào)關(guān)技能大賽對(duì)高職報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的教學(xué)能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。報(bào)關(guān)技能大賽舉辦對(duì)高職院校專業(yè)設(shè)置以及課程教學(xué)改革提出了很多新的要求，高職院校需要深入探究以往國際專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的不良問題，有針對(duì)性、有目的性對(duì)人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行優(yōu)化和改良，從而保證教學(xué)實(shí)踐取得良好成效，切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章就是對(duì)報(bào)關(guān)技能大賽對(duì)高職報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用進(jìn)行探究，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。

[關(guān)鍵詞]報(bào)關(guān)技能大賽；高職；報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)；教學(xué)引領(lǐng)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718188

高職教學(xué)改革不斷深入，高職院校是社會(huì)職業(yè)技術(shù)人員輸出的重要場(chǎng)所，社會(huì)各界對(duì)高職院校職業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)也提出了很多新的要求。與其他行業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合比對(duì)，我國報(bào)關(guān)行業(yè)發(fā)展起步較晚，只有很少一部分高職院校進(jìn)行了專業(yè)設(shè)置。報(bào)關(guān)技能大賽已經(jīng)成為報(bào)關(guān)專業(yè)高素質(zhì)人才選拔與評(píng)價(jià)的重要制度，大賽制度建設(shè)完成后迅速得到了落實(shí)，并且呈現(xiàn)出了規(guī)?；c科學(xué)化的特點(diǎn)。通過激烈的競(jìng)爭，最終選擇出綜合素質(zhì)較為良好的人才，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與社會(huì)人才需求之間的聯(lián)系。通過報(bào)關(guān)技能大賽專業(yè)人員可以提升自身綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)崗位對(duì)報(bào)關(guān)人才綜合素質(zhì)的需求。報(bào)關(guān)技能大賽設(shè)置有著較多優(yōu)勢(shì)，但是在過去實(shí)踐中也暴露出了很多不良問題。這些問題需要高職院校教育工作人員提升重視程度，深入思考如何將報(bào)關(guān)技能大賽對(duì)高職報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來。

1以賽促教，帶動(dòng)報(bào)關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)

每一年的報(bào)關(guān)技能大賽設(shè)計(jì)都存在一定的差異性，但技能大賽比賽項(xiàng)目、內(nèi)容設(shè)計(jì)方面卻存在共性，都體現(xiàn)出了職業(yè)教育的先進(jìn)化、實(shí)踐化。大賽制度落實(shí)也體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代化教育需求。大賽制度落實(shí)的主要目的是選拔高素質(zhì)的報(bào)關(guān)人才，對(duì)報(bào)關(guān)人才的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)判。想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，必須注重師資隊(duì)伍建設(shè)。以我國2014年報(bào)關(guān)技能大賽為例，團(tuán)體比賽項(xiàng)目內(nèi)容來源于企業(yè)運(yùn)營中的實(shí)際問題，參與比賽的選手除了需要做好通關(guān)方案和電子申報(bào)之外，還需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察、實(shí)際檢驗(yàn)、提取貨物等眾多工作。從中也可以看出大賽活動(dòng)開展對(duì)指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)有著較高的要求，可以在比賽模擬現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化的指導(dǎo)，操作指導(dǎo)不能僅僅停留于基礎(chǔ)知識(shí)和技能大賽比賽流程方面。

對(duì)2014年技能大賽的比賽成績進(jìn)行分析了解到，職業(yè)院校報(bào)關(guān)專業(yè)的學(xué)生操作能力較差，很多報(bào)關(guān)技能大賽的指導(dǎo)教師并沒有實(shí)際接觸過報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)，他們報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)開展工作經(jīng)驗(yàn)并不豐富。針對(duì)這種不良情況，一定要從外界吸引高素質(zhì)的工作人員，聘請(qǐng)優(yōu)秀海關(guān)、進(jìn)出口企業(yè)的專家組建講師隊(duì)伍，由高職院校的專業(yè)課教師與外界專家共同承擔(dān)學(xué)生的指導(dǎo)工作。舉辦學(xué)習(xí)講座，學(xué)生可以提出實(shí)踐中遇到的一些不良問題，由講師隊(duì)伍指導(dǎo)解決，從而加強(qiáng)理論基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐操作之間的聯(lián)系，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2大賽引領(lǐng)，促進(jìn)報(bào)關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

21行業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了很多新要求

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加快，世界貿(mào)易格局也出現(xiàn)了較大程度的變動(dòng)，我國對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)也在該背景的影響下產(chǎn)生了巨大變化。報(bào)關(guān)行業(yè)是對(duì)外貿(mào)易企業(yè)與海關(guān)溝通聯(lián)系的橋梁，報(bào)關(guān)工作開展成效對(duì)我國對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域發(fā)展有著較深程度的影響。為了更好地促進(jìn)我國對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域發(fā)展，我國海關(guān)對(duì)管理模式也進(jìn)行了整改，并且落實(shí)了風(fēng)險(xiǎn)管理制度和分類通關(guān)制度等。新政策的落實(shí)對(duì)我國通關(guān)能力要求更為嚴(yán)格，經(jīng)過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國報(bào)關(guān)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)報(bào)關(guān)人才的需求非常緊迫，高素質(zhì)人才缺乏對(duì)我國報(bào)關(guān)領(lǐng)域發(fā)展造成了嚴(yán)重阻礙，只有做好報(bào)關(guān)領(lǐng)域人才的儲(chǔ)備工作才能為報(bào)關(guān)領(lǐng)域發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。報(bào)關(guān)技能大賽制度落實(shí)對(duì)這種情況起到了一定的改善作用，大賽過程中對(duì)企業(yè)元素進(jìn)行真實(shí)呈現(xiàn)，從多個(gè)角度促進(jìn)高職報(bào)關(guān)專業(yè)教育改革，使得專業(yè)知識(shí)教育與崗位工作實(shí)踐可以實(shí)現(xiàn)良好對(duì)策，是促進(jìn)我國報(bào)關(guān)專業(yè)教育以及報(bào)關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的重要路徑。

22報(bào)關(guān)員職業(yè)崗位對(duì)報(bào)關(guān)后備人才能力不斷提出新要求

一名高素質(zhì)的報(bào)關(guān)工作人員，在工作實(shí)踐中會(huì)深入思考如何降低委托企業(yè)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，從而有效提升報(bào)關(guān)工作效率和報(bào)關(guān)工作質(zhì)量，降低報(bào)關(guān)工作開展的成本投入。報(bào)關(guān)工作人員需要掌握的理論知識(shí)涉及層面較廣，其中包括報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)工作開展理論知識(shí)、海關(guān)政策以及我國現(xiàn)行報(bào)關(guān)法律法規(guī)等，保證報(bào)關(guān)工作開展可以呈現(xiàn)出科學(xué)化、專業(yè)化的特點(diǎn)。經(jīng)過高職院校長時(shí)間培訓(xùn)的報(bào)關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，他們的實(shí)際操作能力較低，這也是高職院校人才培養(yǎng)中普遍存在的問題。高職院校人才培養(yǎng)想要滿足社會(huì)崗位的需求，必須積極地對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化和改良，注重學(xué)生實(shí)際操作能力提升，這樣才能持續(xù)不斷地為報(bào)關(guān)領(lǐng)域輸出高素質(zhì)的人才。高職院校是社會(huì)職業(yè)技術(shù)人員輸出的重要場(chǎng)所，人才培養(yǎng)成效與行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展有著非常緊密聯(lián)系。報(bào)關(guān)企業(yè)是高職報(bào)關(guān)專業(yè)培養(yǎng)人才的吸收者，讓報(bào)關(guān)企業(yè)參與到專業(yè)人才培養(yǎng)中去，可以使得學(xué)校教育與社會(huì)工作實(shí)踐有效對(duì)接，當(dāng)然這也是高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然需求。以往報(bào)關(guān)技能大賽中，組織了一線行業(yè)企業(yè)的專家人員參與，他們參與到報(bào)關(guān)技能大賽整個(gè)過程中去，對(duì)于提升報(bào)關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。我國對(duì)于報(bào)關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)非常重視并且進(jìn)行了中國報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)的建設(shè)，準(zhǔn)許高職院校參與到協(xié)會(huì)中去，并且有協(xié)會(huì)成員為相關(guān)專業(yè)提供報(bào)關(guān)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行全國報(bào)關(guān)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的教育資源，做好人才培養(yǎng)工作。行業(yè)協(xié)會(huì)與高職院校密切配合，使二者可以處于雙贏的局面中，在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進(jìn)我國報(bào)關(guān)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)關(guān)技能大賽內(nèi)容，強(qiáng)化課程體系和教材建設(shè)

31掌握?qǐng)?bào)關(guān)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)專業(yè)教育內(nèi)容、課程體系設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化

現(xiàn)階段，我國很多高職院校的報(bào)關(guān)專業(yè)教育都是結(jié)合2013年報(bào)關(guān)人員資格考核中涉及的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行教育課程設(shè)置的，還有一些院校甚至將全國統(tǒng)一性考試教材作為報(bào)關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的教材，這些教材內(nèi)容雖然可以加強(qiáng)報(bào)關(guān)人才的知識(shí)含量，但是與報(bào)關(guān)崗位實(shí)踐需求卻存在較大差異。這一問題在報(bào)關(guān)技能比賽中也充分地體現(xiàn)了出來，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)進(jìn)出口商品的分類以及商品通關(guān)方案設(shè)計(jì)能力較差。因?yàn)閼?yīng)用教材與課程教學(xué)體系設(shè)置與人才培養(yǎng)需求不符，導(dǎo)致人才培養(yǎng)不能滿足社會(huì)崗位的實(shí)際需求。報(bào)關(guān)企業(yè)與學(xué)校需要更多地進(jìn)行溝通和交流，共同商討如何對(duì)高職院校報(bào)關(guān)課程教學(xué)體系設(shè)置進(jìn)行完善，提升報(bào)關(guān)專業(yè)人才培育質(zhì)量。

32合理規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，校企共同研發(fā)教材

由中國報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，高職院校與報(bào)關(guān)企業(yè)共同編寫適用于現(xiàn)階段高職院校報(bào)關(guān)人才培養(yǎng)需求的教材。教材研發(fā)過程中需要結(jié)合《報(bào)關(guān)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位實(shí)踐能力需求作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。報(bào)關(guān)管理體系不斷完善，報(bào)關(guān)環(huán)境也在不斷發(fā)生變化，需要更加重視課程教學(xué)體系設(shè)計(jì)以及教材的研究，使二者更為完善。

4結(jié)論

報(bào)關(guān)技能大賽對(duì)高職院校報(bào)關(guān)專業(yè)教育改革有著積極的引導(dǎo)作用，可以強(qiáng)化報(bào)關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量。滿足報(bào)關(guān)領(lǐng)域發(fā)展對(duì)報(bào)關(guān)人才的需求，使得高職報(bào)關(guān)專業(yè)教育向更高層次進(jìn)軍。

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